實(shí)用的我的小學(xué)作文4篇(精品)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的小學(xué)作文 篇1
大家知道我夢(mèng)想中的汽車是什么樣子的嗎？現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們吧！
我夢(mèng)想中的`汽車是水、陸、空三個(gè)地方都能去的，駕駛盤上有藍(lán)、綠、黃三種顏色的按鈕，你一按藍(lán)色，汽車就會(huì)長(zhǎng)出一對(duì)透明翅膀帶你飛上天空；你一按綠色，它就會(huì)帶你潛到你海底；你一按黃色，就可以語(yǔ)音控制，只要說(shuō)出你想去的地方，它都可以幫你實(shí)現(xiàn)。汽車還有一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，你只要說(shuō)一聲“倉(cāng)庫(kù)”，它就出來(lái)了，大倉(cāng)庫(kù)里有客廳、臥室、書房、衛(wèi)生間、餐廳、廚房，還有好多食物呢！
我夢(mèng)想中的汽車還有一個(gè)功能，那就是每輛汽車都有一個(gè)密碼，比如，這輛汽車的車號(hào)是“蘇ju1096”的話，你只要說(shuō)一聲：“6901，開門。”車門就會(huì)為你而開，然后，你再說(shuō)：“6901，關(guān)門。”它就會(huì)關(guān)上車門，汽車會(huì)分辨主人聲音的，所以小偷是不會(huì)得到那輛車的。
我還給汽車設(shè)計(jì)了一個(gè)按摩功能，你只要說(shuō)：“汽車，給我按摩。”座椅就會(huì)伸出兩只手，幫你按摩。
我夢(mèng)想中的新型汽車怎么樣？
我的小學(xué)作文 篇2
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，我已升入六年級(jí)，語(yǔ)文老師換了，心中不免有些失望。不過(guò)現(xiàn)在的老師那和藹動(dòng)人的微笑給我留下了深刻的印象。每當(dāng)想起那動(dòng)人的微笑，心中就會(huì)涌起一種甜蜜溫暖的愜意。
還清晰地記得您對(duì)我的第一次微笑。開學(xué)不久，您讓我答一道題目，還請(qǐng)我到講臺(tái)面前即興演講，我一時(shí)緊張，說(shuō)了一句，竟然一動(dòng)不動(dòng)呆呆地站在那里了，臺(tái)下一陣騷動(dòng)。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：“呵呵，別怕，老師支持你。”您的微笑讓我一下子放松啦！老師，您的`一個(gè)微笑在孩子眼里是那么溫馨，是您的微笑給了我智慧，給了我啟迪，我一下子擺脫了困境。老師，我喜歡您的微笑。
老師，您的微笑陪伴著我快樂(lè)地成長(zhǎng)，您的微笑鼓勵(lì)著我發(fā)奮學(xué)習(xí)，您的微笑沐浴著我七彩生活。耳畔又傳來(lái)同學(xué)們熟悉的旋律：“我們的生活充滿陽(yáng)光，充滿陽(yáng)光……”
我的小學(xué)作文 篇3
我是一個(gè)愛(ài)看書的小學(xué)生，愛(ài)到什么程度呢？讀了下文你就知道了。
記得在一次星期一的早晨，媽媽把早餐做好后，我就邊看一本名叫《簡(jiǎn).愛(ài)》的`書邊吃飯。我吃著吃著，突然，我被這本書吸引了，我放下了筷子，雙手就只拿著書，眼睛一直盯著書看，我為簡(jiǎn).愛(ài)在學(xué)校里不受歡迎而感到悲傷。過(guò)了一會(huì)兒，我忽然“醒”了過(guò)來(lái)，想起了今天還要上學(xué)呢。我快速地看了看時(shí)間，哇！已經(jīng)8:00了。我以最快的速度吃過(guò)了早餐。趕到學(xué)校后，我看了看時(shí)間，呼，還差5分鐘就上課了。中午回家后，我把差點(diǎn)兒遲到這件事情告訴了媽媽，媽媽把我訓(xùn)斥了一頓，她說(shuō)：“早就給你說(shuō)過(guò)不要一邊看書一邊吃飯，那樣兩件事都干不好，可你就是不聽(tīng)，這下你嘗到三心二意的苦頭了吧！”
哎，都是好書惹的禍—差點(diǎn)兒遲到和被媽媽訓(xùn)斥！你有沒(méi)有和書的趣事呢？如果有，那你也寫出來(lái)和我們分享分享吧！
我的小學(xué)作文 篇4
今天，作文老師給我們留了一個(gè)作文題目——《我嘗到了創(chuàng)造的樂(lè)趣》�？粗@題目，我以為老師又要出什么幺蛾子呢，沒(méi)想到老師竟然拿了一些A4紙，讓我們大家自由創(chuàng)造。
看似很簡(jiǎn)單的創(chuàng)造，當(dāng)紙拿到手里時(shí)，大家都不知道該怎么創(chuàng)造東西了。這時(shí)，老師做了一個(gè)筆套，讓大家茅塞頓開。大家開始發(fā)力了，有的同學(xué)思路一致，做了相同的.東西，老師看到后，更嚴(yán)格的要求出現(xiàn)了：不能有同樣的作品！大家便開始了捂頭遮臉，一片誒呦聲！
直到老師給了我們一些題材，大家才又興奮起來(lái)。我選擇用紙折一個(gè)“東西南北”，被我稱為“一次性盆”。
我樂(lè)滋滋地環(huán)顧四周，竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)跟我做的作品一樣，我立刻制止了她，并說(shuō)：“老師不讓做同樣的東西！這樣我們會(huì)挨批的！”她配合地點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我她明白了。便換了思路，這了個(gè)飛機(jī)。
班級(jí)里還有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)折紙的，他們畫了些畫，寫了幾個(gè)字，也算完工了，畢竟都是自己創(chuàng)造的東西嘛。
這一張紙的創(chuàng)造力可真大啊，它可以讓我們思路無(wú)限。生活那么多彩，我們需要?jiǎng)?chuàng)造，只要我們敢想，創(chuàng)造的樂(lè)趣也是無(wú)限的！
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