小學的作文大全(5篇)
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
老師要求我們寫一個自己最熟悉的人，而今天我要向大家介紹的是我的哥哥。
我的哥哥很愛學習英語，他做作業(yè)從來不三心二意，總是把作業(yè)做完才去玩，有一天，我到他家去玩，只見他正在做作業(yè)。突然，他的幾個朋友來玩了，而他卻像沒有聽見一樣，仍在聚精會神地做作業(yè)。
有一次，我看見他在抄寫什么。奇怪，我走了過去，啊！他正在那抄兩課忘掉了的英語單詞。他往書上看一句，便抄一句在書面大小的.白紙上。傳進我耳里的只是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是一行整齊的字母。累了，他甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點過意不去，決定拿去復印，但被他婉言拒絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上。
還有一次，我拿來表哥最喜歡的磁帶，嚷著走進他的房間說：“哥，瞧，我問別人借來了新磁帶�？墒菦]有回聲。卻見表哥正在埋頭做功課，我重重地咳嗽了幾聲，但他是沒有反映。只見他的眉頭一會兒聚攏，一會兒舒展開來，似乎在思考著什么問題。手中的筆還不停地在紙上劃著�？粗钦J真的樣子，我不忍心去打擾他。
我以后也要像我的哥哥一樣努力讀書。
小學的作文 篇2
有句俗話說的好：“上有天堂，下有蘇杭�！贝藭r蘇州和杭州可就是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來到了這個美如詩畫的杭州。
聽大家說杭州最美的旅游景點就就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂噴泉。來到這兒時已經就是晚上了，本來打算要去觀西湖的，可此刻總不能來個“夜觀西湖”吧！那多沒意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過“人海”來到音樂噴泉欄桿邊。其實音樂噴泉就是透過千變萬化的造型，結合五顏六色的燈光照明，來反映音樂主題及內涵，所以水的變化也就能充分變現了樂曲。
我細細觀察起來：水隨著音樂舞動著節(jié)拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會變成蝴蝶，一會變成高山，一會變成一根柱子。有時水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時像一條鯨魚在“哧哧”的吐水；有時像一只大魚在活蹦亂跳；有時像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來，真就是壯觀極了！
給我印象最深的就是，當《梁�！愤@首歌響起時，優(yōu)美的旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風舞動，中間的`燈慢慢化成了紅色、藍色。最后歸為平靜。一會兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，此時成為幾個漩渦。把人們的目光都吸引住了。不明白什么時候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來那邊又升了上去，繽紛無比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉變形式，圍繞著燈光，升起了一個小型瀑布。最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來，為這個美妙的夜，帶來一絲生機，帶來一份氣氛。
哇！真的太美了！我聽了一曲還想聽，回味無窮。音樂噴泉，此時你真就是杭州一顆璀璨的明珠！
小學的作文 篇3
屋內書香彌漫，窗外花草蔥蘢，這便是我的樂園。
我的樂園在我家的閣樓上，推門而入，這便是我的書房。在這里，我閱覽著歷史的長卷，看七雄爭霸，三足鼎立；品千古唐詩，經典宋詞；嘆大唐興衰，八國入侵；論項羽殘暴，蒙古驍勇。在這里，我漫步神話的世界，從盤古開天地到女媧補天，從夸父追日到精衛(wèi)填海。在這里，我領略散文的魅力，在一篇篇令人賞悅的文章中，領悟人生的真諦。在這里，我用書周游世界，了解異國風情。
在書房的東面，便是我家的園子，分兩層，樓下種蔬菜，樓上種樹木和花草。先說說樓下的菜園吧：別看這地方不大，這可是我們家每天所食蔬菜的來源，而且這兒蔬菜的種類五花八門，有具有美麗外表的蔬菜，不必說火紅火紅的辣椒，紅著臉的番茄，拇指大的大豆，月牙形豆莢的綠豆；也不必說紅皮的蕃薯，白白胖胖的蘿卜，全身是寶的花生，那些害羞了，躲在泥土里的蔬菜；單是碧綠的青菜，香氣四溢的薺菜，那些遍地都是的蔬菜，就夠我們忙的了。這些蔬菜就像一個個小公主小王子那樣驕貴，需要十分周到的伺侯。不論是炎熱的夏日，還是寒冷的.冬天，澆水、鋤草、捉蟲、施肥，一個環(huán)節(jié)都不能少。為了吃得健康，我們的蔬菜不打農藥，除草捉蟲全是人工完成。無論是又白又胖的毛毛蟲，還是縮在殼內的蝸牛，都逃不過我的火眼金睛，將它們統(tǒng)統(tǒng)趕盡殺絕。在與不知名的野草搏斗的過程中，我也體會了種菜的艱辛以及野草“野火澆不盡，春風吹又生”的堅韌。
茂盛的紫荊花，常青的鐵樹，生機勃勃的梅花，挺拔的桃樹，幾簇杜鵑以及數不清的野花野草，構成了我的花園和果園。這里，讓我欣賞了四季的風景，拂去看書后的疲倦。早春，桃花吐艷，杜鵑盛開；初夏，紫荊花開出朵朵藍紫色的小花；深秋，樹葉飄落，我品嘗著桃子的甘甜；晚冬，萬物沉睡，唯有梅花傲雪怒放。
這里便成了我的樂園，在這里，我品味書香，在知識的海洋中遨游；在這里，我漫步菜園，悉心呵護每一株蔬菜；在這里，我徜徉花海，放松心情，體會收獲的喜悅。小小的閣樓，伴我度過了快樂的少年時光，見證了我的成長。
小學的作文 篇4
小學敘事作文指導
1.敘事作文指導之中心要明確
我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個明確的中心，也可以說是文章的立意，小學敘事作文指導。立意，就是在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。從我們平時的經驗來看，文章質量的高低、價值的大孝作用的強弱，衡量的關鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。
文章的中心如此重要，那我們怎樣才能做到敘事有中心呢?首先，我們要明確，一篇文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時，我們要善于從事件的表面揭示其蘊含的科學性、哲理性或事件的社會意義。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。其次，我們還要明確，我們所寫的記敘作文不是為記而記，而是有感而發(fā)，有悟所寫。所感所悟就是敘事的中心，寫作時要注意把它貫穿于全文之中。最后，在闡明我們的觀點時不要生搬硬套、削足適履，而應自然而然、水到渠成。一般來說，點明中心在文章的結尾較多，因為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用;有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。兩種方式各有所長，但不管怎樣，點明中心都要自然和諧，不能為套中心而強發(fā)議論，大呼口號。文章的中心就像人的靈魂，在敘事時，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文，作文指導《小學敘事作文指導》。
2.敘事作文指導之表達自己的真情實感
我國大教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實在話，說自己的話……”強調的就是作文要講究“真實”。
因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體;如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫不好。這是什么道理呢?文章是人們表情達意的工具，文章的材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學習以及豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術，有了一道題，運用幾個公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。
可是，有些同學往往不理解這一點，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經歷過的事。這樣寫成的作文，還有什么真情實感可言呢?由于寫的是缺乏感受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應該有的童趣。
那么怎樣才能做到這一點呢?學生進行以真實生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實生活，又有助于學生良好寫作習慣的養(yǎng)成。
小學寫事作文指導
寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的記敘文六要素。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的`主要環(huán)節(jié)。其中，經過部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，經過部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事
一是把經過部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個后來怎樣，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是怎么說的、怎么做的，又是怎么想的，一定要寫具體。
�。ǘ┰鯓訉懟顒踊顒佣际怯心康�、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚六要素，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫參觀活動，就要用觀一處，感一處的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
小學的作文 篇5
盼星星，盼月亮，終于盼到了秋游。今天我們去洛維柚子園游玩。
一路上，我們對歌、背詩詞，盡情宣泄出游的快樂。車子滿載著我們的喜悅向柚子園進發(fā)。
到了目的地，滿眼都是綠樹，柚子樹、柑子樹、木瓜樹，還有很多說不出名來的果樹�？刹灰姌渖蠏鞚M果實，難道沒有豐收？帶著疑惑，我們沿著小路先到向日葵地游玩。哇！好開闊的視野，前面是環(huán)抱這個園藝場的一條河水，我們在岸的這一頭，岸邊成片的向日葵，花已經謝了，遍地的向日葵頭重得直不起腰來！到它們跟前看，哇！滿滿的向日葵盤子里面都是黑黑的瓜子，摘一粒來嘗嘗，清甜可口。老師也抑制不住滿心歡喜，和我們這些快樂的鳥兒們留下了張張美照。
美好的時光總是短暫的�？墒俏覀冞@些讒貓還惦記這誘人的柚子呢！走到柚子免費品嘗區(qū)，原來一個個金黃的柚子都已經收集進筐里了。阿姨介紹，這里的柚子有兩個品種，小個的是甜柚，大個的是酸柚。聽到酸柚一詞，我的味蕾已經分泌“哈喇滋”了，不由得咽了好幾次口水。我抱了個大個的、金黃的酸柚，請阿姨幫忙開膛破肚。看著那刀入厚厚的、綿綿的`果皮里，阿姨就把剝了外皮的柚子拋給了我，脫了外衣的柚子，白花花的，圓滾滾的，到底它的肉是什么味道呢？迫不及待的撕開緊緊包裹著果肉的白皮，怎么是淡紅色的？塞一口果肉，酸？甜？你猜！告訴你吧，第一口，酸溜溜的，汁水、唾液一齊涌出；再吃一口，不感覺酸了；再吃一口，酸中帶甜，甜絲絲的呢！可是不敢多吃哦！真怕牙齒會軟得連豆腐都嚼不動！至于甜柚子，那味道大家知道的嘛！甜味自然不用我來羅嗦了
朋友們，看了我的訴說，你還不動心嗎？趕快來這里收獲金秋的喜悅吧！
【小學的作文】相關文章：
小學小學作文03-19
小學的時光小學作文02-22
難忘的小學小學作文02-07
小學作文：難忘的小學11-15
作文小學作文01-23
經典小學作文12-26
讓小學作文09-18
等小學作文05-27
小學的作文06-09
小學作文06-25