- 相關推薦
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文（通用21篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇1
首先，我想跨越時空，問一個問題，“你認為你最大的亮點是什么？”也許徐悲鴻會說：“我最大的亮點是奔騰的駿馬�！�
也話貝多芬會說：“我最大的亮點是致愛麗絲那優(yōu)美的旋律。”
也許李白會說：“吾之亮點也，乃君不見黃河之水天上來，奔流到海永不返”的那種豪情。
……
我也想說一句：“人的亮點雖有不同，但經過發(fā)掘一樣能成就豐功偉績。那時你就會理解細節(jié)上亮點的閃光，帶給你的不再是剎那的閃爍，而是靈感的源泉與永久的記憶。”
《讀者》上的兩條短文，令我深思良久。
赫赫有名的列夫，托爾斯泰在年輕時做了小職員，工資微薄得很，少能使皮夾鼓起來，所以他一段時間內一直悶悶不樂，萎靡不振，為了打發(fā)時光，托爾斯泰寫了《童年》《青年》《少年》三篇小說，發(fā)表上了一些雜志。當他從姨媽口中得知偉大作家，也就是《獵人筆記》作者屠格涅夫對他的小說十分欣賞后，他暗自思忖：我的生活不得志，工作也不景氣，不如當個作家吧！從此托爾斯泰潛心寫作，一發(fā)不可收拾，在文壇中闖蕩出了一片天地。
托爾斯泰挖掘了自身亮點，從一個工資微薄的小職工，躍然成為了家喻戶曉的'大作家。而希臘哲學家蘇格拉底的助手，與其比之，正是黯然失色。
當蘇格拉底風燭暮年之時，他把多年陪伴的助手喊到身邊，對他說：“我的燭油已所剩無幾，需要找一根燈心繼續(xù)燃下去，你明白吧？”有多年輕經驗助手自然領會了其中的意思。他找遍了希臘，歷時三年多也沒找到一個優(yōu)秀的人選。最終他失望地回去對蘇格拉底說對不起。蘇格拉底笑了笑說：”最優(yōu)秀的只有你只是你忘了自己罷。“助手悄然大悟，也就只有遺恨終身。
亮點，存于細節(jié)之中，發(fā)掘自身的亮點就能創(chuàng)造奇跡。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇2
這是發(fā)生在非洲加納一所中學里的一個真實故事。
這天，一位老師走進教室。老師拿出一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“同學們，現(xiàn)在你們眼前‘看到的是什么？”
學生們的眼睛首先盯住了黑點，齊聲回答：“一個黑點�！�
老師面露遺憾地說：“為什么總是把眼光集中在黑點上？難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？在生活中，我們可不要這樣只看到黑點啊！”
教室里鴉雀無聲。
隨后，老師又拿出一張黑紙，中間有一個不大的.白點。他叉問學生：“同學們，現(xiàn)在你們又看到了什么？”
這次，學生們齊聲回答：“一個白點�！�
“太好了！”老師這回高興地笑了，“就該這樣。生活中我們要學會發(fā)現(xiàn)亮點，學會看到光明！”
沉寂片刻，教室里響起了熱烈的掌聲。
老師別開生面的這堂課，一直深深地印在一個學生的心里。他就是后來的聯(lián)合國秘書長科菲·安南。正是這堂課，教會了安南看到生活中的陽光，哪怕是眼前一片昏暗的時候，也能看到希望的曙光。正是憑著這一點，安南贏得了人生的成功，而且給世界和平不斷帶來希望的陽光。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇3
我是一只鷹，從我啄破蛋殼的那一刻起，我已經知道，這是我成長的起點。
一只鷹，只有學會飛翔之后，才可以長大，長成一只真正的鷹。所以我等待著、期望著、夢想著能快快長大，最終擁有自由自在、擁抱藍天的感覺。站在巢中，我眼望那些鷹在天空中飛翔，我羨慕不已，我為他們感到驕傲，也希望能快快成為天空的一員。
每天，我都看著母親出去覓食，看他毫不猶豫的張開雙翅，沖向藍天，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，回巢時，母親會把雙翅伸直，向下俯沖，穩(wěn)穩(wěn)得落在巢邊，絲毫沒有對天空的畏懼，就這樣我對飛翔的渴望愈加強烈，飛翔也成了我成長中最大的夢想。
幾日后，卵殼被我銷蝕殆盡，這說明試飛的日子到了，想到我的夢想就要實現(xiàn)我激動不已�？勺叩匠策�，我又開始躊躇了，想退縮，望著深谷，不少鷹的尸體清晰可見，他們都是失敗者。望著藍天，我竟不敢去嘗試。可母親卻毫不猶豫的抓起我，將我拋了下去，我慌了，身體開始下沉，于是我不段的撲打著雙翅，因為我不想跌入谷底，也不想死去，成為一只失敗的鷹。我回想起自己最初的夢想，我知道這是實現(xiàn)夢想的開始，也是實現(xiàn)夢想的最后一步，挺過了這次我就成為了一只真正的鷹。于是我更加努力了，我知道這是我的生活，成長需要奮斗、拼搏、堅強和勇敢。漸漸的`，我控制住了氣流，我開始向上飛，此時此刻我知道自己成功了，長大了，我將要開始新的生活，我繼續(xù)向前飛，有種天空仿佛之屬于我的快感。
是的，每個人都要成長，在成長的過程中，它讓我們有一個夢想，并學會努力追尋，讓我們嘗試新事物，并學會勇敢堅強，即使遇到了挫折，也不氣餒;讓我們體驗成功，這是對我們所作出努力的回報。這些就是成長的最大亮點!
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇4
我是一個美麗靈巧的小女孩。你可別說我是黃婆賣瓜，自賣自夸。
一大亮點：頭發(fā)
亮在哪：頭發(fā)長、卷。
亮因：我的頭發(fā)很長，剪了又長。我的頭發(fā)是自然卷，好多人說我的頭發(fā)好看、洋氣，還說，我長大了不用燙發(fā)。呵！我的頭發(fā)還可為我節(jié)省時間和金錢呢！
二大亮點：眼睛
亮在哪：眼睛亮
亮因：有一次，媽媽的一個迷你U盤找不著了。媽媽把家里找了個天翻地覆，就是找不到。媽媽把尋找迷你U盤的任務轉交給了我。我走馬上任了，雖然肩上擔著尋找迷你U盤的重任，但我鎮(zhèn)定自若。不過幾分鐘，我就用我的火眼金睛把調皮的.U盤找到了，原來，它躲在媽媽的枕頭底下呢。
三大亮點：嘴巴
亮在哪：能說會道
亮因：有一次，我與一個朋友吵了起來，我用我的三寸不爛之舌說個不停。朋友說一句，我可以說十句。經過一番唇槍舌戰(zhàn)后，朋友甘拜下風，成了我的手下敗將。
四大亮點：手
亮在哪：靈巧
亮因：我非常愛畫畫，一張白紙會被我“變成”美麗的圖畫。那些廢品，經過我的巧手加工，變成了工藝品。媽媽生日那天，我用一個裝酒的盒子，做成一個小燈籠，送給媽媽，媽媽說，這是她收到的最好的禮物。
我的亮點還很多。不過，我得謙虛一點，否則，我真要背上“黃婆賣瓜，自賣自夸”的罪名了。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇5
總以為“亮點”這個詞是用在日新月異的城市中的，總以為“亮點”這個詞是用在與眾不同的事物上的�，F(xiàn)在，我終于明白，亮點，也有在自然中，盡情燃燒的。
秋風蕭瑟，山谷里一片寂靜，一棵棵掛著枯枝敗葉的樹，微微顫抖著，發(fā)出瑟瑟的響聲。
“好了，大家就在這里畫，自己尋找這大自然中的亮點吧�！崩蠋煾呗曊f道。同學們一個個都取出自己的“裝備”，開始選景。
我當然不是來畫畫的，姐姐是跟老師來寫生，我閑來無事，便也跟了過來，就當是旅游了。
“尋找亮點？”我站在姐姐旁邊，緊皺眉頭，暗自思量著。環(huán)顧四周，山谷略顯空曠，幾十棵孤零零的老樹站在那里，滿頭都是或金或紅的葉。樹不粗，枝也很細，遠遠望去，好似一群病入膏肓的老人立在風中。地上也鋪了些許落葉，怎么看，這樹都像是走到了生命的盡頭。這有亮點嗎？一群毫無生機的樹掛著毫無生機的葉吹著毫無生機的風，怎么畫？旁邊的姐姐也是東張西望，眉頭緊鎖，看來也未找到可畫之物。
我抱怨道：“唉，這東西根本沒法畫，一點兒亮點都沒有。”姐姐也說道：“是啊，要不問問老……”那“師”字還未出口，一陣刺骨的秋風忽然襲來，我們將頭扭了回來。這不扭不知道，一扭嚇一跳，眼前的景象深深震撼了我的心靈。
那是怎樣的.一副景象啊！秋風掠過樹林，帶走片片紅葉，葉在秋風中一片一片地飄落，順著風，在空中翩翩起舞，似一群紅蝴蝶，隨著風在空中飄揚。葉吹到了畫板上，也吹進了我的心里。再看那樹，原來就有些禿的樹冠更顯寂寞凄涼，它們在風中盡情展現(xiàn)生命本色，燃燒自己，這，就是最大的亮點。
姐姐已經開始動筆，而我還深浸在那種深深的震撼中，直到現(xiàn)在。這亮點，是燃燒自己的亮點，這亮點，是展現(xiàn)生命的亮點！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇6
你，沒有參天巨柏，卻有茵茵綠草；
你，沒有哈佛的譽滿全球，卻也聞名遐邇；
你，本是一顆沙粒，但經心血汗水的滋潤，終成為燕趙大地上一顆璀璨的明珠！
你，無通身的珠光寶氣，卻如太陽般給予月亮光輝！
你，衡中。自己創(chuàng)造自己的燦爛，自己譜出自己的輝煌。和風陣陣，為之贊歌！草木起舞，為之歡呼雀躍！
帶著幾分好奇，用天文望遠鏡窺視宇宙的秘密；看繁星點點，看月缺月圓。
帶著幾絲愜意，或坐亭子里，但憑風乍起，吹皺一池春；或倚小橋欄桿，凝望碧水，遐思邇想。
你充滿著魅力與實力。參觀、取經的學校接踵而來。衡中敞開大門，亮出自己。我們不怕他們取走真經，以彼之道，還彼之身。真金不怕火煉，生于憂患，死于安樂。我們不怕輸給對手，怕的是沒有對手。競爭雖殘酷，卻足以成就一個強者！
成績是昨天的，榮譽是昔日的`。衡中人沒有止步，時刻銘記著追求卓越的校訓。聞雞起舞古人事，只爭朝夕今衡中。向著又一個勝利前進！不達目的誓不罷休，不到長城非好漢！
靈氣勇氣朝氣，三氣并存，氣貫長虹；信心決心恒心，三心同在，心想事成。我們知道我們的未來不是夢；我們知道，衡中的未來不是夢。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇7
我家是個三口之家：嚴厲的老爸，溫柔的老媽，聰穎活潑的我，組成了這個快樂而又溫馨的家。
我家亮點之一——團結和諧。家里無論遇到什么問題，大家各述其見，民主協(xié)商，共同努力，所有的問題都會迎刃而解。就說老爸學燒菜這件小事吧，那次，他也不是自愿，是被我們“逼”的，我說他炒的菜難吃，他就下定決心下廚學藝了。那天，幾乎是全家總動員。媽媽手把手地指教，我去買書（炒菜輔導書），過了一個月，“美味佳肴”出鍋了，爸爸的廚藝總算有了進步，起碼……還能下咽。你看，認真工作的老爸，盡然為我下廚做菜，這不就是個閃光的亮點嗎？
我家亮點之二——尊老愛幼。就我們家的風尚，對長輩敬戴而孝順，對下輩關愛備至�？纯锤觳采系膫蹋拖肫鹆穗y忘的.往事。那次，我的手不慎骨折，急需住院，還要做手術。從那以后，我就得天天躺在床上，這種環(huán)境，能不痛苦嗎？但是，我媽，我爸，從陪伴在我的左右，無微不至的護理，讓我感到如同春天一般溫暖。有一次，突然間，我的手痛了起來，媽媽馬上跑了出去，把護士叫了過來。但在一路上，卻摔了一跤……你說，這難道還不能表達偉大的母愛精神及我們家尊老愛幼的亮點嗎？
我家亮點之三——樂觀溫馨。這是我們家最住要的亮，具有這個亮點，才讓我們家各種困難，才擁有現(xiàn)在這個幸福美滿的三口之家。不管我們家遇到多大的困難，我們都是用樂觀的心態(tài)，積極的姿態(tài)，排憂解難，才創(chuàng)造了這個和睦相處，安全無恙，充滿溫馨的家。
有了這些亮點，我才酷愛這個家。我們家就是有這么多亮點，有這么多有亮點的人組成的。這個家，在我心目中，引以為榮。我要把難能可貴的家規(guī)，家風，亮點發(fā)揚光大，世代相傳。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇8
在生活中，每個人都會有自己的亮點，我也不例外。
在幼兒園的時候，記得有一次幼兒園的阿姨拿出許多跳繩來，并一根一根的分給我們，一邊分，一邊對我們說：“小朋友們，大家誰會跳繩�。俊蔽倚睦锵耄汗�！爸爸曾經教過我怎樣跳繩，這次終于可以展示一下了。于是我毫不猶豫的舉起了手，老師看了看我，笑著說：“好，那你就跳一跳給大家看一看吧。于是我跳了起來。其他的小朋友都不由自主的給我數(shù)著我跳繩的`次數(shù)“一、二、三……”哈！我竟然跳了20多下，小朋友們都為我鼓起掌來，我高興極了，我成為了全班的亮點。
在小學的時候，學校要舉行歌詠比賽，我報了名，從那開始，我便開始了艱苦的練習。晚上一回到家，就要忙著把作業(yè)先做完，然后緊接著，就要練習唱歌，一開始還好，過了幾天之后，嗓子就開始疼，媽媽好幾次都勸我不要再練了，而我吃下藥以后，還是不停的練習……終于，比賽那天終于到了，臺下擠滿了觀看的學生和評委。我穿著漂亮的衣服，走上臺，開始唱了起來……唱畢，臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，我以滿分的高分取得了全校第一的成績。我再次成為了學校的亮點。
到了現(xiàn)在，在這臨近中考的日子里，為了學習，我每天天不亮就起床，直到夜深人靜才睡覺，幾乎到了廢寢忘食的地步。在學校，下課了，同學們都出去休息一下，而我卻跑進老師的辦公室問這問那，就連老師中午吃飯的時間也不放過。終于在那次大考中，取得了較好的成績。當老師拿著成績單表揚我的時候，同學們向我投來了敬佩的目光，我又成為了亮點。
每個人在生活中都有自己的閃光點，那就讓我們繼續(xù)擴大這個亮點，照亮我們美好的人生。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇9
天清月明，華山之下。
神農氏借助著微微的月光在尋找著草藥。他下身右半部分已經發(fā)黑，顯然之前他吃了不知名的毒草，他不斷地啃吃著各種草藥。當他吃下一朵七彩的花草時，他的下半身又變回正常。今天收獲不錯，神農氏心想，今天破解了三種毒草，神農氏心情（情緒）也高漲起來，他走近在不斷琢磨如何取火的燧人氏，神農氏放下手中的草藥，幫助燧人氏不斷摩擦著木頭。當一丁點兒小火花從木頭上傳來，燧人氏便朗朗地笑了起來。月光下的兩位先祖，儼然成為這個時代的亮點。
月朗星稀，小船之上。
大文豪蘇軾，雙手縛于后背，身穿白長衫，獨立船頭，想起好友的離去與世俗的污俗。他低下頭望著那緩緩流動的江水，有感而發(fā)“da jiang dong qu，浪淘盡千古風流人物。”另一方面，詩仙李白拿著酒壇，他已醉得不能站立，想起因直言納諫而被人趕出朝廷，他喝下一大口美酒，“仰天狂笑出門去，我輩忌是蓬蒿人�！眱扇说脑娋涞欠逶鞓O，成為盛唐（唐宋）時代（文壇）的`亮點。
月黑風高，雪上之上。
毛澤東帶領這紅軍已經連續(xù)趕了三天三夜，一座大雪山卻擋住了他們的去路。毛澤東問身邊的參謀長：“這座雪山能繞過嗎?”參謀長回答說：“繞到是能繞，但是時間不夠�！泵珴蓶|沉吟了一會兒，望著雪白的山峰，“登�！薄笆�。”萬里紅軍如最后獅子，發(fā)出一聲怒吼。一個個強健的身影如鬼魅般（用詞不當）上山峰。經歷四個多小時，眾人登上山峰；毛澤東望著身下大地有感而發(fā)：“問蒼茫大地，誰主沉浮�！彼倪@一聲，如響砌九天的龍吟，傳遍神州大地，深深地刻在人們的心理。毛澤東從一個在戰(zhàn)爭紛飛的歲月中試圖拯救國家青年，至成為中華人民共和國的主席，這個時代最耀眼的亮點，非他莫屬。
每個時代都有屬于它的亮點人物，這并非巧合，這是時代的需求，他們代表著整個時代，是時代的精髓，是時代的亮點。
從神農氏到軒轅皇帝，從秦始皇到李世民，從毛澤東到鄧小平，從冰心到巴金（同時代的人）。他們每個人都代表著個時代的亮點，都是需要我們記住的偉人。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇10
在“研究”兩字上下功夫，是本學期教學工作的重點。開學五周來，各備課組陸陸續(xù)續(xù)開展“同課異構”課堂教學研究。同一備課組針對同一教學內容，同一課時，同一教學目標集體備課，然后各位教師發(fā)揮自身的教學特色，結合教學班學生實際，展示課堂教學，并在此基礎上加強教學方法研究。
本周二，由初二數(shù)學備課組展示的“同課異構”公開課，吸引了全校數(shù)學教師前來聽課，圍繞著新授課《梯形中位線》四位教師的課一氣呵成，各有特色。
陳老師的課重“變式”，通過制作一把梯子，并不斷改變梯子的條件，激發(fā)學生的學習興趣并滲透梯形中位線定理。
李老師的課重“發(fā)散”，通過創(chuàng)設情境引入并啟發(fā)學生不同的定理證明過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
顧老師的課重“構造”，運用幾何畫板的.多種功能，突破定理形成和證明的難點，使學生體驗信息技術的魅力。
錢老師的課重“互動”，問題設計層層遞進，不斷調動學生學習熱情，通過變式練習，滲透數(shù)學轉化、知識遷移、舉一反三的能力。
聽課老師情不自禁地贊嘆：這樣的“同課異構”教學研究有味道，很有意義。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇11
我始終覺得，每天上學放學的路上，都是千篇一律、平淡無奇的熙熙攘攘，可是那一日，我卻看到這平凡中的一抹亮點，它成為了激勵我前進的光。
每天放學我都會經過那座人來人往的天橋，這天放學亦是如此，就在快要下橋的轉角處，突然看到一個大叔擺了個推車，還有幾個人圍著，原來是個賣炸豆腐的攤兒。我本不打算湊熱鬧，可豆腐飄出的香味卻讓我怎么都邁不開步子，忍不住上前問價格，大叔回答說：“三元一盒。”我一聽不貴，就要了兩份，由于前面已經有了兩名顧客，只能在旁邊稍作等待。
在這等待的間隙里，我竟然才發(fā)現(xiàn)，這位大叔竟然只有左手！他的右下臂空蕩蕩的，單用左手操作與忙碌，看上去非常熟練。我心內百味摻雜，不由地細細打量他，他的個子不高，穿著灰黑色的衣服，系著一個干凈的深藍色圍裙，臉黑黑瘦瘦的，額頭上的皺紋很深，但是他的嘴角微微上翹，帶著溫暖的笑意。
“現(xiàn)在這份是給你做了！很快的。”他唯恐我著急，笑著對我說。我看著他麻利地取材，下鍋，翻轉，澆汁，裝盒，動作非常連貫順暢，估計是孰能生巧�？删驮谶@時，突然雷聲滾滾，接著，大雨猝不及防的光顧了。大叔趕忙拿出他的雨棚，撐起來罩住攤位，看來他對天氣的'變化早有準備。
我接過他做好的豆腐，有點尷尬，由于沒有帶傘，不知該去還是留。大叔善解人意地讓我在他這里暫時避雨，這是雷陣雨，一會兒估計就停了。我十分感激，趁熱吃著那香噴噴的豆腐，并與大叔閑聊起來。原來，他年輕時曾在工廠做工，為了幫助同時，自己卻因意外失去了一只手臂，沒有工作，他的妻子女兒就沒有了生活來源，于是他覺得雖然少了一只手，他還可以用另一只手去勞動，他不愿閑在家里面等著政府的補貼來生活。
雨停了，我和大叔道謝，背著書包向家中走去，可自那天之后，我再也忘不掉那張臉，他那身殘志堅的毅力令人欽佩，但最為珍貴的，是他身處逆境中，還能保持樂觀而堅強的心態(tài)，還能從容地笑對人生。
他的笑容，一定會點燃很多人吧？他的出現(xiàn)，如同生命中一抹溫暖的光芒，照亮了我的心，讓我知道這平凡的人世間，有那么多閃閃發(fā)光的存在。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇12
奧運會已經閉幕了。16天來，各國運動員八仙過海、各顯神通。一場場驚心動魄的比賽，一個個勝利而激動的喜悅，一張張站在領獎臺上的幸福的笑臉。當你在回憶這16天的“幸福運動會”時，你會感到無比的.快樂，當你在翻閱這本“書”時，再多翻幾遍，甚至上百遍你都不會覺得膩味，因為這是一場無與倫比的 “電視連續(xù)劇”。
杜麗在第一場奪首金比賽中，沒有成功衛(wèi)冕，她哭了。過了幾天，杜麗登上了領獎臺，她又一次落淚。這名老將永遠都是最棒的。又是一名老將張寧，當她贏了謝杏芳時，跪下來激動地哭了。女排當時輸給了美國，但她們并沒有放棄，一路披荊斬棘獲得了銅牌。那位母親為了給兒子治病不顧一切參加奧運會，在賽場上她拼盡全力，在背后她慈祥和藹。稱為神童的美國菲爾普斯勇奪8枚金牌，可在背后他付出了很多，一天當中他只有吃飯、游泳、睡覺……
在杜麗身上，我們感受到了她運動的熱情；在張寧、菲爾普斯身上，我們感受到了他們的勝利與喜悅；在女排身上，我們感受到了合作與不屈服的快樂與勝利；在那位母親身上，我們感受到了偉大的母愛！
我們不在乎勝利與失敗，只在乎享受過程！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇13
魚兒沒有鳥兒的翅膀，卻可以在蔚藍的海洋中自由自在地游蕩；鳥兒沒有魚兒的鱗甲，卻可以在湛藍的天空中無拘無束地飛翔。
你可以不優(yōu)秀，但你絕不可以沒有自己的特長。讓瞳孔透過七彩的陽光，捕捉個性的亮點！
每一個人都是一塊未經雕琢的黃金，捕捉個性的亮點，讓它折射出引人注目的光芒，才能成為一塊價值連城的黃金。
捕捉個性的亮點，就要經營自己的長處，逐漸使其出類拔萃，略勝一籌，那才會成為自己的與眾不同之處。
馬克 吐溫深知自己不是塊經商的材料，于是就拿起自己飽含幽默諷刺的筆，去開發(fā)自己善于寫作的文學天賦。一顆小說巨匠之星燦然升起！
姚明發(fā)揮自己的身高優(yōu)勢，成為一顆灼灼閃光的籃球明星；藩長江憑借他的滑稽、幽默、風趣、多才多藝在演藝圈成為較為明亮的一顆笑星！個性的亮點，就是發(fā)揮長處的潛力。
捕捉個性的'亮點，還要拿出點自信，拿出點勇氣。
毛遂自薦是一種自信，一種勇氣，他以“三寸之舌強于百萬之師”為世人稱頌。卓別林的無聲幽默電影是一種創(chuàng)新，一種嘗試，他深信自己與眾不同的表演方式定能開創(chuàng)一個新的亮點。他的幾十部電影至今仍深受人們的喜愛。
史鐵生在雙腿殘廢后，終于丟棄了輕生的雜念，為自己折了一只“寫作號”的人生之船，勇敢地去面對人間風雨；正攻碩士學位珠史蒂遜*霍金在受到上天的愚弄后表現(xiàn)出來的是怎樣的一種大勇��！
以自信和勇氣為翼，捕捉個性的亮點。
也許我們不是什么天才，但是我們可以擁有奮斗的源泉；也許我們沒有身高優(yōu)勢，做一個藩長江似的“小人物”又何妨？也許人間災難并沒有降臨在我們身上，勇敢地亮出自己又怎樣？捕捉個性的亮點，才能展示出一個真實而又特別的你！
不一定要像洶涌澎湃的大海一般轟轟烈烈，涓涓流淌的小溪也能奏響美妙的旋律；不一定要像參天古樹一樣一覽眾山小，生機勃勃的小草同樣可以笑對人間風雨！
我就是我！每個人都有自己的與眾不同之處。捕捉個性的亮點，燦爛不斐的人生！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇14
也許上帝創(chuàng)造了許許多多個漂亮的孩子們后，覺得累了。
于是，在不經意中，創(chuàng)造了一個“粗糙”的我。因為不漂亮給我?guī)淼穆闊⿲嵲谔嗔�，所以我希望上帝可以讓粗糙的我變成漂亮的我，讓我敢昂著頭，走在路上。漂亮的女孩子生氣的'時候，同學們說很可愛，很淘氣。而我這個“小丑八怪”發(fā)起脾氣來，同學們就說我是“丑八怪作怪”了。每當這時，我總是乞求上帝，乞求上帝讓我擺脫這種生活吧！讓我長一對水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，再加上雙櫻桃小嘴！可是著上帝一點人情也不講，讓我永遠是個丑八怪。學校組織外出活動，男孩子總為漂亮的女孩子背包，給漂亮的女孩子講笑話。而我只能坐在車尾的椅子上，乖乖的抱著自己的包，被受冷落。漂亮的女孩吃東西時，同學們就說吃的越多長的越漂亮；而我吃東西時，人家就說我吃這么多，一定會變成肥豬的，哈哈……在他們笑的同時，我卻掉下了眼淚，我恨上天，恨自己，恨我這張丑女臉。我多么想讓自己從一只被大家嘲弄的丑小鴨變成一只受大家歡迎，受大家羨慕的白天鵝啊！還有，漂亮女孩發(fā)牢騷時，同學們說是“發(fā)發(fā)喋”、“撒撒嬌”，而如果是我的話，他們就會給我個不好的稱呼：兇八婆。那時，我真想找個地洞鉆下去。
如果幸運的話，我得到了魔法棒，我要做的第一件事，就是把自己變的漂亮點，讓我敢在同學兇。我乞求上天，乞求上天把我邊漂亮點！如果有來世，我一定不做女生，要做也做漂亮的女生！如果今生可以變相貌，我希望我能變的漂亮點！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇15
生活中的亮點無處不在，它們就像一株株清香可人的花，綻放在城市的每一個角落——大街、小巷、商店……讓我們睜開那雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，去找找它們吧！
鏡頭一：
一只可憐的流浪貓正在垂頭喪氣地走著，一陣陣寒風的來襲使它瑟瑟發(fā)抖。它那原本雪白的毛已經變成了灰色，原本炯炯有神的眼睛也失去了神采。走過它身邊的人，都顧著著急地趕路，沒有注意到它。一會兒，一個年輕的媽媽牽著孩子的手走來了。當孩子看見這只貓時，突然，她掙脫媽媽的手，跑到貓的身邊，輕輕地撫摸著它的毛，心疼地說：“這只小貓真可憐！媽媽，它沒有主人，我們收養(yǎng)它吧，我要好好地愛護它！”“行！你真是媽媽善良的好寶貝！”孩子抱起小貓離開了。這個小女孩那么小，卻比大人多了一份善良、同情之心，真是難能可貴呀！
鏡頭二：
走著走著，我突然感到口渴，于是信步走進麥當勞餐廳。排隊的'人好多呀，好不容易才輪到我了，一位服務員熱情地迎上來：“你好！小朋友，請問你需要什么？”“一杯橙汁�！薄昂玫�，請稍等�！彼凉M臉洋溢著燦爛的微笑，轉身去拿。付好錢后，又以同樣的微笑伴隨著親切的一聲“再見”目送我遠去。身為服務行業(yè)中的一員，無論何時都全心全意地投入到工作中去，真是令人敬佩！
鏡頭三：
走出店門，我又融入到了熙熙攘攘的人群中。馬路邊的大街上，雖說有清潔工打掃，可形形色色的垃圾還是時不時地涌現(xiàn)出來。走在我前面的一個阿姨，雖然衣著樸素，看上去像個民工，但是她卻毫不猶豫地把地上的一張廣告紙撿了起來，扔進了垃圾桶。她雖然不像城里阿姨們穿得漂亮，但是她的品行卻超過了她們，真是一個優(yōu)秀的新市民。
這天，我發(fā)現(xiàn)了許多生活中的亮點。其實，生活中不是缺少亮點，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇16
生活中的亮點在于發(fā)現(xiàn)，于是，我提著照相機去尋找生活中的亮點。
【小巷中】這是一個亮點出現(xiàn)的地方�！鞍职�，為什么我們要去接奶奶？”一個幼稚的聲音傳入我的耳朵�！芭�，奶奶是爸爸的媽媽，你說為什么要去接�。俊薄拔抑懒�，老師說過應該尊敬長輩�！薄皩�，爸爸的兒子長大了。”爸爸興奮地把兒子一把抱起轉了兩圈，我舉起相機，拍下了第一張“社會新風尚”。
【街頭】走出了小巷，到了市中心，那里人群熙熙攘攘，我繞上平臺在那里坐下了。一位年輕的媽媽牽著蹦跳的兒子的手走過我的前面。突然，兒子掙脫開媽媽的手，揀起了一張平臥在地上的廣告紙，把它扔進了垃圾箱。兒子調頭沖向了媽媽，媽媽興奮地張開雙臂抱住了兒子，帶著燦爛的笑容。我舉起照相機，拍下了第二張“社會新風尚”。
生活中的亮點不難發(fā)現(xiàn)，它們就存在于社會中，星星點點，照耀人心。
【商店中】坐夠了，我又一頭鉆進了商店。站在柜臺前的服務員微笑著迎接你的到來，他們保持微笑向你介紹商品，用同樣的微笑目送你遠去。我站在那里好久，終于想起，用照相拍下了一張“永恒的笑”。
【回家路上】暮色漸濃，但太陽的余暉還灑在大地上。在途中，我拍下了一張又一張“永恒的笑”：有下班歸來的父母滿足的笑，有放學回來莘莘學子放松的笑，還有溫馨的笑，開朗的`笑……一張又一張生活中的笑臉，一個又一個生活的亮點。
那天，我發(fā)現(xiàn)了不少生活中的亮點，坐在窗前細細回味。其實，生活中的亮點無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，在一顰一笑中都會有亮點在閃光，它們帶給你的不是剎那的閃爍，而是永久的記憶……
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇17
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
——題記
大雪紛飛。寒風刺骨。
山腳下，一樹刺眼紅梅傲然綻放。這便是我心中的亮點——不畏風雪、意志堅強，有骨氣有靈魂的中國魂——梅花。
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，梅花只盛開在隆冬，愈是寒冷愈是風欺雪壓，她就開得愈精神愈秀氣。她不怕環(huán)境的惡劣，她不懼狂風的呼嘯，她不畏雨雪的欺壓，她獨具一格地展現(xiàn)自我。
“俏也不爭春，只把春來報”，她不與世俗同流合污，也不與野花爭搶春光，更不與鮮花爭奪榮耀，她只是甘愿做一個報春的使者。
“待到山花浪漫時，她在叢中笑”，她一直那么默默無聞，她一直祝福著他人，她就是那么地為別人著想。她的心里裝著每一個人和物、裝著山水花草、裝著你和我。
“百花開時我不發(fā)，我若開時百花殺”，她是那么的有骨氣、有傲氣，她從不向任何人事物低頭，她從不脫離自己的'故土，她從不因外界因素而放棄綻放。即使再艱難再困苦，她依舊那么的有骨氣。
梅，就是中國的民族魂。中國歷史上那些頂天立地的大人物，都像梅花那樣高風亮節(jié)、威武不屈，心裝整個中華、情系各個民族，創(chuàng)造了一個又一個豐功偉績，卻從不炫耀自己。做人就應該像梅花那樣，像他們那樣。
我眼中的亮點——梅！你的精神將永遠激勵我成長；你的風度將伴隨我一生；你的靈魂將隨著千千萬萬的中國人而傳承下去！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇18
我在一片白茫茫的森林走著，下著鵝毛大雪。
我在這寒冷的冬天里散步，看著那光禿禿的大樹，沒有一絲樹葉，上面裹著一層雪。寒風吹來，連樹都忍不住顫抖了一下，把雪抖了下來。我一步步踏進足足有一分米厚的雪堆里，看著沒有一片生機的周圍。此時我想，要有生機，這個冬天就不一樣了。我就這么異想天開的想著，忍不住深深嘆了一口氣，那白色的'熱氣從嘴里吐了出來。
再瞧那以前傲然堅強的爬山虎，它的葉子漸漸變棕，枝也變粗，那幾只“腳”也吸在墻上，顯得無精打采。原來一直翻越高墻的勇氣也蕩然無存，變得止步不前，在大口大口的喘著氣，猶豫著是否前進。沒錯，在寒冬里，任何在其它季節(jié)里頑強的生物都顯得不堪一擊，我原想用枯葉幫它抵寒，可是，我很快打消了這個念頭，繼續(xù)向前走，頂著那可喜又可恨的寒冷。
那嬌麗渺小的花花草草更是如此。在對滿雪的地上，一點野花的影子都沒有，只有枯萎的花瓣在地上，厚厚的雪無情地打掉了花瓣。在春天美麗艷人的月季花，還是在夏天里可口的西瓜，又是秋天里人們喜愛觀賞的菊花，統(tǒng)統(tǒng)被無情的淘汰了，這就是大自然的“out”法則，還有草兒們、稻谷們、野花們，都沒有了。
還有春夏秋里潺潺的小溪，在冬天，雪把原來微波蕩漾的湖面凍了起來，變得硬邦邦的。沒有了湖面，就沒有了一切生機。
我繼續(xù)往前走，我看到了厚雪堆旁的一支小花，那花有色彩，挺立在一棵樹旁，我興奮起來，湊近一看，這可是書中提到過的梅花！它在寒冬開放，做一支敬佩的梅花，這種精神，今天終于看到了。果然名不虛傳，在厚雪里嗨冒出了嫩芽，讓我想起了一句詩：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這梅花，在寒冬開放，竟然開得如此燦爛，如此美麗。我的眼神盯著它，久久不離去。
一束陽光照到了梅花上，我想，這就是給予它的回報吧！
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇19
“亮點，亮點，我怎么還是看不見你的亮點？”
在無數(shù)的競爭者中，你的亮點，就是你最好的武器。沒有這個，你拿什么去和別人比。舞蹈亦是如此。
“亮點，亮點，做動作一定要有亮點，不然怎么和別人相比？”導師不耐煩的在我身后指指畫畫。時而糾正我的錯誤，時而完善我的動作�？上易龅木褪侨绱似胀�，沒有亮點。
“唉！”或許我就是個天生沒有亮點的人吧。
我向后退了退，把位置讓給有亮點的同學。一個人孤孤單單的走到角落，自己練習起來。
“好了，同學們，來！都過來，讓她給你們示范一下”
老師口中的她是一位長相機靈、性格開朗的天才舞者。
她輕輕地踩著音樂，緩緩的飄過舞臺。隨著樂符起舞。每一個動作都是如此的優(yōu)美，如此的精雕細琢。像極了夜晚中天空那晚明月。如此的潔白無瑕。
顯然，我是一個沒有亮點的.學生。
“好了，我們接下來將進行隨機練習，你們自行編排�！�
“��？”頓時一片驚訝，連她的臉上也不禁出現(xiàn)了一絲難堪。
一段從沒聽過的音樂就這樣猝不及防地響起。所有人都手忙腳亂的，一時之間群魔亂舞，迷了方向。老師的柳眉瞬間擠在一起。
那音樂像是流水聲，清澈而又優(yōu)美婉轉。
不到半分鐘，我便找到了感覺。也不知怎的，動作沒經大腦思考就自然的做了出來。
也許是我的感覺很好，又或者是我的經驗豐富。反正，我做起動作來就是如此的得心應手。
我看了看四周，只剩下些優(yōu)秀的尖子生。想了想，終于還是退了出去。
“�！币簧䥽赖穆曇粑怂腥说淖⒁�。頓時，大家都不明所以地看向老師。
“你為何要停下？”
“我？”老師指的竟是我。莫不是看錯了吧？
“對，就是你。正跳得起勁為何不繼續(xù)跳完？”
我只好紅著臉又走向中央，重新跳了起來。大家都向旁邊走去，留我一人孤孤單單的舞動。
曲畢，舞停。
“啪—啪—啪—”不一會兒掌聲便如潮水般向我襲來。
原來，我也是有亮點的。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇20
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學們一個接著一個走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見手中拿著一沓畫滿紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學們，讓他們發(fā)下去。只見一個同學朝我走來，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經心地翻開師卷，怎么？57分？我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄濕了，我無言可說，由107分下降到57分，我確實不能接受著現(xiàn)實，我的腳不停地在顫動，手心的汗依然流個不停。
在回家的路上，我不停地埋怨，不停地自責，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無法面對媽媽，我無法面對媽媽對我的期望。走到門前，我不敢敲門，我在門前呆了10分鐘，隨后鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，媽媽把門打開了，臉帶燦爛，說：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來品嘗媽媽的手藝�！蔽乙痪湓捯矝]有說，放下書包，靜靜地看著媽媽，媽媽走到我的身邊，摸摸我的臉蛋兒，問：“告訴媽媽怎么回事，媽媽替你解難�！蔽逸p聲地說：“我數(shù)學測驗57分。”只見媽媽一句話也沒有說，跑進了房間。接著，我手中持拿著卷子跑進了房間，只見媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹，我用我那通紅的手把媽媽的`手輕輕地拿開，緊緊的握著媽媽那冰冷的手。只見媽媽眼中的淚花中的亮點在我眼球里閃過，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什么話也沒有說，只是不停地流淚，此時的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。
這一滴也許是淚花中的亮點，也許是激勵的亮點。
發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文 篇21
生活中，我們總是會遇到失敗、挫折和不開心的事情，可是當我們一直盯著陰暗的一角，或許我們就會忘記，這個世界上還有陽光、溫暖、充滿詩意的一面。
一張紙巾
那天散步時走累了，打算去公園的長椅上坐坐�？墒沁�沒等我到長椅前，就聽見一陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲。
一陣風吹來，將那哭聲傳的更遠了。我向著聲音走過去。只見一個小男孩正用他胖乎乎的小手抹著眼淚，不停地抽泣著。這時一位中年男子走了過來，蹲在了這個小男孩的旁邊。一邊溫和地問著小男孩說些什么，一邊從包里抽出一張紙巾，為小男孩擦拭著眼淚。最初我以為一定是小男孩的父親或者親人，找不到大人而哭泣。我停下腳步沒有繼續(xù)向前走，站在目光所及的不遠處看著眼前溫馨的場景。
不一會兒，小男孩的哭聲停止了，臉上也綻放出天真的笑臉。我不知道發(fā)生了什么。只見小男孩兒稚嫩的童音對著那位中年男子說了聲：“謝謝叔叔！”便跑開了。手里不停地揮動著中年男子給他的白色紙巾。此時的天空，正是艷陽高照，陽光下，紙巾閃爍著耀眼的光芒。
放風箏
又到了春暖花開的季節(jié)，翠綠的草坪上，充滿了歡笑的嬉戲聲。我正在賞花，突然被一陣孩子銀鈴般的笑聲吸引，那么清脆，響徹在田野中。只見不遠處，碧藍的天空上，飄浮著一只要飛起的“蝴蝶”。低頭看去，是一個小孩在媽媽的幫助下跑著、雀躍著，將風箏放飛在天空中。天藍的沒有一絲云彩，如同孩子的笑聲，那么干凈，充滿著童真。那風箏越飛越高，小孩的臉上洋溢著開心的笑容，與潔凈的藍天融為一體。媽媽也笑了，那笑容里充滿了愛撫和溫馨。
綠色“天使”
在我們的身邊，總有一群綠色的“天使”。無論你走到哪，總能發(fā)現(xiàn)他們辛勤的'身影。我們城市的潔凈總是離不開他們。
每每走到河邊，我總會看到他們用棍子把漂浮于水面上的雜物，清理到一個袋子里，河面上不再有雜物和散發(fā)的難聞的氣味，河水清澈緩緩流淌。他們就像天使，一身橘黃色的工作服，無論風里雨里，走到哪，哪就變得潔凈如新。成了城市一道亮麗的風景。用他們勤勞的一雙手給了我們舒適的環(huán)境，美好而溫馨。
生活中，我們只要仔細去觀察、感受，你就會發(fā)現(xiàn)有許多美好，如同一盞燈，一縷陽光，照亮了我們心的方向。
【發(fā)現(xiàn)“亮點”小學作文】相關文章：
發(fā)現(xiàn)小學作文09-30
意外的發(fā)現(xiàn)小學作文01-31
驚喜的發(fā)現(xiàn)小學作文01-30
發(fā)現(xiàn)小學作文【熱】01-04
【熱】發(fā)現(xiàn)小學作文01-05
【精】發(fā)現(xiàn)小學作文02-27
發(fā)現(xiàn)小學作文【推薦】02-27
發(fā)現(xiàn)小學作文【熱門】02-27
【熱門】發(fā)現(xiàn)小學作文02-27