小學(xué)的作文5篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
談到蜥蜴，人們首先想到丑陋的冷血?jiǎng)游�，而且是個(gè)高大巨蜥。不過(guò)我的蜥蜴不丑還很嬌小，取名怪怪。
我的蜥蜴怪在吃、活動(dòng)和洗澡中。
怪怪是一只草蜥，愛(ài)吃面包蟲(chóng)。吃東西時(shí)，它總是細(xì)嚼慢咽的，就像貴族紳士一樣。但它只喜歡吃活的面包蟲(chóng)，因?yàn)槊姘x(chóng)會(huì)裝死，所以一小部分逃出了它的“魔爪”。
你們大概都知道，蜥蜴總是愛(ài)睡覺(jué)，但是怪怪可不愛(ài)睡覺(jué)，是個(gè)活動(dòng)派。它每天把自己的`窩搞得亂七八糟的，當(dāng)有人靠進(jìn)它的時(shí)候，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)躲起來(lái)，找個(gè)地方裝睡，讓人看起來(lái)又好氣又好笑。
它和所有蜥蜴一樣，喜歡洗澡。每次我給它洗澡時(shí)，它亂撲騰，弄得我一身是水，讓別人還以為是我在洗澡呢。即使是這樣，我也不會(huì)責(zé)打它，喜歡它還來(lái)不及呢！
小學(xué)的作文 篇2
大家新年好，因?yàn)槲易罱鼰o(wú)聊，所以我就開(kāi)了一家小吃店，希望大家來(lái)光顧。以下是我們店里的的特色菜，希望大家喜歡。
第一道菜：雞蛋下面條。 此菜何來(lái)：一天，老媽叫我洗碗，可是我一只手洗，一只手拿著作文書(shū)看作文。結(jié)果碗不小心摔在了地上，只聽(tīng)到“啪”的一聲響，碗碎了。老媽聞聲趕來(lái)，用根棍子指著我的頭不知道#￥%#%￥￥*的`說(shuō)些什么，我卻還在想作文里的情節(jié)。結(jié)果老媽問(wèn)我知道了嗎，我卻一問(wèn)三不知，頭被棍子狠敲幾下，我哭喪著對(duì)老媽說(shuō)：“媽，你怎么又在下面條啊，我的頭可不是雞蛋啊�！苯Y(jié)果第二道思想教育又來(lái)了。
第二道菜：紅燒排骨。 此菜何來(lái)：中期考試，我語(yǔ)文考了87分，嚇的我“一眼跳出”，“二鼻流血”，“三發(fā)掉光”，“四足麻木”，“五指發(fā)抖”，“六滴汗水”，“七竅生煙”...... 回家老媽一看，叫我伸出手“啪”，“啪”兩聲響，手就成了紅燒排骨，嗚嗚嗚~~~~~~~~~~~~~ 本店特出優(yōu)惠，你買了雞蛋下面條和紅燒排骨就可優(yōu)惠獲得濃情鮮橙多哦，快來(lái)?yè)屬?gòu)吧！
……
小學(xué)的作文 篇3
看著桌上的茶葉和核桃我不禁想到了山區(qū)的小伙伴，和那場(chǎng)熱鬧非凡的音樂(lè)會(huì)。舉辦那場(chǎng)音樂(lè)會(huì)就是為了籌集款項(xiàng)，來(lái)為那些同學(xué)買書(shū)。核桃和茶葉就是山區(qū)里的伙伴為表示感謝而寄來(lái)的。
山區(qū)伙伴寄來(lái)的茶形狀十分獨(dú)特，沒(méi)有像龍井那樣筆直，也沒(méi)有鐵觀音那樣螺旋，而是彎曲的，湊近鼻子一聞，香氣撲鼻，讓人忍不住要品嘗一下。
我把茶葉放入水中，它慢慢的.舒展開(kāi)來(lái)，從一粒紅豆的大小變成了一顆葡萄的大小。雖然味道有些苦澀，但心里還是甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣。
而另一個(gè)特產(chǎn)核桃的外形就沒(méi)有茶葉那么多變，就是個(gè)扁圓形。但它的“香味”卻很獨(dú)特，有一股碳香，讓我非常喜歡。
核桃入嘴時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一絲苦味，細(xì)細(xì)品嘗又會(huì)覺(jué)得透著一些甘甜。這種核桃越吃越香，吃了一個(gè)還想吃，直到吃完還回味無(wú)窮。
這些核桃和茶葉因?yàn)樗鼈兒x而讓人覺(jué)得更加美味。這就是一種愛(ài)的傳遞，雖然他們沒(méi)有親口跟我們說(shuō)聲謝謝，但從這些禮物中我們還是感受到了。
小學(xué)的作文 篇4
小時(shí)候，在家里眺望遠(yuǎn)處，試圖看到外面的世界，可惜，在遠(yuǎn)處總是有一堵墻，墻把我圍在了里面，墻內(nèi)有樹(shù)，有草，有藍(lán)天，以及我。
我常常想：墻外究竟是什么？華燈閃爍的商業(yè)街？一望無(wú)際的大草原？又或者是死氣沉沉的不毛之地？如果是這樣我還得感謝墻把我保護(hù)在里面。
我問(wèn)媽媽，媽媽總是回答說(shuō)：“你太小，不能亂跑，小心走丟。”
我曾多次站在墻角邊，無(wú)數(shù)次想打開(kāi)嵌在墻里的那扇門(mén)，那扇似乎重千斤的石門(mén)。
我看著那面被風(fēng)雨侵蝕的古老的墻，它板著臉，仿佛對(duì)我說(shuō)：你太小，會(huì)受傷的。“
我只能望而止步。
父母從那扇門(mén)進(jìn)進(jìn)出出，而我只能幻想著我出去的樣子。墻外似乎伸進(jìn)了一只大手，不斷地牽引著我的靈魂。
長(zhǎng)大后，我問(wèn)父母：“何時(shí)能讓我出去？“
父母沒(méi)說(shuō)話，只是微微對(duì)我笑了下。
我飛奔到墻下，看著那堵一向板著臉的`墻，終于對(duì)我露出了我期盼已久看到的微笑。我心情忐忑的推開(kāi)了那扇門(mén)。
外面的陽(yáng)光瞬間刺了進(jìn)來(lái)，刺痛了我的眼睛，我揉著眼，耳邊不斷有吵鬧聲，我睜開(kāi)眼，看到了墻外的世界。各型各色的人們，有的拿著公文包，有的穿著沾滿灰塵的襯衣；有的開(kāi)著豪車，有的卻坐著輪椅。
回去時(shí)，那堵伴我多年的高墻已消失不見(jiàn)。
小學(xué)的作文 篇5
學(xué)校是天，老師是上帝，我們是平民。當(dāng)然在上帝造人的間隙，我們班冒出了人中的神。學(xué)神、睡神、話神……，老師沒(méi)事嘀咕說(shuō)，咱班學(xué)霸不多、體霸不多，多的是神霸。
神力不從天
“馬×，起來(lái)回答這道例題�！卑肷危嗬秫f雀無(wú)聲。
“哎哎，別睡了，老葉叫你呢�！�
“啊？”馬某猛地起立，嚇得我們都打了一個(gè)寒噤。
老葉不動(dòng)聲色，冷言加白眼“這道題會(huì)嗎？——不會(huì)是吧！”
“會(huì)——會(huì)——”。我們?cè)谙旅嬉呀?jīng)炸開(kāi)了鍋，默默的被卷進(jìn)了這場(chǎng)暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。可答案并不是教科書(shū)上指定的那個(gè)唯一正確答案。
“老師我沒(méi)睡覺(jué)”。
“去吧，左跨一步，跟椅子去過(guò)道相依為命吧。好，同學(xué)們，我們繼續(xù)往下看……”。
不一會(huì)兒，馬睡神跪在過(guò)道，趴在椅子上，壓在筆盒上，眼睛已經(jīng)安詳?shù)暮仙狭恕Ｈ绱诉@樣刁鉆睡神，上帝也竟無(wú)言以對(duì)。
魔力不從人
有神就必會(huì)有魔。在我們班已經(jīng)有了四頭豬，兩個(gè)非人類，三只鳥(niǎo)了。當(dāng)然也不會(huì)少了一大堆閃爍的LED。
子鈺豬是我們班最具有魔性的動(dòng)物代表，有著強(qiáng)大的號(hào)召力和組織力，同時(shí)也是我們最大的八卦聚點(diǎn)。
豬豬名言是最鼓舞人心的——?jiǎng)e灰心！
上課本是一件很無(wú)聊的事，可只要豬豬和名言在，基本上氣氛就活躍起來(lái)了。歷史課上，前面的大奔同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)問(wèn)題，大奔低著頭，歷史老師生氣的看著大奔，只聽(tīng)見(jiàn)一句“別灰心”。班里哄堂大笑，無(wú)奈的歷史老師看我們大笑，只能皮笑肉不笑的來(lái)了句“她沒(méi)灰心，我已經(jīng)灰心了。”本來(lái)后果很嚴(yán)重的'事情被一句豬豬名言打的消遣成“回家看吧，坐下吧”。
如果強(qiáng)大的魔性，還有誰(shuí)能駕馭呢？
我性不從命
想當(dāng)初，本宮也可以走進(jìn)學(xué)霸圈子，只不過(guò)野心太重，墮落久了走進(jìn)了學(xué)渣的圈子，突然覺(jué)得前十的學(xué)霸圈子如鋼鐵，死板！學(xué)渣圈子還挺好的，不像學(xué)霸區(qū)——霸，不像學(xué)殘區(qū)——腦殘。都說(shuō)中檔同學(xué)使勁往上走，不使勁往后退。憑什么？并沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，本宮還偏不信這個(gè)邪！
神力不從天，魔力不從人，我性不從命。說(shuō)到底，神魔都是浮云，打鐵還須自身硬，本宮絕對(duì)相信，每個(gè)人通過(guò)自身的努力，最終都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
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