小學的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
森林里，有一只小兔子叫花花，因為她的毛和桃花的顏色一樣，非常漂亮，所以朋友們都叫她花花。
花很勤勞，她每干一次活兒媽媽就給她一塊糖，但她一點兒也沒有吃，因為她想把這些糖收藏起來，然后造一個糖果屋給森林里無家可歸的小動物們睡覺，讓他們做一個香香甜甜的夢。漸漸的，花花的糖果越來越多，最后，終于可以造一間房子了。于是，她叫來自己所有的好朋友，叫他們幫忙一起搭屋。一天，兩天，三天……糖果屋慢慢搭好了，可是，里面空蕩蕩的，沒有家具，這可怎么辦呢？小伙伴們看在眼里，急在心里，紛紛獻出自己的零花錢，買來各種家具，還采來好多小野花放在花盆里，花花感動得直流淚。
糖果屋終于完工了，瞧：多漂亮啊!外面五彩繽紛，里面舒適溫馨，最與眾不同的是這間房子帶著香香的味道!小伙伴們看了自己的成就高興得一蹦三尺高，花花為了感謝自己的`朋友，就讓他們在糖果屋里住一晚。第二天，伙伴們都告訴花花說自己做了一個香香甜甜的夢，花花高興極了!后來，花花收留了森林里很多無家可歸的小動物，他們都在糖果屋里住下了。
最后，在一次“森林小屋”的評比中，花花的糖果屋最受小動物們的歡迎，成了最佳的“森林小屋”。
小學的作文 篇2
上個星期五的上午，我們班發(fā)生了一件非常有趣的事。
第一節(jié)課下課后，突然，劉幸倩從外面跑進教室，興奮地說：“大家快來看呀，教室門外的樹上長木耳啦！”一時間，同學們不約而同地涌出教室，來到樹底下。
我們抬頭一看，都張大了嘴巴：“哇，木耳好大好多�。 薄翱烊グ阉聛�！”“……”特別是男同學，他們把脖子伸得老長，瞪大眼睛看著木耳。劉獻軍身手敏捷地爬到樹上摘木耳，下面的同學大喊道：“劉獻軍，快下來，不然老師會罵你的！”劉獻軍聽了這話，只好灰溜溜的下來了。黃堪宇拿來自己的雨傘，舉起傘使勁往上跳，但是他太矮了，夠不著。男同學們使出了渾身解數(shù)，可還是沒能摘到。他們只好望而卻步，眼巴巴地看著木耳。
這時，數(shù)學老師正好從這兒經(jīng)過。我們一步?jīng)_上前拉住他，讓他幫我們摘木耳。數(shù)學老師往樹上一看，呀，真的是木耳，還可以吃呢！數(shù)學老師立刻笑瞇瞇的答應了。
數(shù)學老師拿起雨傘一勾，落下來了一塊木耳。我眼疾手快，一下子把它接住了。我把它放在手心里，仔細觀察。它是棕色的，背面還長著白色的絨毛，真的.好像人的耳朵哦！數(shù)學老師又打落下來幾塊木耳，我急忙伸手去接，一個，兩個，三個……不一會兒，我就撿了滿滿一大捧。大家看我撿的正歡，都“哄”的一下跑過來搶。我見勢不妙，捂住木耳往教室跑去，他們猛追不舍。數(shù)學老師說：“好了好了，別搶了，這兒還有呢！”這下，他們總算不追了，我松了口氣。
放學回到家，我把撿到的木耳給了媽媽，媽媽給我煮了一鍋美味的酸辣木耳湯，嘿嘿！真好喝。
小學的作文 篇3
今天我做完作業(yè)，爸爸拿出了英語書。
“兒子，今天我們重新看一遍你學過的所有英語單詞，看看哪些被你記在了心里，再看看那些已經(jīng)被你忘到了九霄云外。”
我信誓旦旦地說：“放心吧，老爸！我肯定沒有忘記它們，我還指望它們能帶給我期末考試100分呢！”
可是說的容易，不看不知道，一看嚇一跳。哇，怎么有這么多的單詞我都不認識了？明明白白還記得它們的樣子，可是它們叫什么名字呢，我怎么念不出來了呢？哎呀，難道我的眼睛出問題了？我拍拍腦袋瓜子，急得都想大哭一場了。
爸爸看到我抓耳撓腮、臉紅脖子粗的'樣子，撇著嘴笑了：“行啦行啦，別死要面子了。忘記它們也很正常�！�
“可是，怎么辦呢？我為什么會忘記它們呢？”我以前明明記得很好啊。
爸爸摸著我的頭語重心長地說：“孩子！今天告訴你一句話吧，‘溫故而知新’！什么意思呢？就是要不斷地溫習學過的知識，并且加以揣摩和總結(jié)自己的心得體會，才能知道更多的知識。你之所以忘記了很多學過的單詞，就是因為你沒有經(jīng)常復習的原因。如果你能每天堅持復習學過的知識，這樣你就不會忘記它們了。”
��！原來這么簡單。只要我天天看看它們，把它們當成朋友一樣，每天去問候去思考，我就會慢慢地永遠記住它們。
溫故而知新！我記住你了！
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