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（精品）寫小學(xué)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫小學(xué)的作文 篇1
我有一只狗寶寶，它是只純種的德國牧羊犬。
是叔叔前不久送給我的。
它渾身上下沒有一根雜毛，如果睡在雪地里，恐怕三天也找不到。
它尖尖的耳朵，小巧玲瓏，警惕地向上豎著;黑黑的眼睛，锃亮發(fā)光。
那靈敏的嗅覺無以倫比，呈“v’’的血盆的口使人望而生畏，鋒利的'犬牙更使它如虎添翼。
它健壯的四肢支撐著強壯的身軀。
見它如此勇猛，我給它起名為“白虎”。
“白虎”雖然看上去有些嚇人，可實際卻非如此。
記得叔叔剛把它送給我時，它一張開大嘴，我不禁吃了一驚：好鋒利的牙齒啊!不知它亂咬還是不亂咬。
但過了幾天，它對我不陌生了，開始繞著我走，每天去夜市時，我都牽著它，惹得許多好奇者議論紛紛，有些小朋友也跟著“白虎”走，“白虎”卻溫和地走在前面為我開路，并不咬人。
我這才知道它性情是這么溫和。
我這可愛的“白虎”個頭不大，卻要吃許多東西。
每天晚上，媽媽都要額外再弄幾塊肉給它吃，而白虎此時就津津有味地享受起了那香噴噴的烤肉。
但為了不養(yǎng)出一條肥胖狗，它還要多吃些蔬菜。
每天的營養(yǎng)餐，都由我來定。
唉，我這可愛的寵物狗啊!真是我的好伙伴。
寫小學(xué)的作文 篇2
步入校園，處處遍布著春的氣息。啊，那年邁的冬婆婆被活潑的春精靈趕走啦！走近了水池，接觸春之使者，看看那綠樹上一粒粒爆出的春芽，美嗎？它微小的身影背后，春之神正召喚著萬物。翠綠翠綠的'，微小微小的生命呀，春接收了你呀！
抬頭吧，我們的松樹傲然挺立，比那些小春芽精神了不少喲！陽光，雨水，快來吧，讓松樹也低下自己的頭，讓春芽長大！陽光照，雨水下，小春芽長大了。
繞開樹林去賞花也不錯哇！一樓沒有花壇，上樓可以賞花。我們學(xué)�；▔兄挥幸环N花——迎春花，春之老師收納這位徒弟了，它多美呀，黃色的花瓣，從中飄出清香，誘人嗎？
春之神，你真會變魔術(shù)呀！
寫小學(xué)的作文 篇3
在“十一”七天長假里，有許多快樂的事。但是，最快樂的一件事就是和爸爸媽媽一起去參觀博物館。在那里我收獲到很多知識，和大家分享一下吧!
在博物館里，我參觀龍鳳溫地展區(qū)。那里的動物活靈活現(xiàn)，和真的一樣。尤其是幾只野鴨子在蘆葦中游。還有原始森林，在那里展覽了森林應(yīng)有的動物，個個栩栩如生：安靜的黑熊，兇猛的老虎，狂奔的獵豹，還有野豬、小狐貍等等。
最有趣的.就是恐龍展區(qū)，恐龍的一陣陣叫聲把人們帶到了遠(yuǎn)古時代，距今大約有六千萬年，幾種恐龍化石被恢復(fù)了原始樣貌展示給大家。它們有的搖頭，有的擺尾，還有的正在用嘴叼著剛捕獲的小動物，那就是霸王龍。僅它的頭就有一米多長，特別高大。
我還看到了許多蝴蝶，就是在蝴蝶展區(qū)。那里的蝴蝶只只漂亮，并且每只都有不同。想想它們的美麗，真想再去看一次呢!
媽媽告訴我們要愛護(hù)環(huán)境，否則森林里的小動物會一個個減少。我們一定要愛護(hù)環(huán)境，我們的生活才會更美好。
寫小學(xué)的作文 篇4
在人們的眼里，烏鴉總是壞東西，落在誰家，誰家就要倒霉，而喜鵲落在誰家頭上，誰家就有喜事。我覺的人們對烏鴉特不公平。
我聽過這么一個故事：在小烏鴉小的時候，烏鴉媽媽辛辛苦苦的把小烏鴉撫養(yǎng)長大，而在烏鴉媽媽老了時候，小烏鴉便照顧媽媽，捉蟲子給媽媽吃。那么烏鴉還壞嗎？
甚至我們?nèi)祟惸�？在這我再向你們說一個故事：從前有一位父親因顯年事已高的母親便在夜里把老母親抬走，在抬走后，他們的兒子對他們說：“你們把椅子留下，等你們老了，我把你們也送走。這一句話是他們啞口無言。深深 的低下了頭，無顏面對。
那你說我們?nèi)祟愒谶@一點上如烏鴉嗎？在這個世上有許多像老母親這樣的人，但像小女孩這樣的卻很少。我們?nèi)祟愑泻晤伱娉靶貘f？周總理在回家的`時候親自在鄰居面前為自己的老母親洗腳，放下自己的顏面。有些人卻不這樣：一位大學(xué)生為不讓丑陋的母親出自己的丑，竟讓自己的母親做自己的保姆，在自己的同學(xué)面前炫耀。
你覺的這個人有周總理的權(quán)大嗎？但他的形為有周總理好嗎？
人類覺醒吧！讓我們尊老愛幼吧！
寫小學(xué)的作文 篇5
我家雖不是“書香門第”，可打我記事起，家里窗臺上、桌子上、茶幾上，甚至床鋪上，隨處可見的書本都給奶奶增添了許多“麻煩”。
生活在這樣的家庭里，想不認(rèn)識字都難。在我上小學(xué)前，我就認(rèn)識了不少字，看圖識字，就連唐詩宋詞，我也能背誦大家熟悉的好多首。還能把書中的故事講給同伴聽。從那時起，書就已經(jīng)成為了我形影不離的朋友。
上小學(xué)后，語文老師很驚訝我的語言理解能力，口頭表達(dá)能力。作文都被老師當(dāng)做范文在班上念。大家羨慕地問我：“你的語文為什么這樣好？”我也毫不掩飾地告訴他們——“讀書多唄！”
其實，我告訴你一個小秘密。在我四五歲時，伯伯、姑父他們到我家來都少不了給我?guī)П井媰�、書之類的禮物。很少給我?guī)┏缘�、玩�?。開始我并不理解，現(xiàn)在我總算明白了他們的用意。
有書讀是福氣。我爺爺經(jīng)常對我講：“讀書可以改變命運，山里的孩子讀書多，可以走出大山。”當(dāng)時我并不懂得這些道理�？晌抑纼蓚�哥哥都已上過大學(xué)，找到了一份理想的工作。我就暗下決心，好好讀書。
讀古今書好似欣賞美麗的畫卷。歷史英雄繽紛無限，傳奇故事扣人心弦。在書中徜徉，你會發(fā)現(xiàn)一個又一個的神奇：“丑小鴨變成了美麗的小天鵝”，“孫悟空七十二變”，“星球大戰(zhàn)”都能讓人類遨游在湛藍(lán)的海洋里……有書可讀真是人生的一件樂事！
我渴望通過“書籍”這座橋梁與智者交流，打開通往智慧的大門。有許多人愛書如寶，手不釋卷。因為好書可以影響一個人的一生。
讀書真好，我愛讀書！
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