享受小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的享受小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
享受小學(xué)作文1
書(shū)是心靈的朋友，與心放飛，與心相伴，書(shū)是首美麗動(dòng)人的歌曲，是六月池塘里的荷花，更是帶你飛翔的那對(duì)翅膀……
我有個(gè)朋友，即使他不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)走動(dòng)，不會(huì)寫(xiě)字；但他卻教會(huì)我許多事。
他就是我的書(shū)。那年夏季，無(wú)疑，是個(gè)悶熱的季節(jié)。這季節(jié)使人們變的煩躁起來(lái)而我卻靜靜坐在床上，享受著書(shū)給我?guī)?lái)的清爽。我慢慢翻動(dòng)一頁(yè)又頁(yè)，突然，我仿 佛成了書(shū)中的人物，在三國(guó)鼎立之戰(zhàn)中三會(huì)呂布；在熱氣球里，環(huán)游著地球；在宇宙中，探索火星奧秘；在深海里，與魚(yú)兒歡快地玩耍著；想必看完書(shū)，一切煩躁統(tǒng) 統(tǒng)拋到腦后去了。
我慢慢合上書(shū)本，即使身處夏季，頓時(shí)也感到清涼合上書(shū)時(shí)，腦中總回憶書(shū)本中各種各樣的故事，不知不覺(jué)便再一次游入書(shū)海里……
到了中午，太陽(yáng)直射在發(fā)燙的水泥板上，熱氣便在天與地之間升騰；滾滾熱氣在空氣中翻飛，好似一股急促的洪水，像你襲來(lái)。
但我太過(guò)于沉迷書(shū)中的一切，而忽視了書(shū)外的一切。書(shū)本使我顫抖在濃烈的享受中，使我心曠神怡。
轉(zhuǎn)眼間，書(shū)本越來(lái)越薄，直至我合上最后一頁(yè)，那股清爽還余繞在屋里。他——書(shū)，帶著我的煩燥飛走了，但留下歡樂(lè)地心與知識(shí)。
讀到書(shū)的.最后，總會(huì)有種戀戀不舍，好似游子不舍家園般揪心，那時(shí)便會(huì)有所感悟，使你更享受書(shū)。
書(shū)是我們的朋友，他帶來(lái)了歡樂(lè)，帶走了一切不愉快的事，好好享受讀書(shū)的歡樂(lè)，他讓你明白事物，使你有種成就感，帶你進(jìn)入那愜意的享受……
眨眼間，我又奔向了那無(wú)盡的書(shū)海之中，正享受著書(shū)特有的那種愜意。
享受小學(xué)作文2
10月29日上午，我和爸爸如約來(lái)到位于老中醫(yī)院西側(cè)的尚佳購(gòu)物，參加德州晚報(bào)組織的小記者室內(nèi)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。
可是一進(jìn)門(mén)，就有點(diǎn)讓我大失所望。在一間不大的屋子里擺著兩臺(tái)電視機(jī)，很多小記者正在認(rèn)真的體驗(yàn)著，不時(shí)傳來(lái)陣陣歡呼聲�！熬驮谶@里，怎么體驗(yàn)？”我心里半信半疑。按照要求，今天主要體驗(yàn)三個(gè)項(xiàng)目，分別是：打乒乓球、打網(wǎng)球和滑雪。
不一會(huì)兒，就輪到我了。先是體驗(yàn)打乒乓球，“這可是我的強(qiáng)項(xiàng)�！蔽野底愿吲d，因?yàn)槭罴俚臅r(shí)候我就學(xué)過(guò)，這個(gè)我肯定能贏。先是我發(fā)球，我把球高高拋起，然后使勁一打，就把球發(fā)過(guò)去了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，球又被打了回來(lái)，我沒(méi)接住。1比0，我先輸了一分。在接下來(lái)的比賽中，雖然我左推右擋，但最后還是輸?shù)袅诉@一局。
接下來(lái)，我又去體驗(yàn)打網(wǎng)球。對(duì)于這個(gè)陌生的項(xiàng)目，我真有點(diǎn)摸不著頭腦。輪到我了，我硬著頭皮上了場(chǎng)。學(xué)著叔叔的樣子，手往上高高一抬，再往下使勁一甩，球“嗖”的飛了出去，對(duì)方竟然沒(méi)接住，15：0，我贏了一局。這大大鼓舞了我的士氣。我更加努力了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著對(duì)手，生怕把球打出界。打到平局，一不小心，我把球打飛了，可我并未灰心。重新振作精神，接連兩個(gè)球，對(duì)方都沒(méi)接住，我取得了最后的勝利。
還剩下最后一個(gè)項(xiàng)目“滑雪”。這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)人的反應(yīng)能力。否則，一不小心，就會(huì)被障礙物絆倒，摔個(gè)鼻青臉腫。出發(fā)了，我雙手不停向后擺動(dòng)，速度越來(lái)越快，既要躲避障礙物，又要“吃到”加體力的“藥箱”，真是令我手忙腳亂。一不留神，我重重地摔了一跤。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，滑雪結(jié)束了，最后我只過(guò)了5關(guān)。
所有的.體驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到高科技給我們的生活帶來(lái)的快樂(lè)。從現(xiàn)在起，就讓我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，感受運(yùn)動(dòng)帶給我們的健康和快樂(lè)，享受多姿多彩的生活吧！
享受小學(xué)作文3
在中秋假期的最后一天,我們?nèi)ハ硎艽笞匀坏膶庫(kù)o,這里山巒疊翠,跟市區(qū)繁華的景象比,簡(jiǎn)直是天壤之別,在到步道之前,有一座雄偉的瀑布,一波波的水流從洞里往下面墜落,看到的人一定都會(huì)驚嘆不已。
在步道入口的前方,有一座木座的吊橋,吊橋下的水流非常的湍急,還好這個(gè)吊橋走起來(lái)非常堅(jiān)固,我們才不會(huì)害怕。走進(jìn)步道,山剛好擋住太陽(yáng),所以一點(diǎn)都不炎 熱,反而非常涼爽,加上旁邊溪流的潺潺流水聲,讓人神清氣爽,走了不久,我們來(lái)到了升龍瀑布,雖然這個(gè)瀑布比前一個(gè)瀑布小很多,但是因?yàn)槠俨嫉恼路?有一塊石頭,所以打到瀑布的水會(huì)變成水霧,而且人離瀑布很近,所以會(huì)感覺(jué)很清涼,瀑布下有一個(gè)通往河里的小水池,因?yàn)樗�滿平靜的,我就脫下鞋子,打著赤 腳準(zhǔn)備進(jìn)入水池里,一踏進(jìn)去,一陣沁涼的感覺(jué)穿透全身。我慢慢往小水池中間的一塊石頭前進(jìn),因?yàn)樗髟絹?lái)越湍急,所以我小心翼翼向前走,過(guò)了幾秒后,終于 走到了石頭上,從石頭上看瀑布感覺(jué)更壯觀,也更清涼。
接下來(lái)我們來(lái)到了步道中的第二個(gè)瀑布——大肚瀑布,這一個(gè)瀑布跟上一個(gè)升龍瀑布截然不同,這個(gè)瀑布的水是沿著石壁流下來(lái),這一大片石壁看似人造的,但其實(shí) 不,它是一塊渾然天成的`石壁,而且離我們很近,只要伸長(zhǎng)手臂就能碰到冰涼的水流。接下來(lái)我們還看見(jiàn)了有各種不同特色的瀑布,有從高處垂直落下的通天瀑布, 還有兩個(gè)非常接近的夫妻瀑布。雖然我們很想繼續(xù)往下走,但是因?yàn)橹跋掠?瀑布的水過(guò)多,都流到了路面上來(lái),我們只好折原路回去。
但是再折回到升龍瀑布時(shí),居然有很多人待在瀑布前方烤肉,這樣不但會(huì)排放廢氣污染新鮮的空氣,也會(huì)不小心留下一些垃圾。在這么美麗也沒(méi)有什么污染的地方已經(jīng)不多了,希望大家能做到“除了腳印什么也不留；除了攝影什么也不取”。
享受小學(xué)作文4
讀書(shū)是一種享受，我們?cè)跁?shū)中獲得財(cái)富，在書(shū)中尋找知己，在書(shū)中尋就安慰，在書(shū)中學(xué)會(huì)如何去堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切。讀安徒生的童話：《賣(mài)火柴的小女孩》讓我明白我的童年是多么的幸福，我們沒(méi)有任何資格去埋怨上天的不公，南苑自己一切的不如意。相反，我們還要感謝上帝，感謝上帝得我們的幸福，我更應(yīng)該珍惜這幸福，珍惜他人的給予，珍惜我們現(xiàn)在的生活。讀尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我知道人的一聲不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到很多坎坷不平的道路，有許多艱難的關(guān)卡等我們?nèi)リJ，我們應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在挫折面前永不言敗。
我們要有保爾那種堅(jiān)強(qiáng)，為革命事業(yè)斗爭(zhēng)到底的精神，保爾即使身體殘疾都還堅(jiān)持不屑的努力著，更何況我們還是健全的人呢！我們更應(yīng)該勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，在攔路虎面前咱現(xiàn)出自己的雄姿以及斗志，勇敢的'戰(zhàn)神一切阻難。讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我認(rèn)識(shí)到了更為廣闊的領(lǐng)域。這部小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，描繪的是嫩們?cè)诖蠛Ｖ械姆N種驚險(xiǎn)遭遇，一艘名為“諾第留斯號(hào)”的潛水艇在海中任意穿梭，尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)�！逗５變扇f(wàn)里》讓我了解到海底實(shí)際是多么奇幻美妙，蘊(yùn)含著那么多不為人知的秘密。書(shū)本，是我穿越時(shí)空，讓勝任成為我的糧食益友，讓我明白做人的道理�？鬃拥摹爸疄橹�，不知為不知，是知也�！弊屛颐靼�，在學(xué)業(yè)方面要不懂就問(wèn)，不能隱瞞，有問(wèn)題必須即使解決，不能留當(dāng)明天，腰肢到“明日復(fù)明日，明日何其多�！睍r(shí)間是十分寶貴的。同樣，他的“己所不欲勿施于人”讓我懂得怎樣為人處世，自己所不希望，不愿意的事情也不要強(qiáng)加到別人身上，要換位思考，替別人多著想。讀書(shū)使人受益匪淺，讓我們一起盡情享受吧！
享受小學(xué)作文5
伴隨著一陣悅耳的鈴聲，生物老師抱起一筐籃子，邁著悠哉的步伐走進(jìn)了教室。
眼尖的同學(xué)一把抓起同桌衣服叫到：“要做實(shí)驗(yàn)啰！”我一聽(tīng)，一下子來(lái)了興趣：嗯？實(shí)驗(yàn)？不錯(cuò)不錯(cuò)，有好玩的了，可是……看那實(shí)驗(yàn)裝置——兩瓶裝有豆子的容器，蠟燭和一把小小的像是勺子的東西。切~無(wú)聊這么簡(jiǎn)單設(shè)備有啥有趣的'？
一直沉默的生物老師開(kāi)了“金口”：“接下來(lái)，我們要做一個(gè)有關(guān)于本節(jié)課要上的內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)。”
同學(xué)們開(kāi)始躁動(dòng)了，似乎在抑制激動(dòng)的心情。
“請(qǐng)看這兩瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶?jī)?nèi)裝有煮熟種子。接下來(lái)，我們把燃燒的蠟燭放下去�！鄙锢蠋熑砸月貌豢梢栽俾恼f(shuō)話速度想我們介紹。燃燒？怎么燃燒？他又沒(méi)打火……突然，生物老師從口袋中掏出一個(gè)黑東西閃亮登場(chǎng)，“哇！”全班嘆道。原來(lái)是打火機(jī)。我漸漸開(kāi)始對(duì)這實(shí)驗(yàn)有些期待了：他把蠟燭伸下去后會(huì)怎樣？是燃燒還是熄滅？可生物老師扔慢悠悠點(diǎn)燃，“快點(diǎn)！”我小聲嘀咕。生物老師真是的！吊人胃口。蠟燭慢慢伸向容器，我也不由自主站了起來(lái)，伸長(zhǎng)了脖子看。在蠟燭進(jìn)入容器的最后一秒，甲瓶的蠟燭熄了升起一層薄煙，而乙瓶了？還在燃燒！
“哇！”許多同學(xué)欽嘆到。
“這是怎么回事呢？”其實(shí)是因?yàn)榧灼績(jī)?nèi)有萌發(fā)的種子，種子他怎么也會(huì)呼吸，蠟燭燃燒需要氧氣，種子呼吸也需要氧氣，所以蠟燭沒(méi)能得到氧氣就熄滅了，而乙瓶是煮熟的種子，種子已死亡，瓶中有氧氣，蠟燭還在燃燒，所以實(shí)驗(yàn)證明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用，需要氧氣！
神奇吶！這簡(jiǎn)單設(shè)備所做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)也挺有趣，享受哪！這自然界中的生物好神奇，那么多不為人知的奧秘，當(dāng)這奧秘被揭穿的那一瞬間，讓人贊嘆不已，盡情享受這知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
這堂課，享受多多，希望每堂課，我都能享受無(wú)限。
享受小學(xué)作文6
我不喜歡喧囂，而喜歡安靜的孤單，讓時(shí)間的齒輪在內(nèi)心停止，那是一種無(wú)法言說(shuō)的享受。
放學(xué)途中，男生們勾肩搭背的嬉鬧，而女生，總是三五成群的聚一起，分享著自己的小秘密，不時(shí)傳出銀鈴般的笑聲。而我，總是一個(gè)人走在最后，感受著風(fēng)間花謝的孤單。身邊的人影浮動(dòng)，而我總是緩慢的行走。西裝革履的上班族，不安的快步向前；生活艱苦卑微的乞討者眼神澄澈的看著每一個(gè)路人；默默無(wú)聞的清潔工，認(rèn)真而又專注的清潔著每一條街道……我用最孤單的快樂(lè)，感受著細(xì)小的每一個(gè)瞬間。
有人鐘愛(ài)熱鬧，殊不知，每個(gè)人都需要一個(gè)自己安謐的孤單。
或許吧，就算生活的再充實(shí)快樂(lè)的人也會(huì)有他厭倦的一天。也許你會(huì)慢慢理解，世界上的最好，不是喧囂。我喜歡一個(gè)人獨(dú)處的孤單，有時(shí)候，我會(huì)把自己關(guān)在房間，那里有一種歸屬的安全感。關(guān)上燈，戴上耳機(jī)，蜷縮在房間的某個(gè)角落，靜靜的聆聽(tīng)著那舒緩動(dòng)人的情歌。腦海里浮動(dòng)的.每個(gè)畫(huà)面，每個(gè)瞬間，都被小心的收藏著。那些過(guò)去的過(guò)去，不會(huì)為你而改變，但你會(huì)銘記著每個(gè)回不去的瞬間，或是自己猜不透的事件。淡淡的回憶，便有自己意想不到的收獲。那時(shí)候，自己會(huì)完全暴露傷口，只能流著淚看它愈合。那時(shí)候，孤單是最好的伙伴。
我很好，不吵不鬧不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要?jiǎng)e人知曉。是的，每個(gè)人都需要孤單，因?yàn)槟且彩且环N享受。
享受小學(xué)作文7
藝術(shù)對(duì)于人們特別重要，那些前人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。
在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇課文叫做《月光曲》的文章，講的是貝多芬給窮兄妹彈曲子即興創(chuàng)作《月光曲》的過(guò)程。語(yǔ)文老師叫我們有機(jī)會(huì)的`話去聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子。
回家后我便打開(kāi)電腦搜索《月光奏鳴曲》，我很激動(dòng)，佳銘當(dāng)然也不例外。這可是我第一次聽(tīng)貝多芬先生作品呀！隨著我的手指按下鼠標(biāo)，隨后一陣優(yōu)美的鋼琴聲便從電腦中傳出。
一開(kāi)始，音樂(lè)很柔和，我慢慢閉上眼，那音樂(lè)就如同海面上有一輪圓月，一半在天上，一半被海水遮住一般，海面上平靜的很，時(shí)不時(shí)還有幾陣輕風(fēng)吹過(guò)，泛起了幾絲漣漪，月亮的倒影浸顯得模糊不定，更增添了幾分幽靜。
慢慢地，琴聲漸漸變得激昂，仿佛月亮在慢慢升起，而海面上風(fēng)也更大了，海風(fēng)讓海水跳躍起來(lái)，浪花伴著月光舞蹈，時(shí)不時(shí)碰了碰沉睡中的礁石。
突然，琴聲放慢了腳步，好像月亮已經(jīng)升到了當(dāng)空，靜靜地看著平靜下來(lái)的海面，那月光灑滿海面上，如同母親的手輕撫著我的臉頰，那樣溫和，那樣親切。
琴聲漸漸退去，但我們卻還沉浸在音樂(lè)的意境之中，多么美妙的音樂(lè)呀，多么讓人陶醉的曲子呀！
過(guò)了一會(huì)我才漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。多么美妙的音樂(lè)�。�！
享受小學(xué)作文8
讀書(shū)是一件無(wú)比快樂(lè)的事，如果人的一生中沒(méi)有或多或少的看過(guò)一些經(jīng)典童話，那么，那樣的人生就失去了意義，享受讀書(shū)作文。讀書(shū)的過(guò)程中，常會(huì)發(fā)生一些有趣的事。
記得有一次，我正在津津有味地看《百科300問(wèn)》，看著看著就忘記了時(shí)間，轉(zhuǎn)眼間到了中午，媽媽喊道："吃飯了，帆帆�！庇捎谖铱吹锰朊粤�，根本聽(tīng)不見(jiàn)，見(jiàn)我不動(dòng)，媽媽發(fā)火了：“吃飯了�！蔽艺f(shuō)：“馬上就來(lái).�！蔽夷闷鹋赃叺摹梆z頭”就啃，剛準(zhǔn)備放入口中，媽媽大喊道：“別咬！”我一看，我準(zhǔn)備咬得不是饅頭，而是字典。
每個(gè)周日，我都會(huì)和書(shū)有個(gè)約會(huì)，每次去書(shū)店，我總是先把所有喜歡的`書(shū)“一網(wǎng)打盡”，一股腦兒全抱在懷里，生怕被別人搶走。然后我會(huì)找個(gè)空座位坐下來(lái)，專心致志地看起來(lái)，有時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，直到媽媽催了又催，可我還是沉浸在書(shū)的世界里，小學(xué)四年級(jí)作文《享受讀書(shū)作文》。但最后我還是依依不舍地放下書(shū)，跟著媽媽離開(kāi)了書(shū)店。
我愛(ài)讀書(shū)，享受讀書(shū)，書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)窮的知識(shí)，伴隨我成長(zhǎng)，書(shū)給我增添了無(wú)限的樂(lè)趣，讀書(shū)給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)聲的幫助，書(shū)成了我的生活必需品，是我最知心的良師益友。
通過(guò)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平在一點(diǎn)點(diǎn)地提高，書(shū)中那華麗的句子和美妙的詞匯就像磁鐵一樣深深地吸引著我。
書(shū)是人類最好的老師，同學(xué)們，讓我們一起打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)，走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園，盡情享受吧！
享受小學(xué)作文9
這是一個(gè)靜謐的夜。
我倚在床頭，雙眼凝視著窗外，似乎很久沒(méi)有過(guò)這樣的感覺(jué)，最近的天氣總是陰雨連綿，就好像我的心情一樣，真不知這樣的平靜能維持多久。
雨后的城市是寂靜的。我起身來(lái)到窗邊，遠(yuǎn)處的高樓矗立在那里。街上的行人漸漸變多，他們匆匆的`步履與平靜的夜空很不和諧，夜晚是不適合人出行的。
我想打開(kāi)窗戶，放進(jìn)來(lái)一些清新的空氣。可我不忍破壞這種朦朧而清愁的意境。窗內(nèi)外是兩個(gè)世界，無(wú)論窗外的行人是怎樣的喧鬧，終究也只是窗內(nèi)的背景。我回到桌前，隨手翻開(kāi)一本資料，重復(fù)起我往日的生活。家里是安靜的，安靜的生活總能讓我莫名的感動(dòng)。
我是一個(gè)穿梭于兩點(diǎn)之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使我早已厭倦了這樣的生活，我卻依舊保持一顆平靜的心，我平淡地看待周?chē)娜嘶蚴�。同時(shí)，我也為自己創(chuàng)造了一個(gè)安靜的環(huán)境。我始終認(rèn)為，安靜的環(huán)境可以成就不平凡的人和事。我已慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣。世界創(chuàng)造了我們，也同樣給了我們一個(gè)安靜的天地，只是不同的人會(huì)有不同的理解。現(xiàn)在的人喜歡追求時(shí)尚的都市氣息，而我獨(dú)愛(ài)安靜的生活。
夜深了，窗外的人多了起來(lái)，他們?cè)谙硎芏际械囊股�，而這些絲毫影響不了我所選擇的生活。
窗內(nèi)外終究是兩個(gè)世界，我喜歡安靜的生活。
享受小學(xué)作文10
生命，在我看來(lái)，就是享受生活。它像一塊調(diào)色板，你可以讓它變得五彩繽紛，也可以讓它變得黯淡無(wú)光。
許多名人，不都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的不幸，才會(huì)取得事業(yè)的成功嗎？如張海迪，杏林子……都是受到病痛的折磨，他們?cè)诓〈采隙冗^(guò)人生中大部分美好的時(shí)光，在這病痛之中，他們大可以選擇“輕視”自己的生命，但他們卻選擇了“珍惜”，因?yàn)樗麄冎来笞匀毁n予他們生命，唯一教會(huì)他們的'語(yǔ)言是“珍惜生命”。 可如今社會(huì)中，有多少人都為了逞一時(shí)之快，而忽略自己生命的重要。闖紅燈，爬欄桿，這些事常常會(huì)威脅到自己的生命。 張海迪，杏林子的事跡告訴我們：生命在肉體上是柔弱的，但生命在精神上需要堅(jiān)強(qiáng)。 富蘭克林曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料�！� 許多人不懂得怎樣珍惜生命，所以也不會(huì)珍惜匆匆流逝的光陰，許多人一生中都在做一些無(wú)謂的事，到年邁的時(shí)候，回首往事，后悔就晚了。
英雄少年賴寧，他也懂得珍惜生命，可但他見(jiàn)到無(wú)情的烈火吞噬著海子山森林的時(shí)候，他奮不顧身地去把大火撲滅因而犧牲，雖然他的生命十分短暫，但他畢竟做了一件對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事，他的精神永放光芒！ 在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，有這樣一句話：“生命屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)；當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，所以我們應(yīng)該把握青春，把握我們的時(shí)間，創(chuàng)造我們生命當(dāng)中最輝煌的一頁(yè)！
享受小學(xué)作文11
春天，人們享受花兒帶來(lái)的芬芳；夏天，人們享受參天大樹(shù)下的陰涼；秋天，人們享受累累的碩果；冬天，人們享受滑雪的刺激！而我一年四季都享受的是圍棋。
就在最近，我喜歡在網(wǎng)上下棋，遇到了一位圍棋高手。我和他對(duì)弈前，選擇了超快棋，超快棋有5分鐘的任意時(shí)間，5分鐘結(jié)束后，就只剩3次30秒的讀秒。而我就十分擅長(zhǎng)在讀秒時(shí)給對(duì)手致命一擊，讓對(duì)手措手不及。對(duì)局開(kāi)始，我一開(kāi)始搶占了星位，他占了小目，星位對(duì)小目有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。我掛了角，使他的地盤(pán)縮小了很多，可是，他拿到了先手，“點(diǎn)二三”，一招把我的空挖了，我得到了“銅墻鐵墻”。依靠著“老大”，我在邊上發(fā)展了起來(lái)，照這樣下去，他敗局已定！他馬上將棋扎在了我的邊上，我心想：“這可怎么辦？只要他活了，他就有可能勝過(guò)我……”迫不得已，我只好將他包圍住了，就在這時(shí)他開(kāi)始了讀秒，我知道機(jī)會(huì)已經(jīng)來(lái)了，內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分！我使出一技“飛刀”，“飛刀”有著雙面性，他下好，就得活，下不好，嘿嘿，等死吧！對(duì)手緊張，怕時(shí)間不夠，下了一手棋，他可不知道，這一步，無(wú)異于自殺！經(jīng)過(guò)我的“圍剿”，這群搶地的“土匪”已被我殺了，我已然勝券在握，但是，還沒(méi)有殺干凈。對(duì)手在“死棋”旁放了幾個(gè)棋子，我一看，沒(méi)什么威脅。只見(jiàn)他在聊天欄里發(fā)了一個(gè)“奸笑”的`表情。接下來(lái)的一步棋，簡(jiǎn)直是神來(lái)之筆，連我都發(fā)傻了——他一步“倒撲吃”加上“大頭鬼”，硬生生地將兩片死棋連在了一起！結(jié)果，我輸了！圍棋就是這樣，“一著不慎，滿盤(pán)皆輸”。
我享受著圍棋的勝與敗。享受勝利的喜悅和與高手過(guò)招的亢奮，也享受失敗帶來(lái)的愈挫愈勇，從成敗中知得失，在挑戰(zhàn)中超越自我。
享受小學(xué)作文12
讀書(shū)是一種享受,因?yàn)樽x書(shū)不僅可財(cái)長(zhǎng)才智,還可以讓你的心靈回歸,讓你的心靈去旅游,去草原上奔馳,去太空中遨游……
晚上,洗漱完畢,任臺(tái)燈橘黃色的光流瀉一室,捧一本書(shū)靜靜地閱讀,悠悠的思緒伴隨著淡淡的書(shū)香,于是,煩躁的心靈得到了安歇。沉醉在自由自在的愉悅中。
我每每覓得一本好書(shū),會(huì)細(xì)細(xì)品味。讀后,我會(huì)思考,文中的人為什么要這么做?作家為什么要寫(xiě)著個(gè)故事?然后,會(huì)欣再賞自己最喜歡的片段,并找到以前忽略的東西。最后,我會(huì)想象作者是怎樣寫(xiě)下這本書(shū)的?他有怎樣的生活經(jīng)歷?
這兩年來(lái),我讀了許多名篇名著:《水滸傳》,《西游記》,《火焰草》、《家》……在書(shū)中與雨果,高爾基、李白、蘇軾、魯訊、老舍、巴金等文學(xué)大師進(jìn)行了交談,也從書(shū)中看到了“三山五岳”的神氣風(fēng)韻,傾聽(tīng)長(zhǎng)講黃河奔騰不息的`濤聲------為此,我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。我把這句話當(dāng)作座右銘。在讀書(shū)中,我積累了不少好詞佳句。自己的作文水平也大有提高,我的作文也上了《蓮鄉(xiāng)文藝》、《三明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊------
書(shū)是指路明燈,是一位好老師,是你解開(kāi)困惑的一把鑰匙,是你迷航的指南針,是你走向成功的道路。我覺(jué)得讀書(shū)是人生最美的享受,所以我愛(ài)書(shū),更愛(ài)讀書(shū)!
享受小學(xué)作文13
好讀書(shū)的人最知道讀書(shū)的快樂(lè)。在溫暖的陽(yáng)光下，手執(zhí)一本心愛(ài)的讀物，那么靜靜地宛如林間漫步般度過(guò)一個(gè)悠閑的午后。真是心靈的徜徉，精神的沐浴。世間最愜意的事，莫過(guò)于執(zhí)書(shū)凝神，通達(dá)深?yuàn)W。只有在這時(shí)，才能夠忘記所有的煩惱。
記得小時(shí)候家里的書(shū)很多，不經(jīng)意間的翻閱卻成了日后的記憶。沒(méi)想到，今天所知道的名著，都曾與我有著一面之緣。所以真的感謝父母，給了我日漸成熟之前的熏陶。一條輕輕淺淺的小路鋪在腳下，不用去讓走，那若隱若現(xiàn)的痕跡早已引著我，去探索遠(yuǎn)方的茂林。少年以來(lái)讀過(guò)的書(shū)，都像是生命中的朋友。多少年過(guò)去，再翻看，依然是那么親切與熟悉。
我無(wú)法改變環(huán)境，但讀書(shū)卻給我創(chuàng)造了環(huán)境。我總是不安于一貫的噪亂，而是一心潛于那些隱藏在字里行間的人們中間，仰望著偉人的'項(xiàng)背，聆聽(tīng)著諄諄教導(dǎo)，沿著他們的足跡，不斷前進(jìn)。
我感覺(jué)世界上的書(shū)好比是我們身外的圍墻，看得越少，也許越感到迷茫。書(shū)讀得多了，就好像打開(kāi)了一層層的圍墻，不斷看到外面的風(fēng)景。這樣多年之后，就會(huì)看到一個(gè)個(gè)多彩的世界，一個(gè)個(gè)精美的人生！
那些架上的書(shū)籍都是一個(gè)個(gè)沉睡的精靈，等待著人們用心靈去喚醒。那些蘇醒的精靈，最愿意擁抱你的心，讓你變得更清靜、純潔、快樂(lè)與美好。熱愛(ài)書(shū)的朋友，才會(huì)有心靈的豐厚。
書(shū)香，自有不俗的韻味，沁人心脾，讓人從迷茫的混沌狀態(tài)，漸漸醒悟；墨韻，總帶著超然的高雅，魂?duì)繅?mèng)縈，讓人每每回味無(wú)窮。人的一生有了書(shū)香墨韻的陪伴，才會(huì)”腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
所以如果你不想深厚，不必看書(shū)；如果你不想成就，不必看書(shū)；如果你不想什么責(zé)任，也不必看書(shū)。但好書(shū)永遠(yuǎn)是過(guò)去與現(xiàn)在，現(xiàn)在與未來(lái)的對(duì)接。人類文明與進(jìn)步的足跡，必定是沿著這條路一直走下去，直到永遠(yuǎn)，直到永恒。
在你閱過(guò)的文字堆砌起的金字塔中，凝聚著你的責(zé)任，也透露著你的自信。讓我們一起讀好書(shū)，交好友，做好人；讓我們用一生的時(shí)間享受讀書(shū)。
享受小學(xué)作文14
喬丹曾說(shuō)過(guò)：“我可以承受失敗，但是我不能承受我從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)�！蔽医衲觌m然只有13歲，但是無(wú)不在努力，并且我從中享受到了樂(lè)趣�！�
我曾努力讓自己變得勇敢 小時(shí)候，我十分內(nèi)向。每次語(yǔ)文的辯論，看著其他同學(xué)積極發(fā)言，我是多么羨慕，多么想瀟灑的站起來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā？墒俏矣峙禄卮疱e(cuò)了鬧笑話。這天，我想我要做一個(gè)勇敢的人！于是我果斷的將手舉起來(lái)，將問(wèn)題回答完，同們向我投的贊賞的目光，老師說(shuō)：“康梓健，你的回答很完美，真棒！”
經(jīng)過(guò)我的努力，我告別了弱小的自己，我享受到了努力的樂(lè)趣。
我曾努力讓自己變得理解父母 由于父母對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心不免總有嘮叨，而我卻要和他們頂幾句，頂完之后就十分爽快�？墒敲看慰匆�(jiàn)媽媽拖著疲憊的.身子到電腦前加班，再看看她那近視的眼睛度數(shù)日漸加深，我又十分愧疚。有一次，爸爸下班甚至帶傷回家，我跑上去問(wèn)：“爸，你這是怎么了？”爸爸笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，我給別人搬東西劃的，但是我掙了100多塊錢(qián)呢！”聽(tīng)爸爸的話，我的眼睛模糊了。我開(kāi)始努力理解父母，當(dāng)他們累時(shí)我給他們?nèi)嗳嗤�，�?dāng)他們嘮叨時(shí)，我耐心地聽(tīng)著�，F(xiàn)在父母經(jīng)常說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，懂事了！”每每聽(tīng)到這樣的話，我都無(wú)比快樂(lè)。經(jīng)過(guò)努力，我理解父母，享受到了努力的樂(lè)趣。
我在追夢(mèng)的道路上不斷努力 從體校出來(lái)，天上早已繁星點(diǎn)點(diǎn)，我心中不免有些惆悵：為什么我要披星戴月，而別人不用？可轉(zhuǎn)念一想：科比為成功，凌晨四點(diǎn)開(kāi)始練球；曼德拉為民族解放，獻(xiàn)出了畢生心血。我在追夢(mèng)的道路上不正是這樣嗎？前途雖然看不見(jiàn)，但只要努力或許很精彩。于是我更加努力，一個(gè)個(gè)桂冠也隨之而來(lái)，我的生活也隨之豐富多彩。經(jīng)過(guò)努力，我在追夢(mèng)的道路上大踏步前進(jìn)，我享受到努力的樂(lè)趣。
在成長(zhǎng)的道路中，我享受到了努力的樂(lè)趣。
享受小學(xué)作文15
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。
幼年時(shí)我就與童話形影不離 ，身邊總有美麗的白雪公主，可憐的美人魚(yú)，善良的牧鵝公主陪伴，那時(shí)的我充滿了幻想，也期望著有一天能擁有雄偉壯觀的的城堡，期望著有一雙水晶鞋，期望著能成為公主那一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)想就如那五 六色的肥皂泡，在我童年的天空上輕舞飛揚(yáng)，我的生活因此而精彩。
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，愛(ài)他人，愛(ài)世界。
童年時(shí)，我對(duì)書(shū)的熱情倍增，不管是疲憊，是失意，還是稱心如愿，一有空，便捧起書(shū)看的不亦樂(lè)乎 。暢游于書(shū)海之間，全身陡然輕松。那一篇短小精悍的美文，清新質(zhì)樸的語(yǔ)言以強(qiáng)大的磁力吸引了我。讀書(shū)給我了成熟的睿智，理性的思維，廣闊的視野，豐富的知識(shí)書(shū)就如那清澈的水塘，引領(lǐng)我最追根尋底；書(shū)就如天籟之音，啟迪我智慧的靈光；書(shū)就如那滿天星辰，演繹了過(guò)去與將來(lái)。
讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了努力，充滿信心且無(wú)比堅(jiān)定地向前沖。
少年時(shí)，我和書(shū)已溶為一體，它是我的剪，我的血液，我的心臟。書(shū)讓我從此與眾不同--------不求甚解的灑脫，囫圇吞棗的擁有，天圓地方的神游卻有了無(wú)數(shù)珍貴的收獲。哲學(xué)家的大度，政治家的膽略，文人墨客的清高，一次次的.品味，給了我一次次的收獲。水滸傳、三國(guó)演義、老人與海、鋼鐵是怎樣煉成的等各類名著闖進(jìn)我的生活。每一本好書(shū)都給我的心靈來(lái)了一次洗禮，讓我學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處世。
讀書(shū)，教我朝著目標(biāo)拼搏，只有拼搏的人生才有價(jià)值，它點(diǎn)燃我的激情，給我擦插上飛翔的羽翼，提供了翱翔的天空。讓我能夠在傷心時(shí)，痛苦時(shí)，難過(guò)時(shí)，遭受挫折時(shí)得到心靈的慰籍，醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥
驀然回首，是書(shū)，點(diǎn)亮一盞燈，照亮無(wú)眠的徹夜；是書(shū)，開(kāi)啟了一扇窗，遞送憧憬的嫵媚；是書(shū)，架起一座橋，飛跨未來(lái)的路。一點(diǎn)燭光，一摞書(shū)，一方矮桌，一個(gè)我就這樣懷著滿腔的愛(ài)度過(guò)了天真的幼年，純真的童年，美麗的少年。
讀書(shū)已成我一生的堅(jiān)守，它終將伴我度過(guò)精彩的一生。
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