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人物小學(xué)作文

時(shí)間:2023-08-09 18:27:14 小學(xué)作文 我要投稿

人物小學(xué)作文(薦)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編收集整理的人物小學(xué)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

人物小學(xué)作文(薦)

人物小學(xué)作文 篇1

  說(shuō)起狡猾,那非胡澤佳莫屬,想知道他的事例就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

  胡澤佳,姓胡名澤。自封天霸。他戴著黃里透黑的眼鏡,長(zhǎng)著一張超級(jí)適合裝可愛(ài)(當(dāng)然是可憐沒(méi)人愛(ài)的表情啊)。一頭烏黑的小短發(fā),兩只黃豆大小的眼睛,白里透紅的嘴巴里又幾顆又黑又黃的牙齒。身穿中式旗袍。燈籠褲下有時(shí)穿著粉紅的鞋子。如果給他打扮打扮,走在街上,你就會(huì)看見(jiàn)一位南國(guó)丑女。配得上粉面含春威不露,丹唇未起笑先聞啊!

  正在上令他討厭的英語(yǔ)課,小佳佳就忽不住他那顆好動(dòng)的`心,想干點(diǎn)壞事——擾亂課堂紀(jì)律。他先拿出一支自動(dòng)筆,開(kāi)始了他的音樂(lè)會(huì),想又增添點(diǎn)樂(lè)趣,佳佳乃拔動(dòng)筆頭,好動(dòng)之手忍不了這些聲響,便又打起節(jié)拍,罪惡之聲響徹教室,便傳入老師之耳。老師之感最為靈敏,便知此聲源頭乃佳佳之位。隨之一聲令下,但佳佳卻并不理會(huì),續(xù)玩他之音樂(lè)會(huì)。老師忍受不住,便向佳佳之位走來(lái),這廝見(jiàn)狀,立馬結(jié)束。半晌,他眼望老師,一幅此事與本人無(wú)關(guān),是您找錯(cuò)人,請(qǐng)?jiān)偌?xì)細(xì)找找的神情。老師見(jiàn)狀,想說(shuō)言語(yǔ)卻又無(wú)話可說(shuō),只得而廢。佳佳心中卻是陣陣哈哈大笑,笑其機(jī)智,笑其愚笨。音樂(lè)會(huì)乃繼續(xù)開(kāi)始,此聲弄得老師已無(wú)招數(shù)。

  事件并無(wú)結(jié)束,下了課,便是午餐之時(shí)。只見(jiàn)佳佳奔出此室,正好雨恒也出室,與佳佳奔向之地一致,他與佳佳有兄弟關(guān)系,之前一直形影不離。他們一起走出目的地,但雨恒卻無(wú)料到佳佳手中有冰涼之水,一個(gè)不注意,佳佳便將水潑向雨恒,弄得雨恒滿衣是水,佳佳便歡樂(lè)奔回其位。

  看,這就是我們室狡猾之人,要說(shuō)更多,下節(jié)便知。

人物小學(xué)作文 篇2

  歷史人物,一個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)靡的話題,如廣袤的天空般深邃;我喜歡的歷史人物,一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的主題,又好似深空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星那般溫柔。

  我喜歡王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的寬闊胸懷,遠(yuǎn)大抱負(fù);我喜歡陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的陶醉自然,悠然自得[注: 悠然:閑適的樣子;自得:內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。];我喜歡蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的真誠(chéng)祝福,美好祝愿;我還喜歡俞伯牙《高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻樂(lè)曲高妙。]》的磅礴有力,纏綿悱惻[注: 舊時(shí)形容內(nèi)心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉(zhuǎn)凄涼。];但我更喜歡李白,喜歡李白的珍情,喜歡李白的浪漫,喜歡李白的.樂(lè)觀……

  “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,輾轉(zhuǎn)的思鄉(xiāng)情溢于言表,望著空中那輪明月,想著這般千古名句,誰(shuí)能不為之動(dòng)容?靜。給明月披上一層柔光,凄清的心境在這柔光的籠罩下,也少了些陰霾,多了些晴朗,誰(shuí)能不為這月光傾心?

  “安能摧眉折腰[注: 低眉彎腰。形容沒(méi)有骨氣,巴結(jié)奉承。]事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!痹谠庥鍪送静豁槙r(shí),在那個(gè)朝代,你會(huì)怎么辦?消極,還是墮落,可這樣往往只會(huì)是境遇愈來(lái)愈糟。詩(shī)仙李白毅然選擇了用笑容來(lái)面對(duì),來(lái)消除痛苦,用他的樂(lè)觀,向世人說(shuō)明“這又何妨,此有何難?”“長(zhǎng)安市上酒家眠”,清風(fēng)伴著他一同行走在大道上,用袖口,拂過(guò)胸口,踏著前方不定的道路,訪過(guò)數(shù)座名山,賞過(guò)數(shù)山風(fēng)景,終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

  “桃花潭水[注: 比喻友情深厚。]深千尺,不及汪倫送我情”。江邊,彌漫著桃花的清香,江面也時(shí)不時(shí)浮起層層漣漪,水清,水明,使得魚(yú)兒也都競(jìng)相跳躍,他站在橋前,汪倫則站在岸邊兩人皆未言語(yǔ),可誰(shuí)又能磨滅這份情誼呢?那早早的就定格在彼此心中,那個(gè)最顯眼的一塊地方,承載著他們的回憶,有這般摯友,豈不樂(lè)哉?

  喜歡他的浪漫,喜歡他的樂(lè)觀,喜歡他的珍情,喜歡他的……

  在我喜歡的歷史人物的深空中,閃耀著一顆最亮的星——叫做詩(shī)仙李白。

人物小學(xué)作文 篇3

  今天的語(yǔ)文課上,我們學(xué)習(xí)《中外神話傳說(shuō)故事》。我們一起讀了很多的故事。其中我最喜歡的是《盤古開(kāi)天地》《愚公移山》《后羿射日》《麻姑獻(xiàn)壽》等很多個(gè)。

  我們知道了每一個(gè)神話人物都有自己的特點(diǎn),我喜歡的人物有:盤古、愚公、媽祖、麻姑、后羿、神農(nóng)……我不喜歡的人物有:天帝、鱉靈、嫦娥、吳剛……

  我喜歡盤古,因?yàn)楸P古為了創(chuàng)造天地的一切,奉獻(xiàn)了自己的.全部。

  我喜歡媽祖,因?yàn)閶屪嬖诤I暇攘撕芏嗳,她心中有眾生,時(shí)刻解圍濟(jì)困,所以才流芳百世,被后人頂禮膜拜。

  我喜歡神農(nóng),神農(nóng)為了天下的黎明百姓,嘗斷腸草死了。

  我不喜歡鱉靈,因?yàn)樗b作好人,等自己當(dāng)上了國(guó)王后就露出了自己的本來(lái)面目,丑惡嘴臉。

  我不喜歡天帝,他只疼愛(ài)自己的十個(gè)太陽(yáng)兒子,不喜歡自己的孫子,把孫子都?xì)⒘恕?/p>

  今天我們讀的故事可真是太有趣了,你們千萬(wàn)別像天帝和鱉靈一樣,要像盤古和媽祖他們學(xué)習(xí)。

人物小學(xué)作文 篇4

  你最愛(ài)吃的三鮮餡,有人她給你包。你上學(xué)的小書(shū)包,有人她給你拿。啊~這個(gè)人就是母親…”不經(jīng)意又想起了《母親》這首歌。我的老媽是一名幼兒園教師,披著一頭栗色的卷發(fā),倆個(gè)大眼睛炯炯有神。每次上班她都面帶微笑走進(jìn)教室?梢换丶,便變得嚴(yán)厲起來(lái)。我的老媽對(duì)我十分嚴(yán)厲,但有時(shí)卻對(duì)我特別好。

  在我生病的時(shí)候,那便是我最快樂(lè)的時(shí)候,老媽守在我的床前,看著我入睡才離去,每隔幾分鐘她就進(jìn)來(lái)查看我的病情,一邊溫柔的詢問(wèn)我哪里不舒服,一邊幫我檢查病情。老媽做一大堆好吃的東西給我吃,可是我卻沒(méi)胃口,她急的像熱鍋上的螞蟻,絞盡腦汁哄我吃一點(diǎn),那時(shí)我便覺(jué)得她是天底下最好的母親?墒谴∫缓,她又恢復(fù)往常嚴(yán)厲的態(tài)度,嚴(yán)厲的叫我去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)久了,感覺(jué)有點(diǎn)乏了,便歇息一下,母親見(jiàn)狀便說(shuō)﹕“現(xiàn)在這幾年最重要了,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),你不是小孩子了,不能老想著玩,現(xiàn)在主要目的是學(xué)習(xí),快去把我跟你買的資料做了!

  于是我不得不繼續(xù)去寫(xiě)作業(yè)。隨著越來(lái)越大的.我,跟她也有了較為嚴(yán)重的代溝,對(duì)母親也產(chǎn)生了比較大的意見(jiàn)。記得那一次,她偷看我的日記,知道我有喜歡的男孩子了,便問(wèn)我他是誰(shuí),就這樣我跟她吵了起來(lái),發(fā)展到了水火不容的地步,事后我再也不敢寫(xiě)日記了,也不敢輕易的喜歡別人。每當(dāng)母親訓(xùn)斥我的時(shí)候,我就會(huì)毫不猶豫的反駁,如果在反駁的過(guò)程中我勝利了,我會(huì)用諷刺的眼光輕撇她一眼,看著她呆滯的目光我心里感覺(jué)十分痛快,卻殊不知她的心是多么的難過(guò)!如果我我反駁不過(guò)她時(shí),我便委屈的流眼淚,暗暗罵她,認(rèn)為這個(gè)家中沒(méi)有親情。

  現(xiàn)在的我上初三了,經(jīng)常不在家,與母親也沒(méi)有什么太大的爭(zhēng)執(zhí),離開(kāi)她的我感覺(jué)是多么的快樂(lè)。星期天回家也是十一二點(diǎn)鐘,打開(kāi)家門便看見(jiàn)桌上有很多我愛(ài)吃的菜,香噴噴的!母親夾了很多菜在我碗里,看著面前的“小山丘”我的眼睛仿佛蒙上了一層水霧。飯后母親問(wèn)我學(xué)校的情況,我也是用簡(jiǎn)單的‘嗯’和‘哦’搭腔,直到我回學(xué)校時(shí),母親倚在門口用帶著眷戀的語(yǔ)氣問(wèn):“這么快就走了,遲一點(diǎn)再去學(xué)校好嗎?”我沒(méi)有應(yīng),飛快的跑下樓梯,F(xiàn)在想想也太對(duì)不起母親了。我真想對(duì)她說(shuō)﹕“對(duì)不起,老媽,以前是我不好,我愛(ài)你!”

  我愛(ài)我的母親,她是天底下最好的母親!

人物小學(xué)作文 篇5

  “人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!比松聛(lái)就是為了等死,但是,怎樣才能讓自己的生活得光彩奪目,怎樣讓后人能記住你的名,就必須做點(diǎn)驚動(dòng)人世間的事。人本是平凡的,只有做出平凡人不敢做的事,說(shuō)平常人不敢說(shuō)的話,那才能讓世人矚目,讓世人永遠(yuǎn)記住你。

  曹操本是漢朝臣子,卻又不惜背負(fù)著“反判”的罵名日夜追隨董卓。直到有天,他刺殺董卓失敗的消息傳開(kāi),“為了達(dá)到刺殺目的,竟然忍辱負(fù)重------”世人終于這樣贊賞著。

  人生在世誰(shuí)沒(méi)有自己的理想和信念呢?在戰(zhàn)亂的年代里,理想是和平,在饑餓的年代里,理想是溫飽。而在亂世之時(shí),理想不就是獨(dú)霸方了嗎?曹操在亂世中顯示了自己的才能,把有限的生命投入到成就霸業(yè)的事業(yè)中去。

  袁紹是個(gè)糊涂人,在擁有肥沃土地與堅(jiān)不可催的天塹后,更是想統(tǒng)天下,廣泛的招兵買馬,他只知道兵要多卻不知道兵要精;仡櫜懿俚纳,我更是佩服不已。小時(shí)候他說(shuō):“我景仰袁紹!;等他有刺殺董卓勇氣后說(shuō):“我可以跟袁紹平起平坐啦!;之后,他昂然自得、驕傲的說(shuō):“我看不到袁紹啦!痹B擁有百萬(wàn)之軍,他從來(lái)不滅自家威風(fēng):“我的兵怎么也不可能比袁紹的多,但我的兵怎么也要比他的精!

  于是,借著十幾萬(wàn)精兵向袁紹發(fā)起了進(jìn)攻,果不然,百萬(wàn)之眾的袁紹敵不過(guò)十萬(wàn)精兵的曹操。曹操為了留名于萬(wàn)代,挾天子以令諸侯。正因?yàn)樗?膽大妄為,許多有志之士也投奔到他的門下。

  有很人都說(shuō)曹操是個(gè)狡猾、奸詐的小人,我卻不這樣想。我覺(jué)得他有勇有謀,是非常人所不能比的英雄。楊修他殺得有理吧!在亂世中,也能證據(jù)確鑿、堂而皇之的殺了楊修,如果我們能換位思考下,如果曹操不這樣做,那還會(huì)有三國(guó)嗎?社會(huì)的歷史還有可能改寫(xiě)嗎?

  曹操的狡猾正是他聰明的表現(xiàn),奸詐是他機(jī)智的外露。所人,古人中,風(fēng)流人物還得數(shù)曹操。

人物小學(xué)作文 篇6

  今天,我要跟你們講的是我的靳老師,我們的`英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高,眼睛不大,還有高高的鼻梁,下面是櫻桃似的小嘴。

  靳老師的眼睛雖然不大,但很有神,跟會(huì)說(shuō)話似的,不信你看。

  這次,靳老師正在講課,一位同學(xué)注意力不集中,老師看了那個(gè)同學(xué)一眼,那神情仿佛在說(shuō)上課不能玩,又好似在批評(píng)那個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)立刻集中了精神,并認(rèn)真聽(tīng)課。還有一次,英語(yǔ)課上我在想數(shù)學(xué)上解不開(kāi)的應(yīng)用題,靳老師正好走到我面前,看了我一下,那是我剛回過(guò)神來(lái),沒(méi)有聽(tīng)清楚老師講的課,而老師又把講了的課說(shuō)了一遍,有的同學(xué)說(shuō)已經(jīng)會(huì)了,而老師卻說(shuō):“沒(méi)事,在加深一下印象!倍覅s感動(dòng)了,從此,便認(rèn)真聽(tīng)課,不讓費(fèi)一分一秒。

  這就是我的靳老師,她像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我要向您說(shuō)老師,我愛(ài)你。

人物小學(xué)作文 篇7

  有一個(gè)周日,我在家里十分認(rèn)真地閱讀著《三國(guó)演義》,我正看得十分入迷時(shí),不知哪里來(lái)的一陣詭異的風(fēng)把我卷了起來(lái),然后卷到了一個(gè)陌生的地方。

  過(guò)了一段時(shí)間后,我一睜開(kāi)眼睛突然發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到一座城門口,大門敞開(kāi)著,里面空無(wú)一人,我抬頭看到城門上寫(xiě)著“西城”,又看見(jiàn)一個(gè)穿著古代服裝的人正坐在那兒,一邊喝茶,一邊扇著純白的鵝毛扇。我大聲問(wèn)道∶“難道您就是足智多謀的諸葛亮嗎?您是不是正在對(duì)司馬懿率領(lǐng)的魏軍使用空城計(jì)呢?”“你是何方神圣?”諸葛亮疑惑地問(wèn)道,“為何知道我做的事!蔽倚α艘恍π睦锵搿梦以缫芽戳嗽S多遍空城計(jì)了,怎么可能不知道呢?我走上城墻后發(fā)現(xiàn)司馬懿馬的兵馬就要兵臨城下了,可我知道他絕對(duì)會(huì)退兵的,所以我照樣和諸葛亮交談著。我對(duì)諸葛亮說(shuō)∶“我是一位從未來(lái)穿越到這里的小學(xué)生,我叫萬(wàn)嘉億,在我那個(gè)時(shí)代用空城計(jì)可是必?cái)o(wú)疑的,因?yàn)槲覀兛梢杂眯l(wèi)星來(lái)探測(cè)城內(nèi)的一切情況!薄靶l(wèi)星?衛(wèi)星是何物?”諸葛亮不解地問(wèn)!靶l(wèi)星是從地面上用火箭發(fā)射到太空中的設(shè)備!蔽覔u頭晃腦地說(shuō)道,“它還可以探索太空的每一個(gè)角落!蔽铱匆(jiàn)諸葛亮那茫然的樣子后,繼續(xù)解釋道∶“我們現(xiàn)在天上有飛機(jī),海下有潛艇,導(dǎo)彈像長(zhǎng)了眼睛似的,想炸哪就炸哪兒!敝T葛亮仰天長(zhǎng)嘆∶“哎……比起你,我還真是一個(gè)井底之蛙!慚愧慚愧……”

  此時(shí)那陣詭異的'風(fēng)又來(lái)了,把我卷回了家里,我回家后心想∶剛才一代英才諸葛亮也被現(xiàn)代科技所折服了,可見(jiàn)人類的進(jìn)步有多么的巨大。不過(guò)進(jìn)步來(lái)自于人類的積累,在這方面,諸葛先生還是功不可沒(méi)的!

人物小學(xué)作文 篇8

  她,個(gè)子不高,頭發(fā)中長(zhǎng),扎著馬尾辮,前面戴一漂亮的發(fā)夾。皮膚雖然不是很白,但卻眉清目秀挺可愛(ài)的。彎彎的月牙眉下一雙炯炯有神眼睛雖然不是很大,眼睫毛可又長(zhǎng)又卷。精致小巧的`鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)唱的櫻桃小嘴。他經(jīng)常都是笑瞇瞇的,笑時(shí),會(huì)露出一排潔白的牙齒。

  她非常熱情,膽子也很大,有時(shí)她也很兇。如果你敢惹她生氣,她那亮亮是眼睛里就會(huì)放出一束束寒光,都能把你給“凍住”。

  有一次,她想要我的寵物機(jī),我不肯,他就朝我撒嬌,一直追著我跑,和我玩起了“抓寵物”游戲。她追不到我,眼睛里就開(kāi)始”放寒光“可怕及了!我不禁打了個(gè)寒顫,沒(méi)辦法,我只好給了她。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她眼里的“寒光”瞬間變成了一股“暖氣”,又變回了可愛(ài)的樣子。沒(méi)過(guò)幾天,她又把寵物幾還給了我。

  這就是周亦池,一個(gè)熱情,友好,又十分可愛(ài)的朋友!

人物小學(xué)作文 篇9

  這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始數(shù)學(xué)老師就來(lái)了一次座位大變動(dòng),于是我和楊玉繁就成同桌。楊玉繁的皮膚很黑,大家都開(kāi)玩笑說(shuō)他是“非洲人”,他一聽(tīng)到有人說(shuō)他長(zhǎng)得黑像“非洲人”,他就會(huì)追著那個(gè)人到處打,直到那個(gè)人向他道歉我為止,他長(zhǎng)得圓頭圓腦,看上去傻乎乎的。

  和他剛一桌同桌是我對(duì)他的印象就不是很好。記得有一次我和他只在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn)他站了好大一塊的地方,于是我用手畫(huà)出一條“三八線”,楊玉繁看了我一眼又低頭寫(xiě)作業(yè)了,我也開(kāi)始寫(xiě)了,忽然楊玉繁一下將我的胳膊痛了一下,這是我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的一條彎曲的線,我對(duì)他大聲說(shuō)道:“你干嘛擠我?”他也不甘示弱的說(shuō):“因?yàn)槟愠了”我一看,果然是我超線了,我啞口無(wú)言,從此我對(duì)“三八線”十分警惕,楊玉繁也是,我對(duì)楊玉繁的印象也是越來(lái)越壞了。

  但是有件事讓我改變了對(duì)他的印象,有一次數(shù)學(xué)考試,老師要求用鋼筆答卷,教室很安靜,只有用鋼筆答卷的聲音,過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我已經(jīng)寫(xiě)完卷子了正在檢查時(shí)忽然我檢查出一道錯(cuò)題正想用膠帶粘掉時(shí),可是我翻遍所有的地方都沒(méi)有找到我的膠帶,也許是我看到我一臉的著急,楊玉繁望著我疑惑的問(wèn)道:“閔思穎,你干啥呢?”我不耐煩的回了一句:“我的'膠帶不見(jiàn)了,我正在找膠帶呢!”他聽(tīng)后毫不猶豫的將它的膠帶推了過(guò)來(lái),我驚訝的看著他,他指了指膠帶說(shuō):“你趕緊用啊!”我望著他那雙真摯的眼睛說(shuō):“謝謝!”他看了我一眼笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你趕緊用吧!”我將那個(gè)錯(cuò)改了過(guò)來(lái),考試卷發(fā)下來(lái)了我93分,多虧了楊玉繁。

  我的同桌!他真令我掛刮目相看。和他相比,我顯得那么渺小,雖然他的學(xué)習(xí)不是那么好,可是他又助人為樂(lè)的高尚品格!這就是我的同桌-------楊某某。

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