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小學(xué)作文600字（范例8篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文600字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文600字 篇1
你知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧！
教室有88平方米，可以容下一百多位學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教室外設(shè)有防水、防火、防雷、防震、防盜等眾多安全系統(tǒng)，能保證每一位學(xué)生的安全。
進(jìn)入教室，走上一段閃著亮光的臺(tái)階，整個(gè)教室就呈現(xiàn)在眼前：一百多張課桌椅放置在強(qiáng)化玻璃制成的地面上，課桌下有電動(dòng)輪子，可以供教師自由地調(diào)整位置；桌子上擺設(shè)有電腦、麥克風(fēng)、錄音機(jī)、錄像機(jī)和各種多功能學(xué)習(xí)用具；桌子旁的小椅子可以根據(jù)學(xué)生的身高和體重來(lái)調(diào)整高矮，設(shè)置到最佳的位置。這些課桌椅都使用環(huán)保材料制作，安全性能極高。
老師上課用的白板也有很多改變，它配置有自動(dòng)語(yǔ)音寫(xiě)字器，老師上課說(shuō)什么它就記錄什么。而且它配有過(guò)濾器，這樣老師說(shuō)了些與課堂無(wú)關(guān)的話就不會(huì)被記錄了。
老師上課所站的講臺(tái)也放置了一個(gè)大桌子，上面有多媒體電腦、揚(yáng)聲器、攝像機(jī)等多媒體工具。桌子中間有個(gè)小夾層，放著智能手寫(xiě)鍵盤(pán)、鼠標(biāo)。下面的柜子里可以供老師放公文包、重要的文件、學(xué)生的作業(yè)等。最有特色的.是，這個(gè)講臺(tái)會(huì)隨著老師的轉(zhuǎn)動(dòng)而自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，方便老師放置物品。
另外，教室內(nèi)的天花板上有兩個(gè)銀色的出風(fēng)口，用遙控器可以調(diào)整室內(nèi)環(huán)境，如“大草原”、“大沙漠”、“叢林深處”、“南極”等，這可以讓室內(nèi)的溫度變高或變低，還能感受當(dāng)?shù)氐目諝饣驓馕赌兀?/p>
節(jié)能是個(gè)大問(wèn)題，但教室的窗戶具有吸收陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成能源的功能，而且還有抗紫外線功能，陽(yáng)光的強(qiáng)烈度只有原來(lái)的千分之一了！
未來(lái)的教室真是功能獨(dú)特，它既給人們創(chuàng)造了了獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境，又帶來(lái)了許多方便。讓我們一起努力，創(chuàng)造美好的未來(lái)！
小學(xué)作文600字 篇2
當(dāng)我還躺在媽媽襁褓中的時(shí)候，我時(shí)常聽(tīng)起媽媽講述小時(shí)候的故事，我對(duì)媽媽的小時(shí)候?yàn)橹闷�，不過(guò)，她最常提起的便是“那個(gè)時(shí)代啊，什么都很好，交通總是不太方便，可苦了我這雙腿哩!”我便困惑不解?難道，以前的交通，沒(méi)有現(xiàn)在這樣方便嗎? 在以前，村莊里都是泥濘的道路，行車(chē)根本不方便，而且，汽車(chē)尾氣的排放量比現(xiàn)在多上好幾倍呢，這不僅僅影響人們的交通，還影響著城市的美貌!這可讓我震撼極了，跟我看到的可完全不一樣—— 在當(dāng)下的.晉江，有一個(gè)熱詞叫“騎行”。
它不僅環(huán)保還健身，受到很多人的推崇，他給晉江人民添加一絲方便，又給城市增添了一抹“生態(tài)綠”與“閩南紅”,成了晉江人們出門(mén)最喜愛(ài)的交通方式之一，漸漸地，騎行也出現(xiàn)在了我的生活之中： 周末補(bǔ)習(xí)班下課，我與往常一樣，在車(chē)流里尋找那熟悉的紅色，左右張望，卻遲遲不見(jiàn)蹤影。不知何時(shí)，爸爸卻早已出現(xiàn)在了我眼前。我眉頭一皺：“爸爸，你車(chē)呢?”爸爸卻摸了摸胡子，神秘的笑笑。他一擺手，在我們的身邊，出現(xiàn)了一輛紅色的共享單車(chē)。 “我今天沒(méi)開(kāi)車(chē)來(lái)，我是騎自行車(chē)來(lái)的。”話音一落，只見(jiàn)，爸爸轉(zhuǎn)身掏出手機(jī)，動(dòng)作利落的掃了掃二維碼，只聽(tīng)“嘀”的一聲，車(chē)就自動(dòng)解開(kāi)鎖，又快又方便。我不禁贊嘆道：“真是太神奇了，我也想要一輛!”可爸爸卻搖搖頭：“你還小，還不能騎自行車(chē)出門(mén)，來(lái)，上車(chē)坐�！蔽亦洁ブ�，用埋怨的眼神，上了車(chē)座。 不過(guò)，這埋怨的心，一轉(zhuǎn)念就消失了——我和爸爸騎著單車(chē)，悠閑地“散步”。看著地上我與爸爸瀟灑的影子，我突然很期待，自己有一天也會(huì)獨(dú)自騎單車(chē)上路! 一路上，共享單車(chē)的身影數(shù)不勝數(shù)，騎行者分散在各個(gè)年齡段，可見(jiàn)這可以說(shuō)是晉江街頭逐漸流行的一種新型的低碳方式呢。比起四十年前的出行方式，我相信，這種新的方式，也更加感染著晉江的人們。
改革開(kāi)放的的40年啊，你我在進(jìn)步，我相信，再40年后，我們親愛(ài)的祖國(guó)一定會(huì)更好，更贊的!
小學(xué)作文600字 篇3
《魯賓遜漂流記》講述的是英國(guó)人魯賓遜出海冒險(xiǎn)的故事。魯賓遜三次出海經(jīng)商，結(jié)果最后一次船觸礁，只剩下他一個(gè)幸存者，逃到了南美海上的一個(gè)孤島。他自力更生，艱苦奮斗，與大自然、與當(dāng)?shù)匾叭俗龆窢?zhēng)，一個(gè)人度過(guò)了二十多個(gè)春秋。后來(lái)他救了一個(gè)被水手背叛的船長(zhǎng)，共同奪回了船只，終于重返故土。
自從讀了這本書(shū)，我感覺(jué)魯賓遜很勇敢，在困難面前也不肯屈服。聯(lián)想到我自己，我覺(jué)得很慚愧。記得有一次我的風(fēng)箏飛到了一棵大樹(shù)上，我想爬上去拿下來(lái)，可是我剛爬了一小段高度，我就想放棄了，我想：一只風(fēng)箏有什么大不了的，值得我冒著摔下來(lái)的危險(xiǎn)去拿回來(lái)嗎？大不了再買(mǎi)一只！于是我回到了地面，興匆匆地趕回家要媽媽再給我買(mǎi)一只風(fēng)箏，可是媽媽卻不答應(yīng)，她說(shuō)：“你太容易放棄了，只有堅(jiān)持不懈，才能得到你喜愛(ài)的東西。”聽(tīng)了媽媽的話，我立刻趕到那棵大樹(shù)下，可是風(fēng)箏已經(jīng)不見(jiàn)了。我想這就是我輕言放棄的結(jié)果吧！
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)以后，我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，漸漸有了魯賓遜的'那種不怕困難的精神。有一次，我在家對(duì)著墻壁打乒乓球，沒(méi)想到乒乓球從后窗掉到了我家屋后的山上，我從旁邊的小通道爬上后山，從窗戶附近開(kāi)始找，卻怎么也找不到，當(dāng)我又想放棄時(shí)，我想起了魯賓遜，于是我又開(kāi)始從窗戶附近重新找一遍，終于在一塊大石頭旁邊找到我心愛(ài)的乒乓球。
魯賓遜在沒(méi)有任何工具的情況下，做成碗、缸、小圓罐……魯賓遜剛上島時(shí)的那種求生的欲望給予了他信心與困難戰(zhàn)斗，并且贏得了勝利，使自己重返故土。我們也要像魯賓遜 那樣擁有與困難戰(zhàn)斗的信心。我堅(jiān)信，只要有充足的信心就會(huì)贏得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利，讓困難向我們屈服！
小學(xué)作文600字 篇4
我慶幸，當(dāng)我在道路上迷茫時(shí)，有一個(gè)人，可以輕而易舉地帶我走向光明的大路，因?yàn)樗盍私馕�。在那頓晚餐后，我才明白，那一刻，我的心暖暖的。
那是一個(gè)再尋常不過(guò)的周末，我回家時(shí)很激動(dòng)，不是因?yàn)榛丶铱梢試L到母親美味的飯菜，也不是因?yàn)榭剂撕贸煽?jī)，卻是為了赴與同學(xué)一起刷網(wǎng)絡(luò)游戲的約定。
從下午一點(diǎn)回到家開(kāi)始，我一直坐在電腦前，左手鍵盤(pán)、右手鼠標(biāo)，雙眼直勾勾地著屏幕。我能想象那時(shí)我的樣子，穿著校服，坐在電腦前，弓著背，充滿血絲的雙眼透過(guò)鏡片發(fā)瘋般地盯得屏幕，如同一只野獸貪婪地注視這自己的獵物。父親走過(guò)來(lái)無(wú)數(shù)次，說(shuō)我該休息一下了，我隨口敷衍道：“好啦！”
就這樣一直持續(xù)到了晚餐時(shí)間，父親再次走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“該去吃晚飯了”我沒(méi)有回答，他又重復(fù)了一遍。“知道了，煩不煩��！”我頭都不回地說(shuō)。又過(guò)了一段時(shí)間，突然眼前一暗，居然停電了，我走到外面，只見(jiàn)父親平靜地對(duì)我說(shuō)：“是我關(guān)了電閘，可以吃飯了。”“還有什么心情吃飯�！蔽业暮鹇暦路鹱尶諝饽塘耍魂嚤涞募澎o后，“轟”的一聲摔門(mén)聲打破了寂靜，我憤怒地沖進(jìn)了自己的房間。
我坐在自己的`書(shū)桌前，只見(jiàn)桌上放著一張紙，上面是父親的字跡，寫(xiě)著：我知道你現(xiàn)在很生氣，你可以繼續(xù)生氣，但請(qǐng)你揉揉你的眼睛，好好想想你得到了什么，想想你的理想、你的未來(lái)。餓了的話，就出來(lái)吃飯吧。
我照做了，發(fā)現(xiàn)我的眼睛酸得很，脖子很痛，手都麻了。我冷靜下來(lái)，想想自己的所作所為，無(wú)比的后悔和自責(zé)。在我清醒過(guò)來(lái)的同時(shí)，也感受到了父親的良苦用心。
我打開(kāi)房門(mén)走了出來(lái)，爸媽正坐在餐桌上等我，飯菜都沒(méi)動(dòng)。我們什么都沒(méi)說(shuō)，靜靜地吃完那一頓我覺(jué)得最香的晚餐，我的心暖暖的……
小學(xué)作文600字 篇5
你聽(tīng)，小鳥(niǎo)叫了。叫聲是多么的悲傷。 人類(lèi)砍伐了大樹(shù)，打死了它的同伴，剝奪了它的自由，它流淚了，這次它真的很傷心。 它只有躲進(jìn)森林，它認(rèn)為只有這樣，才能讓它們的種族不會(huì)滅絕，但它想錯(cuò)了，人類(lèi)為了更多的`木材也來(lái)到那片森林里亂砍濫伐，它們的住處又被破壞了，而它也被子彈擊中了，彌留之際，它悲傷地叫了起來(lái)，它明白，它只是一只小鳥(niǎo)，它無(wú)法阻止人類(lèi)破壞環(huán)境，當(dāng)它明白這些后，便永遠(yuǎn)地離開(kāi)了這個(gè)世界，離開(kāi)了這個(gè)被人類(lèi)破壞得千瘡百孔的地球，而它的同伴們飛去了一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。 許多年以后，它的同伴又飛回了那里，它們驚訝地發(fā)現(xiàn)原先荒蕪的土地上如今已長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)林，在綠茵茵的草地上盛開(kāi)著五彩繽紛的小花，許多蝴蝶在花間飛舞，看到這里如此生機(jī)勃勃，小鳥(niǎo)們情不自禁地飛了下去，停在樹(shù)枝上開(kāi)始唱起優(yōu)美的歌。
突然它們停止了歌唱，努力地向高處飛去，它們發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)無(wú)情地殘害它們同伴的人類(lèi)，正時(shí)不時(shí)地在抬頭看它們，它們心驚膽戰(zhàn)地飛向高空，嘰嘰喳喳地討論起來(lái)：看樣子這次人類(lèi)不會(huì)傷害我們，另一只小鳥(niǎo)趕緊說(shuō)："這可難說(shuō)，人類(lèi)以前一直在毀壞我們的家園，還傷害我們的同伴。"這時(shí)一只膽大的小鳥(niǎo)飛了下去，圍繞在一位女士的身旁好像想說(shuō)什么似的，而那位女士則拿出它們最?lèi)?ài)吃的食物在友善地逗它們玩。這時(shí)，小鳥(niǎo)們?nèi)济靼琢�，剛才是它們自己誤解人類(lèi)了。因?yàn)�，人�?lèi)已經(jīng)知道，地球上的一切都值得他們?nèi)フ湎�，去�?ài)護(hù)。 你聽(tīng)，小鳥(niǎo)又叫了，叫聲是多么的歡暢。
小學(xué)作文600字 篇6
開(kāi)學(xué)了！我們迎來(lái)了新的改變！成為了全校的大哥哥和大姐姐——五年級(jí)！現(xiàn)在可不是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候，該要訂個(gè)全方位計(jì)劃了！
在沒(méi)有關(guān)于學(xué)習(xí)上的思路時(shí)，朋友給我講了一個(gè)他們同學(xué)給她講的故事，她說(shuō)，至今還讓她印象深刻。故事的內(nèi)容是這樣的——世界上有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔的頂端，第一種是在藍(lán)天中自由翱翔的雄鷹，第二種則是微不足道的蝸牛。這樣的話，在現(xiàn)在，我們就把天才比作雄鷹，把普通的人比作蝸牛，天才在尋求夢(mèng)想的路上暢通無(wú)阻，而普通人就要付出比天才高幾倍，甚至是十幾倍、幾十倍。如果可以選擇，我會(huì)選擇蝸牛，因?yàn)�，雄鷹最后的到手的只有�?mèng)想的實(shí)現(xiàn)，但蝸牛在尋求夢(mèng)想的路上，得到了堅(jiān)持與恒心這兩樣最為讓人強(qiáng)求是求不到的珍貴品質(zhì)，我要像蝸牛一樣，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)的向著夢(mèng)想前進(jìn)。
我面臨著現(xiàn)在很多同齡人都面臨的問(wèn)題——都恨自己小時(shí)候怎么就沒(méi)有苦練一門(mén)特長(zhǎng)呢？就因?yàn)檫@個(gè)，現(xiàn)在的自己，就只能看著那些出了名的名人，在那里講著，自己小時(shí)候啊，被父母拿著皮鞭逼著凌晨幾點(diǎn)就開(kāi)始苦練。我一直在想，要是給我一個(gè)重來(lái)的機(jī)會(huì)，我絕對(duì)不會(huì)因?yàn)榘职值?阻撓就放棄圍棋，我那個(gè)年齡本來(lái)可以說(shuō)是從小開(kāi)始練，但就是剛過(guò)了二級(jí)后，爸爸覺(jué)得我太辛苦了，非要讓我放棄。這才是我最后悔的那點(diǎn)——沒(méi)有從小練成的才藝還不是我懶的關(guān)系！我現(xiàn)在真想把自己塞進(jìn)媽媽的肚子里，讓媽媽重生一次！但我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，要是從現(xiàn)在學(xué)起，就不會(huì)造成以后，我會(huì)說(shuō)：“要是我在已經(jīng)醒悟的年紀(jì)開(kāi)始練就好了�！倍蠡谀傲恕Ｒ怯锌�，并且不擔(dān)心成績(jī)的時(shí)候，我一定會(huì)學(xué)的，一定！
小學(xué)作文600字 篇7
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”輕快的下課鈴在同學(xué)們的期盼中驟然響起。半分鐘內(nèi)，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)一陣高過(guò)一陣；教室里的同學(xué)們一下子混成了“一鍋粥”——?dú)g樂(lè)大課間開(kāi)始咯。
原來(lái)“沉默”的操場(chǎng)現(xiàn)在“活力四射”，因?yàn)槊總�(gè)角落都有著小鳥(niǎo)般的同學(xué)在活動(dòng)。你看你看，那邊低年級(jí)的'小朋友們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩 “編花籃”，有的小女孩三三兩兩在一起比誰(shuí)的花裙子好看，有的小男孩成群結(jié)隊(duì)玩打仗類(lèi)的游戲。這些在我們看來(lái)有些幼稚的游戲，同時(shí)也勾起了我們小時(shí)候童 真童趣的快樂(lè)回憶。
而另一邊，中年級(jí)的同學(xué)們娛樂(lè)方式更是豐富多彩，不一而足。進(jìn)行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、走板鞋、滾鐵壞等運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們雖然大汗淋漓，但是仍樂(lè) 此不疲。一群女同學(xué)正在玩跳長(zhǎng)繩，一幫男同學(xué)在追逐打鬧，滿操場(chǎng)亂竄。咦？怎么有一個(gè)人忽然摔倒了？大伙全都關(guān)心地圍了過(guò)去，幾個(gè)同學(xué)剛把他扶了起來(lái)， 他就連連說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事!”在這關(guān)愛(ài)的和諧溫暖氛圍中，同學(xué)們仿佛笑得更燦爛了。
而高年級(jí)的同學(xué)們沒(méi)那么“鬧騰”。教室里，兩個(gè)女生挨坐在墻角看書(shū);走廊上，四個(gè)女生在聊天，時(shí)而圍起來(lái)竊竊私語(yǔ)，轉(zhuǎn)瞬又哄然大笑；角落里，常傳來(lái) 加油聲、歡呼聲，從一堵堵人墻中探頭一看，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谙缕濉笃�、圍棋、跳棋、五子棋。而這邊的一張桌子上，坐著一個(gè)女同學(xué)，她正和一個(gè)男同學(xué)斗 嘴呢。兩人爭(zhēng)得面紅耳赤互不相讓?zhuān)罱K女同學(xué)憑借著伶牙俐齒和眾多“姐妹”的團(tuán)結(jié)“上陣”，男生終于寡不敵眾敗下陣來(lái)。但轉(zhuǎn)過(guò)身大伙又像什么事也沒(méi)發(fā)生一 樣，各干各的去了。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”急促的上課鈴又催著同學(xué)們上課了。操場(chǎng)頓時(shí)清場(chǎng)完畢，教室里同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩坐著，校園也再次平靜下來(lái)。
小學(xué)作文600字 篇8
不知道是什么原因，從很小的時(shí)候起，那些飛舞在空中的美麗精靈--蝴蝶，就深深地吸引著我的注意力，小時(shí)候，我總覺(jué)得它們是那樣的奇妙，舞動(dòng)著嬌小的身軀，在空中上下翩飛，看著它們，思緒就會(huì)同它們一起飛翔，仿佛靈魂也出來(lái)殼，一同紛飛在蔚藍(lán)的天空，甚至忘了自己該要往哪里走，忘了回家的路。
長(zhǎng)大后，對(duì)蝴蝶的癡迷也絲毫沒(méi)有減弱.我喜歡它，不僅是因?yàn)樗鼡碛忻利惖某岚�，同樣也因�(yàn)樗鼜睦O中破殼而出的勇氣.我敬畏它的這種勇氣，它需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的訓(xùn)練，才能造就一雙強(qiáng)勁的翅膀，才會(huì)飛向它渴慕已久的天空，那過(guò)程是痛苦的，但它并不害怕，它堅(jiān)信拼搏之后定會(huì)有美麗的鮮花在等待著它，那是沒(méi)有任何一種生物所能夠比擬的美麗。
畫(huà)家可以從蝴蝶美麗的姿態(tài)獲得藝術(shù)的啟發(fā);詩(shī)人可以從蝴蝶優(yōu)雅的神態(tài)找到創(chuàng)作的靈感;哲學(xué)家可以從蝴蝶活躍的情趣悟出生活的哲理;科學(xué)家可以從蝴蝶奇特的習(xí)性的.到研究的題材。蝴蝶在無(wú)形中幫助人類(lèi)完成了太多事情，可是為什么直到現(xiàn)在也沒(méi)有人來(lái)歌頌它的功勞呢?所有人都只記得勤勞的蜜蜂，卻沒(méi)有人記得勇敢的蝴蝶.蝴蝶就在這奇妙的大千世界中，平淡地過(guò)完它短暫的一生，難道，這就是蝴蝶的宿命?
如果蝴蝶有思想，它會(huì)不會(huì)覺(jué)得悲哀呢?
即使沒(méi)有一個(gè)人能記得蝴蝶的功勞，我依舊會(huì)在我潔白的稿紙上為它尋找一片自由翱翔的天空。
蝴蝶來(lái)了，給世界帶來(lái)了繁花似錦的春光，帶來(lái)了瓜果累累的秋色，它們展開(kāi)美麗的翅膀，天使般自由地飛翔。
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