實(shí)用的夢(mèng)想小學(xué)作文集錦(6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇1
墻角的野草能從石峰中鉆出來(lái)，是種堅(jiān)毅；每一片竹葉都會(huì)垂下頭，是種謙虛；螞蟻齊心協(xié)力能搬動(dòng)比它重幾十倍的東西，是種團(tuán)結(jié)。而你——母親，教給我的卻是我我這一生中最重要的品質(zhì)。
小時(shí)候，隔壁家院子里有一顆很大很大的枇杷樹(shù)，夏天結(jié)滿了滿樹(shù)的金黃。你總會(huì)牽著我的手走過(guò)，在樹(shù)下站一會(huì)，讓我體驗(yàn)“夏”的感覺(jué)。我在想，你應(yīng)該是喜歡吃批把的吧？而后有一天，我經(jīng)過(guò)你的窗前，看見(jiàn)你正在為我縫補(bǔ)一件破了的衣裳，我覺(jué)得你為我付出了那么多，我卻從來(lái)沒(méi)有回報(bào)過(guò)。我翻過(guò)低低的墻，爬上那顆枇杷樹(shù)，穿梭與滿樹(shù)的'金黃。
我摘了五、六個(gè)最大最鮮艷的琵琶放在你窗前，心里想著：媽媽，你愛(ài)吃的琵琶。你看見(jiàn)了這些金黃色的“小精靈”，淺淺地一笑，又忽然生氣地把我喊來(lái)：“小雨，我們家怎么會(huì)有琵琶？”我笑瞇瞇地望著你說(shuō)：“媽媽，我為你摘的。”意想不到，你竟然把我的手抓起來(lái)，用你的手狠狠地抽我的手心：“小雨，你怎么能夠做出這種事情？偷人家的琵琶，偷！”我很委屈，但是你卻告訴我不準(zhǔn)哭，要有骨氣，錯(cuò)了就要有勇氣承認(rèn)。我含著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，任憑手心里的痛苦，蔓延到心上。
夜晚，你把我叫醒，撫摸我的手心，問(wèn)我痛不痛。我搖搖頭，不痛，早已經(jīng)淡了。打在手心上，疼在心里，所以你從來(lái)都用你的手打我，體驗(yàn)和我一樣的痛。這點(diǎn)我是知道的。你把那可枇杷放在我的手心：“小雨，吃吧，我和隔壁的的奶奶講好了�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，你吃！這是我給你摘的�！蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭，瞬間沒(méi)了聲音。即使相隔得很遠(yuǎn)，我還是清晰地感覺(jué)到了你的體溫與顫抖的身軀——媽媽，你哭了嗎？
這是我第一次吃到枇杷，這味道我依然記得的。后來(lái)我一次次地發(fā)現(xiàn)，你總是用你的一切告訴我——人生的真諦。你會(huì)讓暫時(shí)無(wú)法回家的孩子留在我家；你會(huì)把生病時(shí)的痛苦埋在心底，想隱去我們心中的擔(dān)憂；你會(huì)偶爾幫助鄰居家的人，也是不選擇對(duì)象的；你會(huì)把過(guò)錯(cuò)攬一些在身上，讓別人不會(huì)那么難堪……愛(ài)心，尊嚴(yán)，為人著想，舍己為人。一瞬間我覺(jué)得你是那么的偉大！
你教給我的，將使我受用一生。而我，又用什么來(lái)謳歌你的偉大——母親！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇2
與書(shū)為伴，我享受快樂(lè)；以書(shū)為師，我收獲知識(shí)。不知不覺(jué)書(shū)已經(jīng)伴我成長(zhǎng)了12個(gè)春秋，一路書(shū)香，照亮我的夢(mèng)想。
這個(gè)寒假，我讀了《夢(mèng)想是生命里的光》這本書(shū)，被深深震撼了。書(shū)中講述了一位記者十年前采訪了許多貧困兒童，十年后，這個(gè)記者聯(lián)系到了原來(lái)采訪的兒童，沒(méi)想到他們都過(guò)上了幸福的生活。在十年里，他們靠著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求而不懈奮斗，最后都建立了幸福的家庭，令記者感動(dòng)到流淚。
讀完這本書(shū)，我懂得了：夢(mèng)想是照亮生命的光！
我從小也有夢(mèng)想，我夢(mèng)想成為一名專業(yè)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)我前幾年的努力，在本校也有點(diǎn)成績(jī)。今年我有幸參加了一次全國(guó)性的比賽，在這之前我一直都信心滿滿，在第二輪的比賽中我遇到了一個(gè)專業(yè)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，他的球技達(dá)到了爐火純青的地步，一上來(lái)就把我打得措手不及，我一下子就被打懵了，我心里已經(jīng)有了放棄的.念頭，最后以零比三失敗了。經(jīng)過(guò)這次慘敗，我對(duì)打乒乓球，完全沒(méi)有信心，幾乎都要完全放棄了。
讀了《夢(mèng)想是生命里的光》這本書(shū)，想到書(shū)里的孩子在這么艱苦的條件下都懷有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。我也要向他們學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不能在受到一點(diǎn)挫折就放棄，在以后的訓(xùn)練中，要不怕困難，堅(jiān)持不懈，永不放棄，為自己成為一名出色的乒乓球運(yùn)動(dòng)員而努力奮斗。
讀萬(wàn)里書(shū)，行萬(wàn)里路。就這樣一路閱讀，一路收獲，讓夢(mèng)想的陽(yáng)光照耀我一路向前。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇3
我的夢(mèng)想如天上的繁星，閃閃發(fā)光，有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己成了發(fā)明家，有時(shí)成為畫家，有時(shí)成為鋼琴家……但是，隨著時(shí)間的流逝，有些夢(mèng)在我的腦海中已經(jīng)模模糊糊，唯有一個(gè)夢(mèng)，在我的腦海里清清楚楚的。
那是在一個(gè)夜晚，皎潔的月亮灑向地面，星星眨著眼睛，昆蟲(chóng)的叫聲使這個(gè)夜晚更加幽靜，我在這個(gè)夜晚進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然，我來(lái)到了一個(gè)舞臺(tái)上，五彩六色的燈光，照向舞臺(tái)和四方，四周，煙花飛向黑黑的夜空，“轟，轟……”的一聲聲巨響迸發(fā)出絢麗的`光芒，臺(tái)下的粉絲熱情的揮舞著手中的熒光棒呼喊著“天天！天天！”主持人在一旁說(shuō)：“現(xiàn)在有請(qǐng)全世界最著名的小提琴家王天澤來(lái)演奏一首樂(lè)曲�！蔽蚁蛴^眾鞠了個(gè)躬，拿起小提琴，出神入化的演奏起來(lái)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，觀眾們有的左右揮舞著熒光棒，有的閉著雙眼傾聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，還有的一邊搖晃著身子，一邊揮舞著熒光棒。樂(lè)曲演奏完了，四周又飛起燦爛的煙花，我向觀眾鞠了個(gè)躬，臺(tái)下又歡呼起來(lái)，我走下臺(tái)，一群粉絲要我簽名……
“王天澤，起床”我聽(tīng)見(jiàn)一聲“炸雷”在耳邊響起，我猛然睜開(kāi)眼睛，才知道這是一個(gè)夢(mèng)，這聲“炸雷”把我從美夢(mèng)中驚醒了。我決定，一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇4
夢(mèng)想，多么美好的一個(gè)字眼。有人夢(mèng)想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，用自己的微薄之力為病人們減除痛苦；有人夢(mèng)想當(dāng)讀者千億的作家，用優(yōu)美的文筆給后人留下寶貴的財(cái)富；有人夢(mèng)想當(dāng)萬(wàn)眾矚目的歌手，用優(yōu)美的歌喉帶給觀眾美的享受……這些夢(mèng)想的種子從小就在我們心底種下，隨著時(shí)間的推移慢慢生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
5歲的時(shí)候，電視機(jī)中舞蹈演員那舒展而輕盈的舞姿，令我產(chǎn)生了向往，成為舞蹈家的夢(mèng)想便在我的心田里播種。從此，我愛(ài)上了舞蹈。但時(shí)間久了，枯燥無(wú)味的訓(xùn)練讓我對(duì)舞蹈的興趣少了幾分，高難度的艱苦練習(xí)讓我又對(duì)舞蹈多了份畏懼，日益加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使我有些力不從心。就這樣，我停止了舞蹈訓(xùn)練，夢(mèng)想的幼苗也漸漸枯萎。但在《開(kāi)學(xué)第一課》上，聽(tīng)到廖智姐姐的故事后，我那棵奄奄一息的小苗仿佛受到了甘霖的滋潤(rùn)，已重獲新生！
廖智姐姐也有一個(gè)舞蹈夢(mèng)，但在丑小鴨變天鵝的過(guò)程中，不可能會(huì)一帆風(fēng)順。就在20xx年5月12日 ，舉世震驚的大地震，讓她永遠(yuǎn)失去了自己的女兒和用來(lái)舞蹈的雙腿。舞蹈之夢(mèng)難道就要在這樣灰飛煙滅？不，她并沒(méi)有消沉，而是帶上假肢，重新站了起來(lái)，重新走上舞臺(tái)，用樂(lè)觀的笑容與絢爛的舞姿，舞出了新的人生。
在廖智姐姐成功的背后，她付出了幾倍于正常人的汗水和努力。為了習(xí)慣帶著假肢走路，她的`殘肢被磨得血肉模糊，但她忍著劇烈的疼痛繼續(xù)走著，走著；為了練好一個(gè)動(dòng)作，她沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)，一次次地跌倒又堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，舊傷未好，又添新傷。但她全然不顧，這一切為了什么？只為了她心中最美好的舞蹈夢(mèng)。廖智姐姐的人生充滿了璀璨的光芒，因?yàn)樗龍?jiān)信，夢(mèng)想就是動(dòng)力，夢(mèng)想使她堅(jiān)持下來(lái)，努力下去。
圓夢(mèng)之路不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)有挫折和坎坷，但你只要勇敢地跨過(guò)去，迎接你的將會(huì)是一片燦爛的晴空。在這一刻，我也在心中許下承諾：我將重拾我的舞蹈夢(mèng)想，我也將堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不退縮，不放棄，終有一天，我的夢(mèng)想之花會(huì)越開(kāi)越絢爛。
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇5
每個(gè)人都有著許許多多的夢(mèng)想，就像夜空中的流星，也可能只是一時(shí)之間的心血來(lái)潮，在夜空中劃過(guò)一道弧線，便隱沒(méi)天際。而我的夢(mèng)想，就像太陽(yáng)，我時(shí)時(shí)刻刻都在圍繞著它，心心念念。
我的夢(mèng)想，又平凡又有意義。那就是——一名人民教師。老師，是一個(gè)最平凡的職業(yè)。在城市，在鄉(xiāng)村，都能看到他們忙碌的身影。老師，就像蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師，就像燈塔，為學(xué)生指引前途；是，就像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)種子播撒在學(xué)生們的心里......
老師，是使人尊敬的�！皫熣�，所以傳道受業(yè)解惑也”。老師每天晚上都要備課，雖然辛苦、勞累，可他們至始至終都沒(méi)有抱怨過(guò)。他們就像學(xué)生們的父母，無(wú)微不至地照顧著學(xué)生們。這樣的老師，難道不值得不使人尊敬嗎？
說(shuō)起我的夢(mèng)想，它從小就就在我的內(nèi)心扎根、發(fā)芽。那時(shí)，我人生第一位老師，時(shí)常會(huì)板著一張面孔，令人心生畏懼只要我們有一點(diǎn)細(xì)微的錯(cuò)誤，他就會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們。但他上起課來(lái)，一絲不茍。還 有我們的一位語(yǔ)文老師，跟他的上課方式大相徑庭。她是如此的寬容，如此地和藹可親，也是她對(duì)我們的`“諄諄教導(dǎo)”悉心教導(dǎo)，現(xiàn)在才能塑造出今天完美的我們。
為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我決定，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓夢(mèng)想起航，讓自己在追逐夢(mèng)想的道路上永不放棄，在夢(mèng)想的道路上越行越遠(yuǎn)，逐夢(mèng)不斷�！白畛醯膲�(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎能在半路就返航”！就算沿路有再危險(xiǎn)的“風(fēng)景”，我也要勇往直前，披荊斬棘，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，看夢(mèng)之花在夢(mèng)想的大路上綻放。夢(mèng)想，需要我們實(shí)踐與付出來(lái)到達(dá)；夢(mèng)想，可以成為我們前進(jìn)的動(dòng)力；夢(mèng)想，就是不顧他人的冷眼和嘲笑，堅(jiān)守自己的信念。這一路上可能會(huì)充滿坎坷，但這就是夢(mèng)想對(duì)你的考驗(yàn)，把一些不合格的、半途而廢的人淘汰掉，留下那些堅(jiān)持不懈的人，讓他們體驗(yàn)收獲成功和夢(mèng)想的喜悅。
正是有了夢(mèng)想，心才可以飛翔。無(wú)論現(xiàn)實(shí)的沼澤多么泥濘，無(wú)論前方的天空多么黯淡，夢(mèng)想就是太陽(yáng)，照亮你的一生。讓我們帶著自己的夢(mèng)想，一起朝夢(mèng)想的彼岸起航吧！
啟航吧，夢(mèng)想！
夢(mèng)想小學(xué)作文 篇6
指尖在書(shū)間跳動(dòng)，留下淡淡書(shū)香，徘徊于此。
——題記
喜歡獨(dú)自人在美好的下午捧本書(shū)，品口香茗，慢慢成長(zhǎng)。
這種作息規(guī)律似乎存在于每個(gè)雙休日，無(wú)形之間，書(shū)也就漸漸成為了我的朋友，融入我的骨血之間，不可分離。若說(shuō)父母是我的第任老師，那么書(shū)則是像我的父母樣。它教給我許多，書(shū)情似海深。
靜靜的夜，月亮在窗外流連，擰開(kāi)盞臺(tái)燈，捧上杯香茗，坐在灑滿清輝的窗前，手指穿梭與書(shū)本之間，很是享受。
那是母親節(jié)的前夕，往年從來(lái)沒(méi)有給母親好好的過(guò)過(guò)這個(gè)節(jié)日，所以坐在書(shū)桌前的我正在想著明天該給母親個(gè)怎樣的驚喜�？墒冀K想不出，決定去書(shū)中尋找靈感。指尖輕輕的在書(shū)間跳動(dòng)，偶然間，個(gè)標(biāo)題引起了我的注意——《我在人間想著你》，這是不久前剛發(fā)下的報(bào)紙，每次看完便堆在旁，日子久了也就忘記了�？蛇@次，卻不樣。
文章講述的故事十分感人，一個(gè)小女孩從小失去自己的父母，且父母都是孤兒。父母離開(kāi)后，她在這個(gè)世上便沒(méi)有親人了，她曾經(jīng)輕生過(guò)�？闪钊顺龊跻饬系膮s是她的話語(yǔ)，她說(shuō)：“如果我死了，那么世界上就沒(méi)有人惦記著媽媽了，所以，我要活下去，在人間想著媽媽。”當(dāng)我第次看到這段話的時(shí)候有些錯(cuò)愕，不敢相信個(gè)十歲的小女孩竟能如此想，內(nèi)心不由得顫。似乎，我想到該怎么做了。
當(dāng)清晨的第縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)時(shí)，母親已早早的離開(kāi)家上班去了。她沒(méi)有雙休日，每天迎接她的`都是嘈雜的聲音和忙碌的背影。我睜開(kāi)蒙眬的睡眼，倏地想起今天是母親節(jié)，我連忙進(jìn)行梳洗，然后離開(kāi)了家。
晚上，我坐在餐桌前等待母親的到來(lái)，這是我第次嘗試著下廚。門外似乎有動(dòng)靜了，打開(kāi)門，果真見(jiàn)著是母親回來(lái)了。我手中捧著束花連忙迎上去，花中間還 塞著張字條。母親似乎覺(jué)得幸福來(lái)得太突然了，時(shí)接受不了，竟然半天說(shuō)不出句話來(lái)，我能看見(jiàn)的就只有張含淚卻微笑著的臉。想想也理解母親，畢竟自己從來(lái)沒(méi)有這么做過(guò)。
吃完晚飯，知道母親已經(jīng)累了天了，便去叫她坐下，而我則去打了盆水，決定親自給母親洗次腳。
歲月的車轍無(wú)情地在母親身上碾下了道道難以磨滅的痕跡，生活的重?fù)?dān)已將母親變得日漸蒼老。輕抬起母親的腳，眼前這雙結(jié)滿厚繭布滿溝壑的腳是母親的腳嗎？我凝視著，忘記了將之放入盆中，眼淚涌上了眼眶，我強(qiáng)忍著不讓它掉落下來(lái)。母親似乎覺(jué)得有些不好意思，忙將腳伸入水中想自己搓洗起來(lái)，但我還 是堅(jiān)持親手為母親認(rèn)真地洗好腳。不知為何，我抬頭，只見(jiàn)母親的眼眶中也有淚水，我明白，那是感動(dòng)的淚。我們相視笑，時(shí)間似乎在這個(gè)時(shí)刻停止了，永遠(yuǎn)停留在這最溫暖的瞬間。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。若要問(wèn)懂得“感恩”這二字是誰(shuí)教給我的，我會(huì)回答，半是我的父母，另半則是如同我父母的書(shū)籍。
又個(gè)美好的下午，又個(gè)靜靜的夜晚，指尖仍跳動(dòng)于書(shū)頁(yè)間，我仍舊徘徊于書(shū)香中，唯不同的則是我正在通向條以書(shū)鋪墊而成的夢(mèng)想的路！
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