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發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文(通用21篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇1
首先,我想跨越時空,問一個問題,“你認為你最大的亮點是什么?”也許徐悲鴻會說:“我最大的亮點是奔騰的駿馬!
也話貝多芬會說:“我最大的亮點是致愛麗絲那優(yōu)美的旋律。”
也許李白會說:“吾之亮點也,乃君不見黃河之水天上來,奔流到海永不返”的那種豪情。
……
我也想說一句:“人的亮點雖有不同,但經過發(fā)掘一樣能成就豐功偉績。那時你就會理解細節(jié)上亮點的閃光,帶給你的不再是剎那的閃爍,而是靈感的源泉與永久的記憶。”
《讀者》上的兩條短文,令我深思良久。
赫赫有名的列夫,托爾斯泰在年輕時做了小職員,工資微薄得很,少能使皮夾鼓起來,所以他一段時間內一直悶悶不樂,萎靡不振,為了打發(fā)時光,托爾斯泰寫了《童年》《青年》《少年》三篇小說,發(fā)表上了一些雜志。當他從姨媽口中得知偉大作家,也就是《獵人筆記》作者屠格涅夫對他的小說十分欣賞后,他暗自思忖:我的生活不得志,工作也不景氣,不如當個作家吧!從此托爾斯泰潛心寫作,一發(fā)不可收拾,在文壇中闖蕩出了一片天地。
托爾斯泰挖掘了自身亮點,從一個工資微薄的小職工,躍然成為了家喻戶曉的'大作家。而希臘哲學家蘇格拉底的助手,與其比之,正是黯然失色。
當蘇格拉底風燭暮年之時,他把多年陪伴的助手喊到身邊,對他說:“我的燭油已所剩無幾,需要找一根燈心繼續(xù)燃下去,你明白吧?”有多年輕經驗助手自然領會了其中的意思。他找遍了希臘,歷時三年多也沒找到一個優(yōu)秀的人選。最終他失望地回去對蘇格拉底說對不起。蘇格拉底笑了笑說:”最優(yōu)秀的只有你只是你忘了自己罷。“助手悄然大悟,也就只有遺恨終身。
亮點,存于細節(jié)之中,發(fā)掘自身的亮點就能創(chuàng)造奇跡。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇2
這是發(fā)生在非洲加納一所中學里的一個真實故事。
這天,一位老師走進教室。老師拿出一張畫有一個黑點的白紙,問他的學生:“同學們,現(xiàn)在你們眼前‘看到的是什么?”
學生們的眼睛首先盯住了黑點,齊聲回答:“一個黑點!
老師面露遺憾地說:“為什么總是把眼光集中在黑點上?難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎?在生活中,我們可不要這樣只看到黑點啊!”
教室里鴉雀無聲。
隨后,老師又拿出一張黑紙,中間有一個不大的.白點。他叉問學生:“同學們,現(xiàn)在你們又看到了什么?”
這次,學生們齊聲回答:“一個白點!
“太好了!”老師這回高興地笑了,“就該這樣。生活中我們要學會發(fā)現(xiàn)亮點,學會看到光明!”
沉寂片刻,教室里響起了熱烈的掌聲。
老師別開生面的這堂課,一直深深地印在一個學生的心里。他就是后來的聯(lián)合國秘書長科菲·安南。正是這堂課,教會了安南看到生活中的陽光,哪怕是眼前一片昏暗的時候,也能看到希望的曙光。正是憑著這一點,安南贏得了人生的成功,而且給世界和平不斷帶來希望的陽光。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇3
我是一只鷹,從我啄破蛋殼的那一刻起,我已經知道,這是我成長的起點。
一只鷹,只有學會飛翔之后,才可以長大,長成一只真正的鷹。所以我等待著、期望著、夢想著能快快長大,最終擁有自由自在、擁抱藍天的感覺。站在巢中,我眼望那些鷹在天空中飛翔,我羨慕不已,我為他們感到驕傲,也希望能快快成為天空的一員。
每天,我都看著母親出去覓食,看他毫不猶豫的張開雙翅,沖向藍天,在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線,回巢時,母親會把雙翅伸直,向下俯沖,穩(wěn)穩(wěn)得落在巢邊,絲毫沒有對天空的畏懼,就這樣我對飛翔的渴望愈加強烈,飛翔也成了我成長中最大的夢想。
幾日后,卵殼被我銷蝕殆盡,這說明試飛的日子到了,想到我的夢想就要實現(xiàn)我激動不已?勺叩匠策,我又開始躊躇了,想退縮,望著深谷,不少鷹的尸體清晰可見,他們都是失敗者。望著藍天,我竟不敢去嘗試。可母親卻毫不猶豫的抓起我,將我拋了下去,我慌了,身體開始下沉,于是我不段的撲打著雙翅,因為我不想跌入谷底,也不想死去,成為一只失敗的鷹。我回想起自己最初的夢想,我知道這是實現(xiàn)夢想的開始,也是實現(xiàn)夢想的最后一步,挺過了這次我就成為了一只真正的鷹。于是我更加努力了,我知道這是我的生活,成長需要奮斗、拼搏、堅強和勇敢。漸漸的`,我控制住了氣流,我開始向上飛,此時此刻我知道自己成功了,長大了,我將要開始新的生活,我繼續(xù)向前飛,有種天空仿佛之屬于我的快感。
是的,每個人都要成長,在成長的過程中,它讓我們有一個夢想,并學會努力追尋,讓我們嘗試新事物,并學會勇敢堅強,即使遇到了挫折,也不氣餒;讓我們體驗成功,這是對我們所作出努力的回報。這些就是成長的最大亮點!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇4
我是一個美麗靈巧的小女孩。你可別說我是黃婆賣瓜,自賣自夸。
一大亮點:頭發(fā)
亮在哪:頭發(fā)長、卷。
亮因:我的頭發(fā)很長,剪了又長。我的頭發(fā)是自然卷,好多人說我的頭發(fā)好看、洋氣,還說,我長大了不用燙發(fā)。呵!我的頭發(fā)還可為我節(jié)省時間和金錢呢!
二大亮點:眼睛
亮在哪:眼睛亮
亮因:有一次,媽媽的一個迷你U盤找不著了。媽媽把家里找了個天翻地覆,就是找不到。媽媽把尋找迷你U盤的任務轉交給了我。我走馬上任了,雖然肩上擔著尋找迷你U盤的重任,但我鎮(zhèn)定自若。不過幾分鐘,我就用我的火眼金睛把調皮的.U盤找到了,原來,它躲在媽媽的枕頭底下呢。
三大亮點:嘴巴
亮在哪:能說會道
亮因:有一次,我與一個朋友吵了起來,我用我的三寸不爛之舌說個不停。朋友說一句,我可以說十句。經過一番唇槍舌戰(zhàn)后,朋友甘拜下風,成了我的手下敗將。
四大亮點:手
亮在哪:靈巧
亮因:我非常愛畫畫,一張白紙會被我“變成”美麗的圖畫。那些廢品,經過我的巧手加工,變成了工藝品。媽媽生日那天,我用一個裝酒的盒子,做成一個小燈籠,送給媽媽,媽媽說,這是她收到的最好的禮物。
我的亮點還很多。不過,我得謙虛一點,否則,我真要背上“黃婆賣瓜,自賣自夸”的罪名了。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇5
總以為“亮點”這個詞是用在日新月異的城市中的,總以為“亮點”這個詞是用在與眾不同的事物上的,F(xiàn)在,我終于明白,亮點,也有在自然中,盡情燃燒的。
秋風蕭瑟,山谷里一片寂靜,一棵棵掛著枯枝敗葉的樹,微微顫抖著,發(fā)出瑟瑟的響聲。
“好了,大家就在這里畫,自己尋找這大自然中的亮點吧!崩蠋煾呗曊f道。同學們一個個都取出自己的“裝備”,開始選景。
我當然不是來畫畫的,姐姐是跟老師來寫生,我閑來無事,便也跟了過來,就當是旅游了。
“尋找亮點?”我站在姐姐旁邊,緊皺眉頭,暗自思量著。環(huán)顧四周,山谷略顯空曠,幾十棵孤零零的老樹站在那里,滿頭都是或金或紅的葉。樹不粗,枝也很細,遠遠望去,好似一群病入膏肓的老人立在風中。地上也鋪了些許落葉,怎么看,這樹都像是走到了生命的盡頭。這有亮點嗎?一群毫無生機的樹掛著毫無生機的葉吹著毫無生機的風,怎么畫?旁邊的姐姐也是東張西望,眉頭緊鎖,看來也未找到可畫之物。
我抱怨道:“唉,這東西根本沒法畫,一點兒亮點都沒有。”姐姐也說道:“是啊,要不問問老……”那“師”字還未出口,一陣刺骨的秋風忽然襲來,我們將頭扭了回來。這不扭不知道,一扭嚇一跳,眼前的景象深深震撼了我的心靈。
那是怎樣的.一副景象啊!秋風掠過樹林,帶走片片紅葉,葉在秋風中一片一片地飄落,順著風,在空中翩翩起舞,似一群紅蝴蝶,隨著風在空中飄揚。葉吹到了畫板上,也吹進了我的心里。再看那樹,原來就有些禿的樹冠更顯寂寞凄涼,它們在風中盡情展現(xiàn)生命本色,燃燒自己,這,就是最大的亮點。
姐姐已經開始動筆,而我還深浸在那種深深的震撼中,直到現(xiàn)在。這亮點,是燃燒自己的亮點,這亮點,是展現(xiàn)生命的亮點!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇6
你,沒有參天巨柏,卻有茵茵綠草;
你,沒有哈佛的譽滿全球,卻也聞名遐邇;
你,本是一顆沙粒,但經心血汗水的滋潤,終成為燕趙大地上一顆璀璨的明珠!
你,無通身的珠光寶氣,卻如太陽般給予月亮光輝!
你,衡中。自己創(chuàng)造自己的燦爛,自己譜出自己的輝煌。和風陣陣,為之贊歌!草木起舞,為之歡呼雀躍!
帶著幾分好奇,用天文望遠鏡窺視宇宙的秘密;看繁星點點,看月缺月圓。
帶著幾絲愜意,或坐亭子里,但憑風乍起,吹皺一池春;或倚小橋欄桿,凝望碧水,遐思邇想。
你充滿著魅力與實力。參觀、取經的學校接踵而來。衡中敞開大門,亮出自己。我們不怕他們取走真經,以彼之道,還彼之身。真金不怕火煉,生于憂患,死于安樂。我們不怕輸給對手,怕的是沒有對手。競爭雖殘酷,卻足以成就一個強者!
成績是昨天的,榮譽是昔日的`。衡中人沒有止步,時刻銘記著追求卓越的校訓。聞雞起舞古人事,只爭朝夕今衡中。向著又一個勝利前進!不達目的誓不罷休,不到長城非好漢!
靈氣勇氣朝氣,三氣并存,氣貫長虹;信心決心恒心,三心同在,心想事成。我們知道我們的未來不是夢;我們知道,衡中的未來不是夢。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇7
我家是個三口之家:嚴厲的老爸,溫柔的老媽,聰穎活潑的我,組成了這個快樂而又溫馨的家。
我家亮點之一——團結和諧。家里無論遇到什么問題,大家各述其見,民主協(xié)商,共同努力,所有的問題都會迎刃而解。就說老爸學燒菜這件小事吧,那次,他也不是自愿,是被我們“逼”的,我說他炒的菜難吃,他就下定決心下廚學藝了。那天,幾乎是全家總動員。媽媽手把手地指教,我去買書(炒菜輔導書),過了一個月,“美味佳肴”出鍋了,爸爸的廚藝總算有了進步,起碼……還能下咽。你看,認真工作的老爸,盡然為我下廚做菜,這不就是個閃光的亮點嗎?
我家亮點之二——尊老愛幼。就我們家的風尚,對長輩敬戴而孝順,對下輩關愛備至?纯锤觳采系膫蹋拖肫鹆穗y忘的.往事。那次,我的手不慎骨折,急需住院,還要做手術。從那以后,我就得天天躺在床上,這種環(huán)境,能不痛苦嗎?但是,我媽,我爸,從陪伴在我的左右,無微不至的護理,讓我感到如同春天一般溫暖。有一次,突然間,我的手痛了起來,媽媽馬上跑了出去,把護士叫了過來。但在一路上,卻摔了一跤……你說,這難道還不能表達偉大的母愛精神及我們家尊老愛幼的亮點嗎?
我家亮點之三——樂觀溫馨。這是我們家最住要的亮,具有這個亮點,才讓我們家各種困難,才擁有現(xiàn)在這個幸福美滿的三口之家。不管我們家遇到多大的困難,我們都是用樂觀的心態(tài),積極的姿態(tài),排憂解難,才創(chuàng)造了這個和睦相處,安全無恙,充滿溫馨的家。
有了這些亮點,我才酷愛這個家。我們家就是有這么多亮點,有這么多有亮點的人組成的。這個家,在我心目中,引以為榮。我要把難能可貴的家規(guī),家風,亮點發(fā)揚光大,世代相傳。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇8
在生活中,每個人都會有自己的亮點,我也不例外。
在幼兒園的時候,記得有一次幼兒園的阿姨拿出許多跳繩來,并一根一根的分給我們,一邊分,一邊對我們說:“小朋友們,大家誰會跳繩。俊蔽倚睦锵耄汗!爸爸曾經教過我怎樣跳繩,這次終于可以展示一下了。于是我毫不猶豫的舉起了手,老師看了看我,笑著說:“好,那你就跳一跳給大家看一看吧。于是我跳了起來。其他的小朋友都不由自主的給我數(shù)著我跳繩的`次數(shù)“一、二、三……”哈!我竟然跳了20多下,小朋友們都為我鼓起掌來,我高興極了,我成為了全班的亮點。
在小學的時候,學校要舉行歌詠比賽,我報了名,從那開始,我便開始了艱苦的練習。晚上一回到家,就要忙著把作業(yè)先做完,然后緊接著,就要練習唱歌,一開始還好,過了幾天之后,嗓子就開始疼,媽媽好幾次都勸我不要再練了,而我吃下藥以后,還是不停的練習……終于,比賽那天終于到了,臺下擠滿了觀看的學生和評委。我穿著漂亮的衣服,走上臺,開始唱了起來……唱畢,臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲,我以滿分的高分取得了全校第一的成績。我再次成為了學校的亮點。
到了現(xiàn)在,在這臨近中考的日子里,為了學習,我每天天不亮就起床,直到夜深人靜才睡覺,幾乎到了廢寢忘食的地步。在學校,下課了,同學們都出去休息一下,而我卻跑進老師的辦公室問這問那,就連老師中午吃飯的時間也不放過。終于在那次大考中,取得了較好的成績。當老師拿著成績單表揚我的時候,同學們向我投來了敬佩的目光,我又成為了亮點。
每個人在生活中都有自己的閃光點,那就讓我們繼續(xù)擴大這個亮點,照亮我們美好的人生。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇9
天清月明,華山之下。
神農氏借助著微微的月光在尋找著草藥。他下身右半部分已經發(fā)黑,顯然之前他吃了不知名的毒草,他不斷地啃吃著各種草藥。當他吃下一朵七彩的花草時,他的下半身又變回正常。今天收獲不錯,神農氏心想,今天破解了三種毒草,神農氏心情(情緒)也高漲起來,他走近在不斷琢磨如何取火的燧人氏,神農氏放下手中的草藥,幫助燧人氏不斷摩擦著木頭。當一丁點兒小火花從木頭上傳來,燧人氏便朗朗地笑了起來。月光下的兩位先祖,儼然成為這個時代的亮點。
月朗星稀,小船之上。
大文豪蘇軾,雙手縛于后背,身穿白長衫,獨立船頭,想起好友的離去與世俗的污俗。他低下頭望著那緩緩流動的江水,有感而發(fā)“da jiang dong qu,浪淘盡千古風流人物。”另一方面,詩仙李白拿著酒壇,他已醉得不能站立,想起因直言納諫而被人趕出朝廷,他喝下一大口美酒,“仰天狂笑出門去,我輩忌是蓬蒿人!眱扇说脑娋涞欠逶鞓O,成為盛唐(唐宋)時代(文壇)的`亮點。
月黑風高,雪上之上。
毛澤東帶領這紅軍已經連續(xù)趕了三天三夜,一座大雪山卻擋住了他們的去路。毛澤東問身邊的參謀長:“這座雪山能繞過嗎?”參謀長回答說:“繞到是能繞,但是時間不夠!泵珴蓶|沉吟了一會兒,望著雪白的山峰,“登!薄笆。”萬里紅軍如最后獅子,發(fā)出一聲怒吼。一個個強健的身影如鬼魅般(用詞不當)上山峰。經歷四個多小時,眾人登上山峰;毛澤東望著身下大地有感而發(fā):“問蒼茫大地,誰主沉浮!彼倪@一聲,如響砌九天的龍吟,傳遍神州大地,深深地刻在人們的心理。毛澤東從一個在戰(zhàn)爭紛飛的歲月中試圖拯救國家青年,至成為中華人民共和國的主席,這個時代最耀眼的亮點,非他莫屬。
每個時代都有屬于它的亮點人物,這并非巧合,這是時代的需求,他們代表著整個時代,是時代的精髓,是時代的亮點。
從神農氏到軒轅皇帝,從秦始皇到李世民,從毛澤東到鄧小平,從冰心到巴金(同時代的人)。他們每個人都代表著個時代的亮點,都是需要我們記住的偉人。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇10
在“研究”兩字上下功夫,是本學期教學工作的重點。開學五周來,各備課組陸陸續(xù)續(xù)開展“同課異構”課堂教學研究。同一備課組針對同一教學內容,同一課時,同一教學目標集體備課,然后各位教師發(fā)揮自身的教學特色,結合教學班學生實際,展示課堂教學,并在此基礎上加強教學方法研究。
本周二,由初二數(shù)學備課組展示的“同課異構”公開課,吸引了全校數(shù)學教師前來聽課,圍繞著新授課《梯形中位線》四位教師的課一氣呵成,各有特色。
陳老師的課重“變式”,通過制作一把梯子,并不斷改變梯子的條件,激發(fā)學生的學習興趣并滲透梯形中位線定理。
李老師的課重“發(fā)散”,通過創(chuàng)設情境引入并啟發(fā)學生不同的定理證明過程,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
顧老師的課重“構造”,運用幾何畫板的.多種功能,突破定理形成和證明的難點,使學生體驗信息技術的魅力。
錢老師的課重“互動”,問題設計層層遞進,不斷調動學生學習熱情,通過變式練習,滲透數(shù)學轉化、知識遷移、舉一反三的能力。
聽課老師情不自禁地贊嘆:這樣的“同課異構”教學研究有味道,很有意義。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇11
我始終覺得,每天上學放學的路上,都是千篇一律、平淡無奇的熙熙攘攘,可是那一日,我卻看到這平凡中的一抹亮點,它成為了激勵我前進的光。
每天放學我都會經過那座人來人往的天橋,這天放學亦是如此,就在快要下橋的轉角處,突然看到一個大叔擺了個推車,還有幾個人圍著,原來是個賣炸豆腐的攤兒。我本不打算湊熱鬧,可豆腐飄出的香味卻讓我怎么都邁不開步子,忍不住上前問價格,大叔回答說:“三元一盒。”我一聽不貴,就要了兩份,由于前面已經有了兩名顧客,只能在旁邊稍作等待。
在這等待的間隙里,我竟然才發(fā)現(xiàn),這位大叔竟然只有左手!他的右下臂空蕩蕩的,單用左手操作與忙碌,看上去非常熟練。我心內百味摻雜,不由地細細打量他,他的個子不高,穿著灰黑色的衣服,系著一個干凈的深藍色圍裙,臉黑黑瘦瘦的,額頭上的皺紋很深,但是他的嘴角微微上翹,帶著溫暖的笑意。
“現(xiàn)在這份是給你做了!很快的。”他唯恐我著急,笑著對我說。我看著他麻利地取材,下鍋,翻轉,澆汁,裝盒,動作非常連貫順暢,估計是孰能生巧?删驮谶@時,突然雷聲滾滾,接著,大雨猝不及防的光顧了。大叔趕忙拿出他的雨棚,撐起來罩住攤位,看來他對天氣的'變化早有準備。
我接過他做好的豆腐,有點尷尬,由于沒有帶傘,不知該去還是留。大叔善解人意地讓我在他這里暫時避雨,這是雷陣雨,一會兒估計就停了。我十分感激,趁熱吃著那香噴噴的豆腐,并與大叔閑聊起來。原來,他年輕時曾在工廠做工,為了幫助同時,自己卻因意外失去了一只手臂,沒有工作,他的妻子女兒就沒有了生活來源,于是他覺得雖然少了一只手,他還可以用另一只手去勞動,他不愿閑在家里面等著政府的補貼來生活。
雨停了,我和大叔道謝,背著書包向家中走去,可自那天之后,我再也忘不掉那張臉,他那身殘志堅的毅力令人欽佩,但最為珍貴的,是他身處逆境中,還能保持樂觀而堅強的心態(tài),還能從容地笑對人生。
他的笑容,一定會點燃很多人吧?他的出現(xiàn),如同生命中一抹溫暖的光芒,照亮了我的心,讓我知道這平凡的人世間,有那么多閃閃發(fā)光的存在。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇12
奧運會已經閉幕了。16天來,各國運動員八仙過海、各顯神通。一場場驚心動魄的比賽,一個個勝利而激動的喜悅,一張張站在領獎臺上的幸福的笑臉。當你在回憶這16天的“幸福運動會”時,你會感到無比的.快樂,當你在翻閱這本“書”時,再多翻幾遍,甚至上百遍你都不會覺得膩味,因為這是一場無與倫比的 “電視連續(xù)劇”。
杜麗在第一場奪首金比賽中,沒有成功衛(wèi)冕,她哭了。過了幾天,杜麗登上了領獎臺,她又一次落淚。這名老將永遠都是最棒的。又是一名老將張寧,當她贏了謝杏芳時,跪下來激動地哭了。女排當時輸給了美國,但她們并沒有放棄,一路披荊斬棘獲得了銅牌。那位母親為了給兒子治病不顧一切參加奧運會,在賽場上她拼盡全力,在背后她慈祥和藹。稱為神童的美國菲爾普斯勇奪8枚金牌,可在背后他付出了很多,一天當中他只有吃飯、游泳、睡覺……
在杜麗身上,我們感受到了她運動的熱情;在張寧、菲爾普斯身上,我們感受到了他們的勝利與喜悅;在女排身上,我們感受到了合作與不屈服的快樂與勝利;在那位母親身上,我們感受到了偉大的母愛!
我們不在乎勝利與失敗,只在乎享受過程!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇13
魚兒沒有鳥兒的翅膀,卻可以在蔚藍的海洋中自由自在地游蕩;鳥兒沒有魚兒的鱗甲,卻可以在湛藍的天空中無拘無束地飛翔。
你可以不優(yōu)秀,但你絕不可以沒有自己的特長。讓瞳孔透過七彩的陽光,捕捉個性的亮點!
每一個人都是一塊未經雕琢的黃金,捕捉個性的亮點,讓它折射出引人注目的光芒,才能成為一塊價值連城的黃金。
捕捉個性的亮點,就要經營自己的長處,逐漸使其出類拔萃,略勝一籌,那才會成為自己的與眾不同之處。
馬克 吐溫深知自己不是塊經商的材料,于是就拿起自己飽含幽默諷刺的筆,去開發(fā)自己善于寫作的文學天賦。一顆小說巨匠之星燦然升起!
姚明發(fā)揮自己的身高優(yōu)勢,成為一顆灼灼閃光的籃球明星;藩長江憑借他的滑稽、幽默、風趣、多才多藝在演藝圈成為較為明亮的一顆笑星!個性的亮點,就是發(fā)揮長處的潛力。
捕捉個性的'亮點,還要拿出點自信,拿出點勇氣。
毛遂自薦是一種自信,一種勇氣,他以“三寸之舌強于百萬之師”為世人稱頌。卓別林的無聲幽默電影是一種創(chuàng)新,一種嘗試,他深信自己與眾不同的表演方式定能開創(chuàng)一個新的亮點。他的幾十部電影至今仍深受人們的喜愛。
史鐵生在雙腿殘廢后,終于丟棄了輕生的雜念,為自己折了一只“寫作號”的人生之船,勇敢地去面對人間風雨;正攻碩士學位珠史蒂遜*霍金在受到上天的愚弄后表現(xiàn)出來的是怎樣的一種大勇!
以自信和勇氣為翼,捕捉個性的亮點。
也許我們不是什么天才,但是我們可以擁有奮斗的源泉;也許我們沒有身高優(yōu)勢,做一個藩長江似的“小人物”又何妨?也許人間災難并沒有降臨在我們身上,勇敢地亮出自己又怎樣?捕捉個性的亮點,才能展示出一個真實而又特別的你!
不一定要像洶涌澎湃的大海一般轟轟烈烈,涓涓流淌的小溪也能奏響美妙的旋律;不一定要像參天古樹一樣一覽眾山小,生機勃勃的小草同樣可以笑對人間風雨!
我就是我!每個人都有自己的與眾不同之處。捕捉個性的亮點,燦爛不斐的人生!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇14
也許上帝創(chuàng)造了許許多多個漂亮的孩子們后,覺得累了。
于是,在不經意中,創(chuàng)造了一個“粗糙”的我。因為不漂亮給我?guī)淼穆闊⿲嵲谔嗔,所以我希望上帝可以讓粗糙的我變成漂亮的我,讓我敢昂著頭,走在路上。漂亮的女孩子生氣的'時候,同學們說很可愛,很淘氣。而我這個“小丑八怪”發(fā)起脾氣來,同學們就說我是“丑八怪作怪”了。每當這時,我總是乞求上帝,乞求上帝讓我擺脫這種生活吧!讓我長一對水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,再加上雙櫻桃小嘴!可是著上帝一點人情也不講,讓我永遠是個丑八怪。學校組織外出活動,男孩子總為漂亮的女孩子背包,給漂亮的女孩子講笑話。而我只能坐在車尾的椅子上,乖乖的抱著自己的包,被受冷落。漂亮的女孩吃東西時,同學們就說吃的越多長的越漂亮;而我吃東西時,人家就說我吃這么多,一定會變成肥豬的,哈哈……在他們笑的同時,我卻掉下了眼淚,我恨上天,恨自己,恨我這張丑女臉。我多么想讓自己從一只被大家嘲弄的丑小鴨變成一只受大家歡迎,受大家羨慕的白天鵝啊!還有,漂亮女孩發(fā)牢騷時,同學們說是“發(fā)發(fā)喋”、“撒撒嬌”,而如果是我的話,他們就會給我個不好的稱呼:兇八婆。那時,我真想找個地洞鉆下去。
如果幸運的話,我得到了魔法棒,我要做的第一件事,就是把自己變的漂亮點,讓我敢在同學兇。我乞求上天,乞求上天把我邊漂亮點!如果有來世,我一定不做女生,要做也做漂亮的女生!如果今生可以變相貌,我希望我能變的漂亮點!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇15
生活中的亮點無處不在,它們就像一株株清香可人的花,綻放在城市的每一個角落——大街、小巷、商店……讓我們睜開那雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,去找找它們吧!
鏡頭一:
一只可憐的流浪貓正在垂頭喪氣地走著,一陣陣寒風的來襲使它瑟瑟發(fā)抖。它那原本雪白的毛已經變成了灰色,原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走過它身邊的人,都顧著著急地趕路,沒有注意到它。一會兒,一個年輕的媽媽牽著孩子的手走來了。當孩子看見這只貓時,突然,她掙脫媽媽的手,跑到貓的身邊,輕輕地撫摸著它的毛,心疼地說:“這只小貓真可憐!媽媽,它沒有主人,我們收養(yǎng)它吧,我要好好地愛護它!”“行!你真是媽媽善良的好寶貝!”孩子抱起小貓離開了。這個小女孩那么小,卻比大人多了一份善良、同情之心,真是難能可貴呀!
鏡頭二:
走著走著,我突然感到口渴,于是信步走進麥當勞餐廳。排隊的'人好多呀,好不容易才輪到我了,一位服務員熱情地迎上來:“你好!小朋友,請問你需要什么?”“一杯橙汁!薄昂玫,請稍等!彼凉M臉洋溢著燦爛的微笑,轉身去拿。付好錢后,又以同樣的微笑伴隨著親切的一聲“再見”目送我遠去。身為服務行業(yè)中的一員,無論何時都全心全意地投入到工作中去,真是令人敬佩!
鏡頭三:
走出店門,我又融入到了熙熙攘攘的人群中。馬路邊的大街上,雖說有清潔工打掃,可形形色色的垃圾還是時不時地涌現(xiàn)出來。走在我前面的一個阿姨,雖然衣著樸素,看上去像個民工,但是她卻毫不猶豫地把地上的一張廣告紙撿了起來,扔進了垃圾桶。她雖然不像城里阿姨們穿得漂亮,但是她的品行卻超過了她們,真是一個優(yōu)秀的新市民。
這天,我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的亮點。其實,生活中不是缺少亮點,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇16
生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn),于是,我提著照相機去尋找生活中的亮點。
【小巷中】這是一個亮點出現(xiàn)的地方!鞍职,為什么我們要去接奶奶?”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵!芭,奶奶是爸爸的媽媽,你說為什么要去接。俊薄拔抑懒,老師說過應該尊敬長輩!薄皩,爸爸的兒子長大了。”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈,我舉起相機,拍下了第一張“社會新風尚”。
【街頭】走出了小巷,到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然,兒子掙脫開媽媽的手,揀起了一張平臥在地上的廣告紙,把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽,媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子,帶著燦爛的笑容。我舉起照相機,拍下了第二張“社會新風尚”。
生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn),它們就存在于社會中,星星點點,照耀人心。
【商店中】坐夠了,我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來,他們保持微笑向你介紹商品,用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久,終于想起,用照相拍下了一張“永恒的笑”。
【回家路上】暮色漸濃,但太陽的余暉還灑在大地上。在途中,我拍下了一張又一張“永恒的笑”:有下班歸來的父母滿足的笑,有放學回來莘莘學子放松的笑,還有溫馨的笑,開朗的`笑……一張又一張生活中的笑臉,一個又一個生活的亮點。
那天,我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點,坐在窗前細細回味。其實,生活中的亮點無處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn),在一顰一笑中都會有亮點在閃光,它們帶給你的不是剎那的閃爍,而是永久的記憶……
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇17
驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。
無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
——題記
大雪紛飛。寒風刺骨。
山腳下,一樹刺眼紅梅傲然綻放。這便是我心中的亮點——不畏風雪、意志堅強,有骨氣有靈魂的中國魂——梅花。
“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”,梅花只盛開在隆冬,愈是寒冷愈是風欺雪壓,她就開得愈精神愈秀氣。她不怕環(huán)境的惡劣,她不懼狂風的呼嘯,她不畏雨雪的欺壓,她獨具一格地展現(xiàn)自我。
“俏也不爭春,只把春來報”,她不與世俗同流合污,也不與野花爭搶春光,更不與鮮花爭奪榮耀,她只是甘愿做一個報春的使者。
“待到山花浪漫時,她在叢中笑”,她一直那么默默無聞,她一直祝福著他人,她就是那么地為別人著想。她的心里裝著每一個人和物、裝著山水花草、裝著你和我。
“百花開時我不發(fā),我若開時百花殺”,她是那么的有骨氣、有傲氣,她從不向任何人事物低頭,她從不脫離自己的'故土,她從不因外界因素而放棄綻放。即使再艱難再困苦,她依舊那么的有骨氣。
梅,就是中國的民族魂。中國歷史上那些頂天立地的大人物,都像梅花那樣高風亮節(jié)、威武不屈,心裝整個中華、情系各個民族,創(chuàng)造了一個又一個豐功偉績,卻從不炫耀自己。做人就應該像梅花那樣,像他們那樣。
我眼中的亮點——梅!你的精神將永遠激勵我成長;你的風度將伴隨我一生;你的靈魂將隨著千千萬萬的中國人而傳承下去!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇18
我在一片白茫茫的森林走著,下著鵝毛大雪。
我在這寒冷的冬天里散步,看著那光禿禿的大樹,沒有一絲樹葉,上面裹著一層雪。寒風吹來,連樹都忍不住顫抖了一下,把雪抖了下來。我一步步踏進足足有一分米厚的雪堆里,看著沒有一片生機的周圍。此時我想,要有生機,這個冬天就不一樣了。我就這么異想天開的想著,忍不住深深嘆了一口氣,那白色的'熱氣從嘴里吐了出來。
再瞧那以前傲然堅強的爬山虎,它的葉子漸漸變棕,枝也變粗,那幾只“腳”也吸在墻上,顯得無精打采。原來一直翻越高墻的勇氣也蕩然無存,變得止步不前,在大口大口的喘著氣,猶豫著是否前進。沒錯,在寒冬里,任何在其它季節(jié)里頑強的生物都顯得不堪一擊,我原想用枯葉幫它抵寒,可是,我很快打消了這個念頭,繼續(xù)向前走,頂著那可喜又可恨的寒冷。
那嬌麗渺小的花花草草更是如此。在對滿雪的地上,一點野花的影子都沒有,只有枯萎的花瓣在地上,厚厚的雪無情地打掉了花瓣。在春天美麗艷人的月季花,還是在夏天里可口的西瓜,又是秋天里人們喜愛觀賞的菊花,統(tǒng)統(tǒng)被無情的淘汰了,這就是大自然的“out”法則,還有草兒們、稻谷們、野花們,都沒有了。
還有春夏秋里潺潺的小溪,在冬天,雪把原來微波蕩漾的湖面凍了起來,變得硬邦邦的。沒有了湖面,就沒有了一切生機。
我繼續(xù)往前走,我看到了厚雪堆旁的一支小花,那花有色彩,挺立在一棵樹旁,我興奮起來,湊近一看,這可是書中提到過的梅花!它在寒冬開放,做一支敬佩的梅花,這種精神,今天終于看到了。果然名不虛傳,在厚雪里嗨冒出了嫩芽,讓我想起了一句詩:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。這梅花,在寒冬開放,竟然開得如此燦爛,如此美麗。我的眼神盯著它,久久不離去。
一束陽光照到了梅花上,我想,這就是給予它的回報吧!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇19
“亮點,亮點,我怎么還是看不見你的亮點?”
在無數(shù)的競爭者中,你的亮點,就是你最好的武器。沒有這個,你拿什么去和別人比。舞蹈亦是如此。
“亮點,亮點,做動作一定要有亮點,不然怎么和別人相比?”導師不耐煩的在我身后指指畫畫。時而糾正我的錯誤,時而完善我的動作?上易龅木褪侨绱似胀,沒有亮點。
“唉!”或許我就是個天生沒有亮點的人吧。
我向后退了退,把位置讓給有亮點的同學。一個人孤孤單單的走到角落,自己練習起來。
“好了,同學們,來!都過來,讓她給你們示范一下”
老師口中的她是一位長相機靈、性格開朗的天才舞者。
她輕輕地踩著音樂,緩緩的飄過舞臺。隨著樂符起舞。每一個動作都是如此的優(yōu)美,如此的精雕細琢。像極了夜晚中天空那晚明月。如此的潔白無瑕。
顯然,我是一個沒有亮點的.學生。
“好了,我們接下來將進行隨機練習,你們自行編排!
“?”頓時一片驚訝,連她的臉上也不禁出現(xiàn)了一絲難堪。
一段從沒聽過的音樂就這樣猝不及防地響起。所有人都手忙腳亂的,一時之間群魔亂舞,迷了方向。老師的柳眉瞬間擠在一起。
那音樂像是流水聲,清澈而又優(yōu)美婉轉。
不到半分鐘,我便找到了感覺。也不知怎的,動作沒經大腦思考就自然的做了出來。
也許是我的感覺很好,又或者是我的經驗豐富。反正,我做起動作來就是如此的得心應手。
我看了看四周,只剩下些優(yōu)秀的尖子生。想了想,終于還是退了出去。
“!币簧䥽赖穆曇粑怂腥说淖⒁。頓時,大家都不明所以地看向老師。
“你為何要停下?”
“我?”老師指的竟是我。莫不是看錯了吧?
“對,就是你。正跳得起勁為何不繼續(xù)跳完?”
我只好紅著臉又走向中央,重新跳了起來。大家都向旁邊走去,留我一人孤孤單單的舞動。
曲畢,舞停。
“啪—啪—啪—”不一會兒掌聲便如潮水般向我襲來。
原來,我也是有亮點的。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇20
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,鐘聲是如此清脆,同學們一個接著一個走回教室。老師猶如往日,走向教室,只見手中拿著一沓畫滿紅筆的試卷,教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學們,讓他們發(fā)下去。只見一個同學朝我走來,他的眼神愣呆了,他把師卷遞給了我。我漫不經心地翻開師卷,怎么?57分?我愣住了,手心的汗水把師卷的一角弄濕了,我無言可說,由107分下降到57分,我確實不能接受著現(xiàn)實,我的腳不停地在顫動,手心的汗依然流個不停。
在回家的路上,我不停地埋怨,不停地自責,57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀,我無法面對媽媽,我無法面對媽媽對我的期望。走到門前,我不敢敲門,我在門前呆了10分鐘,隨后鼓起勇氣,輕輕地敲了敲門,媽媽把門打開了,臉帶燦爛,說:“女兒,今天的菜可新鮮了,快來品嘗媽媽的手藝!蔽乙痪湓捯矝]有說,放下書包,靜靜地看著媽媽,媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒,問:“告訴媽媽怎么回事,媽媽替你解難!蔽逸p聲地說:“我數(shù)學測驗57分。”只見媽媽一句話也沒有說,跑進了房間。接著,我手中持拿著卷子跑進了房間,只見媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹,我用我那通紅的手把媽媽的`手輕輕地拿開,緊緊的握著媽媽那冰冷的手。只見媽媽眼中的淚花中的亮點在我眼球里閃過,那一滴淚花滴在我的手背,是那樣地溫暖,是那樣地晶瑩,它悄悄地流過我那冷冰冰的心田,它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷,它悄悄地給了我溫暖,它悄悄地給了我能量,媽媽什么話也沒有說,只是不停地流淚,此時的我,眼睛一下子模糊了,猶如斷了線的珠子。
這一滴也許是淚花中的亮點,也許是激勵的亮點。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇21
生活中,我們總是會遇到失敗、挫折和不開心的事情,可是當我們一直盯著陰暗的一角,或許我們就會忘記,這個世界上還有陽光、溫暖、充滿詩意的一面。
一張紙巾
那天散步時走累了,打算去公園的長椅上坐坐?墒沁沒等我到長椅前,就聽見一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲。
一陣風吹來,將那哭聲傳的更遠了。我向著聲音走過去。只見一個小男孩正用他胖乎乎的小手抹著眼淚,不停地抽泣著。這時一位中年男子走了過來,蹲在了這個小男孩的旁邊。一邊溫和地問著小男孩說些什么,一邊從包里抽出一張紙巾,為小男孩擦拭著眼淚。最初我以為一定是小男孩的父親或者親人,找不到大人而哭泣。我停下腳步沒有繼續(xù)向前走,站在目光所及的不遠處看著眼前溫馨的場景。
不一會兒,小男孩的哭聲停止了,臉上也綻放出天真的笑臉。我不知道發(fā)生了什么。只見小男孩兒稚嫩的童音對著那位中年男子說了聲:“謝謝叔叔!”便跑開了。手里不停地揮動著中年男子給他的白色紙巾。此時的天空,正是艷陽高照,陽光下,紙巾閃爍著耀眼的光芒。
放風箏
又到了春暖花開的季節(jié),翠綠的草坪上,充滿了歡笑的嬉戲聲。我正在賞花,突然被一陣孩子銀鈴般的笑聲吸引,那么清脆,響徹在田野中。只見不遠處,碧藍的天空上,飄浮著一只要飛起的“蝴蝶”。低頭看去,是一個小孩在媽媽的幫助下跑著、雀躍著,將風箏放飛在天空中。天藍的沒有一絲云彩,如同孩子的笑聲,那么干凈,充滿著童真。那風箏越飛越高,小孩的臉上洋溢著開心的笑容,與潔凈的藍天融為一體。媽媽也笑了,那笑容里充滿了愛撫和溫馨。
綠色“天使”
在我們的身邊,總有一群綠色的“天使”。無論你走到哪,總能發(fā)現(xiàn)他們辛勤的'身影。我們城市的潔凈總是離不開他們。
每每走到河邊,我總會看到他們用棍子把漂浮于水面上的雜物,清理到一個袋子里,河面上不再有雜物和散發(fā)的難聞的氣味,河水清澈緩緩流淌。他們就像天使,一身橘黃色的工作服,無論風里雨里,走到哪,哪就變得潔凈如新。成了城市一道亮麗的風景。用他們勤勞的一雙手給了我們舒適的環(huán)境,美好而溫馨。
生活中,我們只要仔細去觀察、感受,你就會發(fā)現(xiàn)有許多美好,如同一盞燈,一縷陽光,照亮了我們心的方向。
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