寫(xiě)小學(xué)的作文

寫(xiě)小學(xué)的作文6篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　春天到了，冰雪融化了，小河、小草、小樹(shù)它們有的好象被春風(fēng)姐姐喚醒，從夢(mèng)中醒來(lái)了。

　　看！這邊的小魚(yú)把嘴伸出來(lái)，好象在呼吸新鮮空氣；一只梅花鹿在河邊喝水；那邊的一只老鷹餓了，看見(jiàn)一只又大又肥的.蛇，就向蛇沖了過(guò)去，這蛇也可狡猾了，一下子竄到草叢中不見(jiàn)了。

　　近處的小草碧綠碧綠的，小花開(kāi)放了，發(fā)出了濃濃的香味，還引來(lái)了一群小蜜蜂呢！

　　遠(yuǎn)處有連綿起伏的山巒，一山綠、一山青、一山濃、一山淡。

　　你說(shuō)美不美！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　我鄰居家有一只小貓，我經(jīng)常和它玩，因?yàn)樗�很可�?ài)，所以我給它取名叫“咪咪”。

　　咪咪，渾身毛茸茸的，黑白相間，一雙眼睛早上像兩粒棗核，中午變成一條細(xì)線，夜里就變成兩個(gè)圓溜發(fā)亮的綠燈泡，小爪子底下有軟綿綿的肉墊，跑起來(lái)一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。

　　“咪咪”動(dòng)作靈敏，可以輕而易舉地跳來(lái)跳去，從低處跳上高處，或從高處跳下來(lái)�！斑溥洹钡暮闷嫘膹�(qiáng)，看到地上有昆蟲(chóng)，飄動(dòng)的葉子，蝴蝶等，都會(huì)忍不住去捉�！斑溥洹币矏�(ài)撒嬌，每一次我來(lái)和它玩，它總是習(xí)慣地躲在一個(gè)角落讓我找，如果找到了，它總是“喵喵喵”地叫著，如果找不到，時(shí)間長(zhǎng)了，它便自動(dòng)出來(lái)，咪咪很可愛(ài)吧！

　　星期天上午，我正在家里做作業(yè)，忽然聽(tīng)到“喵喵喵”的叫聲�；仡^一看，啊 ! 原來(lái)是它來(lái)了。它常來(lái)我家捉老鼠呢，有時(shí)還用爪子玩媽媽的線團(tuán)，線團(tuán)從床上滾到地下，它還是那么專心地玩，真有意思 !

　　有一次，“咪咪”跑到了我家的米袋旁，蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，兩只眼睛圓溜溜的，總是盯著那個(gè)地方，兩只耳朵豎得高高。我以為它餓了，正要去拿點(diǎn)吃的，媽媽擺擺手，小聲說(shuō)：“別吵�！痹瓉�(lái)米袋旁有一只小老鼠，“咪咪”正在聚精會(huì)神地捉老鼠呢。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)“咪咪”“嗖”地向前撲去。接著“吱”的一聲，“咪咪”就叼著了那只小老鼠。

　　記得還有一次，我的同學(xué)來(lái)裝成壞人嚇唬我，“咪咪”看到了以為他是真的'是壞人，可能“咪咪”也知道大多數(shù)人怕狗，所以它決定去試一下喊附近的一只狗，我的那個(gè)同學(xué)非常怕狗，沒(méi)想到那只狗真的來(lái)了，對(duì)著我的同學(xué)“汪汪……”地叫著，我的同學(xué)嚇得拔腿就跑，我掉轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是它，我“哈哈”大笑�！斑溥洹笨匆�(jiàn)我在笑，便不停地“喵喵喵……”地歡叫。

　　“咪咪”給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，它是我的“開(kāi)心果”，因此“咪咪”成了我的好朋友。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　下課了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)。

　　我們到操場(chǎng)上做丟手絹的游戲。游戲開(kāi)始了，大家手拉手田成一個(gè)大圓圈，然后松開(kāi)手，像小鳥(niǎo)一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹?lái)樦鴪A圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他�！眲偝�完，我就把手絹悄悄丟在小麗的身后，自己馬上快跑起來(lái)。大家發(fā)現(xiàn)我跑的速度加快，手中的'手絹也不見(jiàn)了，連忙往后望。小麗撿起手絹，迅速跑起來(lái)追我。她的速度可真快，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就被她抓住了。大家鼓掌為小麗喝彩，還要懲罰我學(xué)三聲雞叫。我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈中間，雙手捏住鼻子，“喔喔喔”學(xué)了三聲雞叫，大家頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。

　　你追我趕中，游戲結(jié)束了。老師告訴我們，今晚睡個(gè)好覺(jué)，明天定會(huì)精神抖擻。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4

　　今天上午，我們班開(kāi)展了巧巧手比賽，我緊張得不得了，上臺(tái)以后開(kāi)始削起蘋(píng)果來(lái)，我削得像農(nóng)民伯伯挖田一樣吃力，把果肉削得滿地都是。我看見(jiàn)別人削得比我好，我想同學(xué)們給我點(diǎn)鼓勵(lì)吧！

　　這時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)下面的.同學(xué)在大聲喊著：“加油啊！加油��！”我緊張的心情一下子平靜了下來(lái)，手也變得靈活些了，把蘋(píng)果削得圓圓的。雖然我沒(méi)有得到冠軍，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)泄氣，爭(zhēng)取下回再取得好成績(jī)！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5

　　星期六下午第二堂課，我們?cè)诮淌依锱e行了一次中隊(duì)活動(dòng)。叫“做一做想一想”�；顒�(dòng)開(kāi)始后，班主任李老師宜布第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)名叫“不吹自滅的蠟燭”，是由我們這一組王思華同學(xué)表演。只見(jiàn)他快步來(lái)到講臺(tái)上，把早就準(zhǔn)備好的蠟燭放在桌子上，然后用火柴點(diǎn)燃它，再用一只透明玻璃茶杯倒扣在蠟燭上方，慢慢往下放，杯口離桌面還有一寸來(lái)高的時(shí)候，只見(jiàn)蠟燭上的火苗越來(lái)越小，還在微微地晃動(dòng)著，過(guò)了兒秒鐘，火苗竟然熄滅了。把茶杯拿掉，蠟燭頭上還飄著一縷淡淡的.青煙。王恩華同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)大家講解了蠟燭熄滅的原因：“蠟燭在玻璃杯里燃燒，燃燒要氧氣，氧氣消耗完了，杯里只剩下二氧化碳，而二氧化碳是不能幫助燃燒的，所以火苗處在二氧化碳包圍之中時(shí)自然就熄滅了�！蔽衣�(tīng)了暗想：“不吹自滅的蠟燭”里還有這么多的學(xué)問(wèn)呀。

　　正當(dāng)我想得出神時(shí)，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“會(huì)游的花籃”表演開(kāi)始了。只見(jiàn)扎著一條長(zhǎng)辮子的許慧昭同學(xué)把一只紙折的花籃放在盛著水的瞼盆里。嗨！真奇怪，不一會(huì)兒，花籃在水里就自由自在地游起來(lái)……同學(xué)們不約而同地發(fā)出了一陣贊嘆聲。許慧昭同學(xué)煞有介事地告訴我們，花籃的動(dòng)，是因?yàn)樗�的底部夾著一片薄肥一皂，后面水的張力減弱的緣故。

　　這個(gè)道理還挺深?yuàn)W的，老師說(shuō)等我們學(xué)到中學(xué)物理的時(shí)候，就會(huì)知道。接著有的同學(xué)做了“巧取硬幣”、“雨的形成”等小實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)的成功都引起教室里一陣掌聲。

　　通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng)，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。我們身邊的知識(shí)真多��！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6

　　我的同桌徐寧，在歷次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說(shuō)他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數(shù)學(xué)好是因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋。

　　在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么都感興趣，都要問(wèn)個(gè)為什么，如男人為什么長(zhǎng)胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問(wèn)底。我卻不然，就是說(shuō)公雞下蛋，我也不覺(jué)得怎么新鮮，下就下唄！上課的時(shí)候，他更是愛(ài)動(dòng)腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時(shí)我聽(tīng)會(huì)了就愛(ài)捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說(shuō)：“別鬧，老師講錯(cuò)了一個(gè)地方�！蔽抑S刺地說(shuō)：“你是老師的師傅啊？”老師聽(tīng)見(jiàn)我倆說(shuō)話，看了我倆一眼說(shuō)：“你們說(shuō)什么？”我支支吾吾不知說(shuō)什么好。徐寧滿有把握地說(shuō)：“老師，您講錯(cuò)了一個(gè)地方�！崩蠋煾械绞�分驚奇：“好，你講講�！蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。老師看著徐寧微笑著不斷點(diǎn)頭，同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的`贊嘆聲。

　　徐寧愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的時(shí)候，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。老師出過(guò)這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨(dú)徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)出了簡(jiǎn)便算法的道理。從那以后我就覺(jué)得徐寧善于動(dòng)腦筋，找規(guī)律。其實(shí)，要說(shuō)聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒(méi)找到徐寧的那種算法，不是我找不出來(lái)，是因?yàn)槲业贸鲆环N算法就不再動(dòng)腦筋了。

　　徐寧常和我說(shuō)：“只要?jiǎng)幽X筋，什么也難不住�！币�?yàn)槲液托鞂幨呛门笥�，他�?duì)我影響很大�，F(xiàn)在我也愿意動(dòng)腦筋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。同學(xué)們說(shuō)：“我們班又出了一個(gè)‘神童’�！蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許，實(shí)在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。

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