(推薦)小學(xué)的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 篇1
大年三十下午，媽媽買回家一副春聯(lián)，我拿起來一看，喲！這幅春聯(lián)金光燦燦，很有氣派。我迫不及待地讀了起來：人順家順百業(yè)順，福多財(cái)多喜樂多，橫批是“五福臨門”。我自信地對(duì)媽媽說：“今天就由我來把它貼上去吧！媽媽高興地答應(yīng)了。
我把春聯(lián)拿到大門口，又找來了一瓶漿糊，爸爸協(xié)助我搬來了小桌子和登高梯，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我開始貼春聯(lián)了。我先把春聯(lián)反過來放在桌子上，打開漿糊 瓶，用事先準(zhǔn)備好的小刷子在漿糊瓶內(nèi)攪動(dòng)了一下，隨后小心翼翼地在春聯(lián)背面上下刷了起來。也許是蘸得漿糊過多的緣故，也許是我沒把漿糊抹均勻，春聯(lián)好像不 聽我使喚，怎么也貼不好。媽媽看到后，拿起另外一張春聯(lián)，一邊做一邊對(duì)我說：“漿糊不能抹得太多，而且一定要均勻，不然貼上去的春聯(lián)會(huì)不平整。貼上去的.時(shí) 候一定要左右多看看，不然會(huì)貼斜了�！弊詈�，在媽媽的幫助下，我們一起把這幅春聯(lián)貼在了大門的兩側(cè)。
看著這幅包含著美好祝愿的春聯(lián)，我的心里美滋滋的，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：做任何事情細(xì)心是最重要的呀！
小學(xué)的作文 篇2
我相信，在我們的生活中總會(huì)有令我們感動(dòng)的事吧！每個(gè)人都肯定有的！
感動(dòng)，是一個(gè)多么熟悉的字眼��！感動(dòng)，是每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的一種情感，它讓我們懂得如何去感恩，如何去回報(bào)那些曾經(jīng)幫助過我們的人，讓我們從內(nèi)心深處生出發(fā)自肺腑的真情！想知道令我感動(dòng)的是什么嗎？那就往下看吧！
這是一個(gè)發(fā)生在汶川的某一所中學(xué)的故事。地震來臨前，這個(gè)班的學(xué)生正在津津有味地上著課，這位老師也正激情四射地在給學(xué)生們上課。突然，地面晃動(dòng)了起來，坐在教室里的同學(xué)驚慌失措，到處亂跑，不知所措，有些膽小的女生被嚇得哭了。老師趕緊叫同學(xué)們往外面跑，不久，教室里的學(xué)生都陸續(xù)跑了出去，但是，還有四個(gè)孩子躲在課桌底下不敢走，這位老師想把他們拉著跑出去，可是，剛走到樓梯前，樓梯就斷了，這位老師迅速帶著那四個(gè)孩子躲在講臺(tái)底下，用自己的身體護(hù)著四個(gè)孩子。隨著大地震的到來，整棟教學(xué)樓變成了一片廢墟。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，眼前全都是斷瓦殘礫，得知還有四個(gè)孩子沒有跑出來之后，救援人員便開始迅速地在倒塌的教學(xué)樓中間搜尋。突然，一個(gè)救援人員聽到一塊水泥板下好像還有人喊救命的聲音，于是幾個(gè)救援人員一起搬開了那塊水泥板，在場的所有人都驚呆了——這位老師弓著身子，雙手依然張開，救援人員發(fā)現(xiàn)他身子底下還有四個(gè)學(xué)生，都活著，但是這位老師早已被砸得頭破血流，沒有了一絲呼吸�？吹竭@一幕，在場的人們紛紛熱淚盈眶，不住地留下……
這位老師就是譚千秋，他永遠(yuǎn)地離開了我們，再也不會(huì)回來，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。他只是一位普普通通的人民教師，但是他卻為了四個(gè)學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的'生命……他感動(dòng)了我們，雖然他走了，但是他那舍己救人的精神就像萬丈霞光，照亮了世人的心靈！
這就是令我感動(dòng)的一件事情——在災(zāi)難面前不顧自身安危的英雄的故事。我相信，這樣的故事我定將銘記在心！
小學(xué)的作文 篇3
我身邊的伙伴，大多數(shù)人都只喜歡玩玩具或者吃零食，我呢，除了好吃好玩外，還多一個(gè)愛好，那就是結(jié)交特殊朋友。
不要用異樣的眼光看我嘛，我其實(shí)是喜歡擺弄媽媽幫我買來的那些花花綠綠的書，她們就是我的特殊朋友。
我從三年級(jí)起到現(xiàn)在，裝模作樣，連蒙帶猜，都讀了好多本書啦。媽媽常笑我是：好讀書而不求甚解。我才不管它解不解呢，反正我自己覺得有意思就行。其實(shí)，在電視的幫助下，我還是大多讀得懂的，媽媽她小看人罷了。不過，現(xiàn)在書已成了我最黏的朋友了。
記得最先是書上的那些花花綠綠的圖畫吸引了我，當(dāng)看了同名的電視劇后，我腦洞大開，突然明白了書上的好多故事。以后，每天看電視后我都一定要看看書上是怎么說的，看看電視上說的對(duì)不對(duì)，有時(shí)還邊看電視，邊比對(duì)我的書。慢慢的竟然上癮了。有好幾次我就發(fā)現(xiàn)了電視也胡說八道，說唐僧和妖怪談戀愛，和我書上說的完全不一樣。我問媽媽是誰再胡說，媽媽說書上當(dāng)然是對(duì)的了，說書上這些故事都是流傳了好幾百年了的呢。讓我更相信我這位朋友了。
到了五年級(jí)，我不僅被故事吸引，我還喜歡上了書上好多優(yōu)美的句子，和好多的道理。在書的海洋里，我就像一條魚兒一樣歡樂地游著，吸收著海洋里的營養(yǎng)。
一晃，我就是六年級(jí)了，書在花開花落里已成了我的'莫逆之交。我現(xiàn)在真有一日不讀書、口舌無滋味的感覺了。手捧一卷，馬上就會(huì)神思安詳，萬慮俱靜，忘記課堂的枯燥、生活的不快、同學(xué)的別扭、爸媽的嘮叨、小貓的多動(dòng)，會(huì)很快沉入書中的美麗世界。那些描寫常常讓我身臨其境，如聞其聲，如見其形；那些人物常�？蘅扌πΓ佳凵鷦�(dòng)，呼之欲出；那些故事常常讓我沉醉，忘記了飯菜的滋味，甚至深陷不能自拔。
原來書里的氛圍可以如此生動(dòng)，語言可以如此具有魔力，比生活中的人和話語還要有味得多。比如，我喜歡《水滸傳》里的綠林好漢，個(gè)個(gè)義薄云天，生死相許，每每讓我在書房里熱血沸騰，摩拳擦掌，也想做一個(gè)路見不平一聲吼的俠士；我驚嘆《三國演義》中的關(guān)云長知恩圖報(bào)，忠肝義膽；我癡迷《西游記》中的孫悟空七十二變，入地上天，天王老子都不怕，卻甘愿跪伏在唐僧的腳下叫師傅……
你看我的朋友帶給了我多少樂趣，多少幸福？你如果肯天天和她耳鬢廝磨泡在一起，我相信你也一定會(huì)愛上她的，不信你就試試吧！
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