小學(xué)的作文600字

小學(xué)的作文600字6篇[實(shí)用]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)的作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)的作文600字 篇1

　　我到奶奶家里玩，一眼就看見了田野里的一派美景：黃的、綠的、紅的顏色交錯(cuò)在一起，像一幅美麗的畫。

　　走進(jìn)田野，一眼就看見了一片黃黃的稻谷，那一片稻谷地黃如土，美極了，好像走進(jìn)了黃色的海洋。稻谷壓彎了枝頭，好像隨時(shí)會(huì)把稻桿壓斷。只見稻谷的清香引來了蝴蝶，蝴蝶好像一位位仙女在翩翩起舞。一陣風(fēng)吹過，稻谷有的隨風(fēng)搖擺，有的左右搖晃，好像在向你點(diǎn)頭微笑，還有的折斷了腰，在地上“掙扎”。

　　來到另一頭，有一片蘆葦叢，迎面有一條溪流，溪流的.水真清啊！清得可以看見水底的小魚；溪流的水真靜��！靜得讓你感覺好像是面鏡子；溪流的水真綠啊！綠得好像那是綠葉鋪成的地毯。溪流的兩岸，有一片蘆葦叢，綠綠的，跟我差不多高，在這兒玩捉迷藏，別人一定找不到。蘆葦桿和水管一般粗，小時(shí)候，我經(jīng)常在蘆葦叢里做蘆葦人，用來幫奶奶看田。我拔起一根蘆葦，扔到小溪中，蘆葦順著水漂走了，我經(jīng)常這樣玩。這一次，蘆葦比以前高了，以前比我矮一個(gè)頭，現(xiàn)在和我差不多了，蘆葦好像在對(duì)我說：“小朋友，多吃飯哦！”

　　再往里走，有一片火紅的高梁地，一根根高梁好像喝醉了酒的大漢，左右搖擺著。高梁地里有青有紅還有綠，可以說是五彩繽紛。這些高梁的確很高，比我高了半個(gè)頭，看來這些植物也很會(huì)長高啊！我撥開了高梁，只見不遠(yuǎn)處有一座青山，真是美極了。青山上有紅的、綠的……真是讓人目不暇接。我看清楚了這邊，那邊又消失在霧里了。我又往左走，只看見了一棵參天大樹。這大樹應(yīng)該有百年了吧！這么大，兩旁又有許多小芽，看起來像一片綠的大海。再前面就有一個(gè)山洞，我回頭到了家門口。

　　怎么樣，這里的花草樹木是不是吸引了你，你是不是喜歡這兒，那么歡迎你來做客吧！

小學(xué)的作文600字 篇2

　　我是一只小蜜蜂，我有很多小伙伴，大家在一起很快樂，我們?cè)谏�林里安居樂業(yè)。

　　我可不輕易蜇人哦！因?yàn)轵厝藭?huì)危及到我的生命。只有在非常危險(xiǎn)的時(shí)候，我才會(huì)使出我的傳家寶，也就是我尾部的尖刺。只不過這種尖刺可不能夠輕易地動(dòng)用，因?yàn)槲覀兊拇踢B著內(nèi)臟，蜇到人的話，內(nèi)臟站在人身上，再拔出來就會(huì)損失一些內(nèi)臟，我就死了。或許也正是這個(gè)原因才會(huì)導(dǎo)致我非常討厭黑色的東西。

　　我們蜜蜂大家族非常團(tuán)結(jié)，分工特別明確。各項(xiàng)工作都有不同的蜜蜂擔(dān)任，我們的大腦里蘊(yùn)含著無窮的智慧。如果有蜜蜂找到蜜時(shí)，就會(huì)在蜂巢上跳八字舞，沾點(diǎn)唾液使蜜粘在腿上，粘到飛不動(dòng)時(shí)，才回家，再找人來取蜜，非把蜜全拿走不可。畢竟這可是我們辛辛苦苦采摘以后才好不容易制成的蜜，可不能夠讓別的小動(dòng)物輕易地偷走。

　　我們找蜜的時(shí)候總是無目標(biāo)的尋找，但我們很執(zhí)著。我們穿過茂盛的森林，看見小動(dòng)物們?cè)阪覒�，越過清澈的小河魚兒和我們打招呼：“蜜蜂哥哥，快來和我們玩吧！”“不了，我們還要采蜜哪！”我們說道。我們飛得筋疲力盡，忽然，在我們的'眼前出現(xiàn)了五彩斑斕的花叢。我們快速的向前飛去，采好了蜜，我們高興地飛回了家。

　　你絕對(duì)不相信，我們也有家，我們的家就是蜂巢。我們蜂巢是六角形的，就像一個(gè)迷宮。如果你變成了和我們一樣大小的動(dòng)物，住進(jìn)蜂巢，一定要幾個(gè)月才能適應(yīng)。

　　這就是我們蜜蜂的習(xí)性。不過，由于人類濫砍濫伐，我們所需的食物也不多了，我想對(duì)全世界呼吁：“不要再破壞大自然了，讓我們共同保護(hù)美麗的家園吧！”

小學(xué)的作文600字 篇3

　　爸爸可疼我了，有什么好吃的總是留給我吃，自己卻從來不肯嘗上一口。

　　上星期的一天，爸爸照樣很晚才回家，剛一進(jìn)門，我就急忙地跑過去撒矯一下：“爸，這么晚才到家，是不是又給我?guī)�上什么好吃的回來了？”爸爸笑著摸了我的頭：“你怎么知道的，基磚廠里的李阿姨剛才給了我一顆橘子，我給你留著呢！”我一看，果真是個(gè)又大又圓的橘子，我想一定是很甜的！不由得流了口水。

　　我一拿過來，不管三七二十一，剝了開來，先拿一瓣放入嘴里吃看看，哇，我才輕輕地一咬，甜水就充滿嘴里，真是甜滋滋的��！我想：“這么好吃的東西能不能讓爸爸嘗上一嘗呢？”可我知道這次爸爸一定又舍不得吃的，因?yàn)榘职忠郧熬涂偸沁@樣，我說好吃的.，他就說不好吃，不喜歡吃，其實(shí)我知道爸爸一定是故意留給我的。只有我認(rèn)為不好吃的，他才吃得津津有味的，好奇怪。噢，突然，我想到了一個(gè)好辦法……

　　我大聲地叫了起來：“唉呀，這哪是橘子啊，爸爸，怎么這么酸呀！”正在廚房里忙著做飯的爸爸聽到我的叫聲，趕緊跑進(jìn)里屋看看，

　　“爸爸，好酸哦”“恩？不會(huì)吧！這橘子又大又圓的，黃澄澄的晶瑩透亮樣子，味道應(yīng)該不錯(cuò)呀！”“很酸啦，難吃死了！”我叫得更大聲了。

　　于是，爸爸拿過去，吃了一小口，奇怪地問我：“咦，這不是很甜嗎？”

　　“哪里，你再吃看看，越吃就越酸了�！蔽夜室庥痔�了起來。

　　剛看爸爸狠狠地咬上一大口，我忍不住“嘻，嘻”的笑了我起來。

　　“嘻嘻，爸爸，你可上當(dāng)了，好吃嗎？”“哦，你這小子，你這鬼精靈！”爸爸才終于明白了過來，一下子摸著我的頭，爸爸笑了，我也笑了……（指導(dǎo)教師：黃惠安）

小學(xué)的作文600字 篇4

　　我愛我媽媽，她中等的個(gè)子，把長發(fā)盤起個(gè)發(fā)髻在頭上，細(xì)細(xì)的眉毛下長著一對(duì)大眼睛。 人人都知道，母愛是偉大的。每一個(gè)孩子都會(huì)得到母親給予的愛�？晌艺f的這種愛可不是過分的寵愛喲！它體現(xiàn)在日常生活媽媽給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，它是一種樸實(shí)的愛。 記得有 一天，天下起了大雨，我走到家里四肢無力，媽媽見我這副樣子，給我量溫度。天啊，竟然有38.7~38.9度，媽媽不顧一切，背起我就往醫(yī)院跑，她不顧汗水從她額頭上流下來。跑到人民醫(yī)院，媽媽就抓緊找醫(yī)生，又上下樓的掛號(hào)，一不小還摔了一跤，我心疼起媽媽來。到了八點(diǎn)半才打針，媽媽在我打針的時(shí)候睡著了，到了我打完針后，媽媽還在睡，于是，我坐在旁邊看著媽媽，不愧是母子，媽媽慢慢地睜開眼睛，看著我說：“展源，打完針了？那我們回去吧！”我說：“媽媽，好的'，已經(jīng)不早了，九點(diǎn)半了。”在回家的路上，媽媽還給我買了一些我喜歡吃的水果。

　　還有一次，我放學(xué)回到家里寫完作業(yè)后就看課外書去了。也不知過了多久，正當(dāng)我抱著那本《魯賓遜漂流記》看的津津有味時(shí)，聽到媽媽在叫：“吃飯了”，我很不情愿的放下書走到了餐廳。到飯桌前一看，還挺豐盛的呢！除了青菜、雞蛋炒辣椒、排骨湯之外，媽媽還做了我最愛吃的酸菜魚，媽媽說我現(xiàn)在正是長身體的時(shí)候，應(yīng)該增加點(diǎn)營養(yǎng)�？墒浅灾�吃著我發(fā)現(xiàn)媽媽和外婆卻很少吃，我就讓媽媽吃，媽媽卻說：“讓外婆吃吧，因?yàn)橥馄攀情L輩，我們都應(yīng)該孝敬。”吃完了飯，我要下樓去散步，走在樓梯上，媽媽再三囑咐：“剛吃飽，下樓要慢一點(diǎn)，要不然容易肚子疼的�！边@就是我的媽媽。 媽媽，你如春天里溫暖的陽光，也像婆裟的大樹，讓我淋浴在明媚的春光之中，借著大樹的綠蔭庇護(hù)，如小草一樣茁壯成長。

　　我愛你媽媽��！

小學(xué)的作文600字 篇5

　　剪不斷，理還亂這就是煩。學(xué)生的煩惱首當(dāng)其充就是不知如何愛和被愛，更不知如何對(duì)情感的理解與表達(dá)。中國人總喜歡把愛字與情字組成一個(gè)詞匯，而大人們對(duì)愛情二字卻是畏忌莫深。就連中國文學(xué)對(duì)情感的表達(dá)也是那么的含蓄。家長教會(huì)學(xué)生的只是對(duì)知識(shí)、分?jǐn)?shù)的愛。家長對(duì)學(xué)生的愛也漸變成責(zé)任與監(jiān)督，學(xué)生們總是在自我成長中、迷失中、跌撞中，才學(xué)會(huì)尋找與他人情感的交匯點(diǎn)。

　　似乎：對(duì)情感直接的表達(dá)是中國人和學(xué)生該補(bǔ)的一課。從一堂美術(shù)課我學(xué)會(huì)了這個(gè)簡單的道理。本來我不喜歡上美術(shù)課，也不喜歡美術(shù)老師。在老師教畫人物表情的課堂上，老師不經(jīng)意地講述了她一個(gè)學(xué)生的故事。這位學(xué)生在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中，犧牲在美國制造的地雷下，所以老師很不喜歡美國人。在老師這段簡短的、不經(jīng)意的言語中，我感悟到老師對(duì)學(xué)生的愛，感悟到老師愛國的情懷。如一縷冬日陽光融化了我與美術(shù)老師接近冰點(diǎn)的情感，我的心暖烘烘的。我找到了與老師情感的交匯點(diǎn)，學(xué)習(xí)的支撐點(diǎn)。我用從沒有過的'全神貫注投入到繪畫創(chuàng)作中。

　　所以，學(xué)生、老師、家長都應(yīng)該學(xué)會(huì)情感的表達(dá)，共同尋找情感的交匯點(diǎn)和學(xué)習(xí)的支撐點(diǎn)。有了這些才會(huì)擦出火花、擦出激情、產(chǎn)生動(dòng)力。學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)尋找與社會(huì)的交匯點(diǎn)，把所學(xué)的知識(shí)融匯到社會(huì)實(shí)踐中，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐。學(xué)生不應(yīng)該只會(huì)閉門苦讀，兩耳不聞窗外事，學(xué)生應(yīng)關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛國家乃至關(guān)注世界，因?yàn)檫@個(gè)世界不止只是屬于大人們，學(xué)生也是這個(gè)世界的一份子，而且學(xué)生是這個(gè)世界未來的主人。

小學(xué)的作文600字 篇6

　　在我的九歲的夏令營中，有驚險(xiǎn)刺激的頂氣球活動(dòng)，有溫馨的爬長城行動(dòng),不過我最喜歡的是空閑時(shí)我們幾個(gè)小伙伴一起捉迷藏。

　　我們一共有十個(gè)人,九女一男,同進(jìn)入宿舍,頗有欺人之勢。不過我們女生既然占了上風(fēng)，當(dāng)然要由那唯一的男生找，我們藏啦！把他的眼睛簡單地蒙好后，二個(gè)女生分別鉆入床下，還有一個(gè)索性躺在床上捂上了被子，還有那么幾個(gè)在地上捉弄“盲人”的，而我，卻一下子爬到了上鋪，而在上鋪逛悠，不是最完美的辦法。于是我想到了登上對(duì)面高高的柜頂。說來也巧，這柜子正好離我所在床鋪的一步之遙，然而如果我站在上面，頭剛好差一點(diǎn)接觸天花板。這樣，我就可以安閑地倚著墻角，哼著小曲，欣賞著下面的“美景”——“盲人”在昏昏地轉(zhuǎn)著，幾個(gè)女生圍著她繞成了圈：一會(huì)兒打他一下，一會(huì)又接連地拍著手，使“盲人”不知所措……正當(dāng)我欣賞累了，想閉目養(yǎng)神時(shí)，哪想一位同學(xué)裝腔學(xué)調(diào)地模仿老師說到：“曹美江，給我下來，那柜頂是人呆的地方嗎？”我心中一驚，以為是老師真的來了，睜眼一看，小伙伴們個(gè)個(gè)都捂著嘴笑。

　　被小伙伴們戲弄了之后，我想應(yīng)該另找一個(gè)“藏身之處”，最后我鎖定了衣櫥，它不但非常隱秘而且里面正好有一空格，不高不矮，可容我蹲下或盤坐。因?yàn)橄矏偅�我立刻把這個(gè)消息通過手機(jī)短信發(fā)送給了在家的.媽媽，并把手機(jī)放在床上急忙進(jìn)入衣櫥。正當(dāng)大家為找不到我而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我那放在床頭上的手機(jī)來短信啦，小伙伴們自作主張地高聲讀起來：“你躲在衣櫥里，不缺氧嗎？快出來��！”邊讀邊哈哈大笑起來，我無奈地從衣櫥里蹦了出來，看過短信后，做出了一副既生氣又氣喘吁吁的樣子，小伙伴們的笑聲更大了……

　　啊，捉迷藏，你不僅有著無窮的東趣，豐富的情感，還連結(jié)著十個(gè)孩子純真的心。

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