（精）小學(xué)作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
讀《月光曲》有感
倪海龍
《月光曲》即《月光奏鳴曲》。
《月光曲》是偉大的音樂家之一——貝多芬，對世界的發(fā)展有著舉重輕重的.作用，被尊稱為“樂圣”。
《月光曲》講的是貝多芬在晚上出來散步，路過一座茅屋時(shí)，聽到兄妹倆的談話所感動(dòng)，并進(jìn)去彈了一首盲姑娘不會(huì)彈得曲子。并再彈一首，而這一首，就是震驚了全世界的曲目——《月光曲》。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了，當(dāng)他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了屋子，并記錄了下來。
小學(xué)作文 篇2
朋友當(dāng)你翻開那頁發(fā)黃的日記時(shí)，你可曾知道真情已走進(jìn)了你的生活了嗎？當(dāng)你打開那扇久閉的窗戶時(shí)，你可知道真情已溢滿整個(gè)屋子了嗎？當(dāng)你品嘗那久違的龍井時(shí)，你又可曾知道真情是需要去發(fā)現(xiàn)、挖掘和呵護(hù)的嗎？
一個(gè)人經(jīng)歷的許多許多，可能他的人生就積蓄的很多很多。
朋友問：“一只腳踩在了紫羅蘭的花瓣上，花瓣上的芳香卻留在了你的腳上，這叫什么？”他說：“是真情！”是的，真情就在我們身邊，它等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和挖掘。
夜很靜，月很亮，我一個(gè)人走在靜寂的小巷，為的是尋找那一份真情——
我來到了小河邊，河水清澈，河底的小石子和魚蝦都清晰可見，河邊的青草伸展開纖細(xì)的身子，河水里映照著一片柔和的月光，好一幅溫馨的圖畫！
尋著小徑繼續(xù)探尋著，我來到一棵枝繁葉茂的樹下，它的根部簇?fù)碇〔�，鮮嫩極了，大樹那龐大的身軀成為小草的避風(fēng)港，忽然從上面滴落一顆露珠，正落在小草那修長的臂腕上，叮咚有聲，小草吮吸，滋滋有力。
邁者輕盈的小步，繼續(xù)著我的'旅程，涼澈的幽香飄至我的心脾，原來我已涉足花的海洋，低頭暢吸一口頓覺魂飄仙境，悅目處一朵凋零的花兒在靜靜佇立，一陣微風(fēng)拂過，已是碎瓣一遍，舉目處，另一朵嬌艷可人的睡美人則早已綻放�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”
推門進(jìn)屋，一絲淡香不知從何而至，可是昨日我送給媽媽作為禮物的那朵薔薇？淡香溢滿屋，人間見真情……
今夜月色真的很美！
小學(xué)作文 篇3
揮灑后的青春，恍若黑夜中的閃耀之星。時(shí)間邂逅了我們的青春，在輪回中吟誦著這無聲的歌謠，似水流年中總待有一時(shí)癡狂，一時(shí)慌亂，一時(shí)追求，一時(shí)改變。畫一條生命的曲線，我們就在這條道路上懵懵懂懂地去探索。
人生中無奈、感嘆之事比比皆是，古往今來這世上又何來風(fēng)調(diào)雨順？這有何嘗不是一種磨練我們的機(jī)會(huì)？邂逅了的'幸福也留在了時(shí)間軌跡里，我們現(xiàn)在回憶起這些太多我們無法割舍的情懷，只能輕描淡寫敘述出來。時(shí)光的軌跡已無法改變，但屬于我們的青春年華還在，我們一次又一次迷茫，站在人生的十字路口徘徊。其實(shí)走的是路，不走也是路。我們執(zhí)著，一切想隨遇而安、追求真理。遇到困難，我希望能一笑而之、迎對而上，用自己的行為詮釋這番生命的意義。成長中總會(huì)附加痛苦的記憶，孤獨(dú)下總會(huì)有形單影只的寂寞；歲月里總會(huì)加添思念的味道。
若干年后，也許我們都還在慨嘆青春不易，歲月難再；但偶爾我們還會(huì)憶起風(fēng)華正茂，書生意氣。感激遇到生命里每一次感動(dòng)的時(shí)刻，當(dāng)那一天，我們漸漸老去，容貌不再但那些美好的年華卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。青春如風(fēng)，韶華似水；你說迎過風(fēng)的擁抱，浸過水的洗滌，就揚(yáng)起夢想的帆船，吹起前行的號角，一起去征服夢想的海洋。青春無痕，青春在我們的歲月中是最美好的、最青澀的、最難忘的，在這虛度的光影中也只不過換上層層華麗的糖衣。
這條路我們走得太漫長，匆匆一走，沒過多地停留。但遮不住的是我們走過的痕跡和那匆匆的身影。
小學(xué)作文 篇4
在如今社會(huì)水平高速發(fā)展的日子里，一些杰出的人物蜂涌而出。無論是古今中外的名人，還要大紅大紫的藝人，他們都引來了不少人的向往與喜愛。當(dāng)然了，好奇心特別強(qiáng)的我也不例外。
想知道我崇拜的人是何許人也嗎？告訴你吧！他就是——冰心。
冰心，一個(gè)神圣的名字。當(dāng)我聽到這個(gè)名字在耳邊響起，一股敬佩的暖流油然而生。我敬佩她，因?yàn)樗裏釔圩鎳�；我喜歡她，因?yàn)樗P(guān)愛孩子……我以她為榜樣，因?yàn)樗�，讓我敬佩，這就是我崇拜她的原因。
冰心，就像一位兒童的大朋友，在鼓舞兒童努力學(xué)習(xí)，天天向上。她是母親的化身，和平的象征。她是支持我們讀書的天使。冰心曾在希望書庫贈(zèng)了這么幾句話：“讀書好，多讀書，讀好書。”我非常贊同冰心的'看法，我也認(rèn)為多讀書是不錯(cuò)的，它可以增加我們的知識，提高我們的寫作水平。愛，是冰心的符號；真，是冰心一生的文觀。晚年的冰心，文章寫得越來越短，可她是把感情凝聚起來了，看似平淡，實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)深意，深含著對人生的思考，飄逸中透出蒼勁，寬厚里滿溢激情。
冰心帶著她翠綠的夢走了，她會(huì)把她的愛也帶走嗎？如同創(chuàng)造了人類的女媧一樣，所擁有的：熱愛自然，熱愛生活，對天地萬物都存在愛的“對愛”�，F(xiàn)代人似乎越來越變得愛自己，這尤其顯出冰心愛的高尚與純潔。讓我們記住吧，愛不光要溫馨，更加勇敢。
冰心多么令人敬佩��！她將是我一生敬佩的人。
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