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小學(xué)作文600字【精品9篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文600字 篇1
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生的樹(shù)葉無(wú)法在風(fēng)中相依；世界上最遠(yuǎn)的距離，不是時(shí)間與空間的距離，而是兩顆互相牽掛的心失去了溝通的能力。將痛苦的.記憶深埋，讓真誠(chéng)與信任重生；敞開(kāi)心門(mén)，讓心相依。寶寶樹(shù)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然大家想的事情不太一樣，但基本的想法都差不多。不論你想什么，肯定會(huì)有人想著同樣的事情。這時(shí)他們用的就是同一個(gè)頻道。比如說(shuō)你感到孤單時(shí)，你的心就在孤單頻道。與此同時(shí)，也有其他人感到孤單，這樣你們就在同一個(gè)頻道，你就有可能聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方的心里話。 ”也許，寶寶樹(shù)的意思就是，如果你想聆聽(tīng)別人的內(nèi)心，是喜，樂(lè)還是哀，怒。即使你不能與他想著同樣的事情，你也得想得與他相似，絕不能別人十分傷心，你卻在那哈哈大笑，除非，你們能像語(yǔ)欣與關(guān)夜子似的，當(dāng)他（她）不快樂(lè)時(shí)，你會(huì)把你的快樂(lè)給他（她）2/3的！2/3的快樂(lè)與1/3的快樂(lè)無(wú)極限，不會(huì)過(guò)期！聆聽(tīng)別人時(shí)，你也在聆聽(tīng)自己，有時(shí)，你會(huì)在聆聽(tīng)完朋友的心聲后，突然醒悟，原來(lái)，我也聽(tīng)到了自己的心聲呢！兩個(gè)人彼此了解，再一起比對(duì)和回味，最終，就可能會(huì)成為親密無(wú)間的好朋友呢！聆聽(tīng)，不一定要兩個(gè)人面對(duì)面的交流，也不一定在一個(gè)十分寧?kù)o的地方。只要信任彼此的友誼，無(wú)論他處于天涯海角，無(wú)論你身居喧囂鬧市，你都能聽(tīng)到對(duì)方的心跳呢！面對(duì)陽(yáng)光，也許下一秒，這束陽(yáng)光就照到他的身上；擁抱風(fēng)兒，也許下一分，風(fēng)兒就到了他的懷里。靜靜地聆聽(tīng)，默默地相望，細(xì)細(xì)地品味，暗暗地感受。聆聽(tīng)，聽(tīng)到了信任，聽(tīng)到了友誼，聽(tīng)到了愛(ài)，聽(tīng)到了永遠(yuǎn)。
小學(xué)作文600字 篇2
我靜靜的坐在教室里，在那孤零的燈下。拿起筆，勾畫(huà)一些文字，這次有所不同的是，這篇文章是獻(xiàn)給我最親最?lèi)?ài)的卻又非常陌生的一個(gè)人——母親。我不知道，在記憶里，母親究竟是什么樣的?更不知道，母親該是一個(gè)怎樣的人。
我一直在思考，可得不到答案。
當(dāng)我看著這個(gè)題目的時(shí)候，我發(fā)呆了，“獻(xiàn)給母親的歌”該怎么去寫(xiě)，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語(yǔ)來(lái)歌頌?zāi)赣H，但卻是一片空白。
我已度過(guò)了十七個(gè)春秋，可這十七個(gè)春節(jié)里，卻沒(méi)有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，一場(chǎng)病患，讓我與媽媽再?zèng)]有一句對(duì)話，她不會(huì)再叫我一聲“兒子”，也不會(huì)再去吵我去罵我，我的媽媽不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有語(yǔ)言能力。
直到現(xiàn)在我仍沒(méi)能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時(shí)，心里羨慕的同時(shí)又多了一份心痛;看到別人寫(xiě)給媽媽的文章時(shí)，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛(ài)是什么感覺(jué)，有人說(shuō)很溫暖，很安全，而我卻沒(méi)有體會(huì)過(guò)。母親的愛(ài)如涓涓細(xì)流，流過(guò)孩子的心田，我的心田卻是干涸的……
也許現(xiàn)實(shí)就是如此，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)改變不了，雖然我不曉得什么是母愛(ài)，但我卻明白什么是感恩，我沒(méi)有母愛(ài)，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個(gè)身軀，這一點(diǎn)也許是我永遠(yuǎn)應(yīng)該銘記的。
如果非要歌頌?zāi)赣H什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來(lái)會(huì)是什么樣，但她永遠(yuǎn)是我的.媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒(méi)有母愛(ài)，卻有母親。
獻(xiàn)給母親的歌，那應(yīng)該是最感動(dòng)的，最發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚!
小學(xué)作文600字 篇3
文明是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一種美德。文明待人，使用文明語(yǔ)言，人與人之間才能和諧相處。
記得那次我坐公交車(chē)，看見(jiàn)有一位老伯伯上車(chē)了，就主動(dòng)讓座。老伯伯見(jiàn)我讓座，連忙推辭：“不用了，我骨頭硬朗著呢！”為了讓老伯伯安心坐下，我就撒了一個(gè)小謊：“我下站就下車(chē)了，要去準(zhǔn)備了，還是您坐吧！”老伯伯這才肯坐下。我找到自己身上的文明。
我家和鄰居家靠的很近，兩扇門(mén)不能同時(shí)開(kāi)。要是如果有一天我們兩家同時(shí)坐電梯上來(lái)，都會(huì)說(shuō)：“您先！”要是其中一人先開(kāi)門(mén)的話，速度都是很快的，不給后面的人添麻煩。我找到了鄰居間的文明。
有一次去吃酒席，我們這一桌有許多人。每次上菜時(shí)，大人們總先讓老人搛菜，其次是我們小朋友，最后才是他們自己�？捎形缓茸淼氖迨寰筒晃拿髁�。一位老爺爺想搛一只蝦子，可由于年紀(jì)大，搛得慢。坐在他旁邊的叔叔就像沒(méi)看見(jiàn)他一樣，猛地把盤(pán)子一轉(zhuǎn)，使得老爺爺好不容易搛到的一只蝦子又掉回盤(pán)子里了。老爺爺看了一眼那個(gè)叔叔，無(wú)奈地嘆了口氣。我想：這位叔叔太不文明了！但這邊還有一個(gè)文明的阿姨，她不僅幫助別人倒飲料，倒酒，還為小朋友們搛菜，而自己總在別人搛完后再搛，往往有些菜還吃不到。多么文明的阿姨呀！我又找到了。
生活中有文明的人，但也有不文明的.人。那怎樣才能讓不文明的人盡量文明起來(lái)呢？很簡(jiǎn)單，只要人人都互相謙讓一下，多為別人想些，在人與人之間架起一座文明的橋梁。就如讓座，讓開(kāi)門(mén)，吃飯一樣，把他人視作親人，謙讓一下別人，這樣，我們的社會(huì)才會(huì)和諧。那么，“文明”還需要我們?nèi)ァ皩ふ摇眴幔?/p>
小學(xué)作文600字 篇4
一、比賽目的:
通過(guò)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀、愛(ài)寫(xiě)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫(xiě)作能力；同時(shí)，促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實(shí)，不斷提高作文教學(xué)效果，推進(jìn)我校作文教學(xué)工作發(fā)展。
二、參賽對(duì)象：
全校三至六年級(jí)學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
四、比賽地點(diǎn)：
各班教室。
五、比賽規(guī)則：
�。�、比賽主題：“我們的學(xué)�！� 本次作文比賽,以“我們的學(xué)校”為主題，以親身經(jīng)歷的人和事兒為素材，再現(xiàn)學(xué)校的美麗時(shí)光，抒發(fā)自己的'真情實(shí)感，也可以展開(kāi)想象的翅膀，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的美好期望。
�。病⒈荣愋问剑�
校內(nèi)一次性決賽：
全校三至六年級(jí)學(xué)生于２０１３年1１月１３日星期三下午第一節(jié)課在各班內(nèi)進(jìn)行比賽。
要求：
①學(xué)生按命題作文寫(xiě)作。
�、谧魑恼Z(yǔ)句流暢、優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)、形象。
�、壑黝}鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。
�、茏舟E清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字，卷面整潔。
⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。
�、拮�?jǐn)?shù)：三、四年級(jí)300字以上；五、六年級(jí)500字以上。 ⑦作品必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲、轉(zhuǎn)載他人的作品。
�。�、賽后由評(píng)委負(fù)責(zé)評(píng)分，統(tǒng)計(jì)好成績(jī)后公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。全校精選１名優(yōu)秀學(xué)生參加教管中心的比賽。
六、評(píng)委：
學(xué)校行政及語(yǔ)文老師。
七、評(píng)卷要求：
1、語(yǔ)句流暢、優(yōu)美20分。
2、描寫(xiě)生動(dòng)、形象20分。
3、結(jié)構(gòu)完整，層次清楚20分。
4、主題鮮明30分。
5、書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔5分。
6、與眾不同，新穎，有特色5分。
7、錯(cuò)一個(gè)字扣1分（沒(méi)學(xué)過(guò)的字可用拼音代替）。
8、三至六年級(jí)作文字?jǐn)?shù)不合要求，每少50字扣5分。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
全校分中、高年段，按總分高低各評(píng)出一等獎(jiǎng)１名、二等獎(jiǎng)２名、三等獎(jiǎng)３名。所有獲獎(jiǎng)?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
小學(xué)作文600字 篇5
HELLO，大家好！我叫張潔玉，今天我是“值日班主任”，這是頭一回，不到之處還請(qǐng)大家多多指教。
今天，本“官”新任，俗話說(shuō)的好：清官難斷“班級(jí)事”。這不，說(shuō)著說(shuō)著，這事兒就來(lái)了。借此機(jī)會(huì)我的好好展示一下自己的“才華”。
“嗯，請(qǐng)大家把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)到第六課——二泉映月，讀本課要求背誦的部分！”
這下，教室里炸開(kāi)了鍋，有的`說(shuō)：“她算什么東西呀，憑什么管我們。就是！今天早上我又沒(méi)有親眼所見(jiàn)老師封你為值日班主任”。我委屈極了，沖出了教室，心想：當(dāng)好一個(gè)“官”咋就這么難呢？真令我“斗大的餅無(wú)從下手”。
到了下午，我們班的兩個(gè)男同學(xué)因?yàn)橄嗷ネ屏艘幌�，便開(kāi)始斗嘴，兩個(gè)人越吵越兇，后來(lái)竟然發(fā)展到動(dòng)手打人才（當(dāng)然這是同學(xué)告訴我的，因?yàn)槟菚r(shí)我并不在事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，所以并不知青）。到達(dá)后，只見(jiàn)他們扭成一團(tuán)，難解難分。最后，只好請(qǐng)燕胖子大哥來(lái)幫忙嘍！
終于，他倆給分開(kāi)來(lái)了，一個(gè)怒氣未消，一個(gè)齜牙咧嘴，好像有深仇大恨似的。正在這時(shí)，我想了個(gè)好主意，對(duì)他們說(shuō)：“難道你們想讓同學(xué)們覺(jué)得望而生畏嗎？難道愿意失去這么多好朋友嗎？”。他倆咯咯笑了說(shuō)：誰(shuí)打架了？，我倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀，有什么問(wèn)題不能解決呢？對(duì)不對(duì)！說(shuō)著，他們又勾肩搭背地向操場(chǎng)走了過(guò)去。
耶！這是我第一次管理成功！通過(guò)這次體驗(yàn)，我知道了老師平時(shí)的辛苦和不容易，我們更要按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不要惹事生飛，給老師添麻煩。讓老師也放松放松！
今天，我的感悟很多，如果有空的話，讓我們一起分享吧！
小學(xué)作文600字 篇6
今天是大年夜，一大早人們都忙著到商場(chǎng)里采購(gòu)年貨，我們也要采購(gòu)新年禮物，我隨爸媽來(lái)到商場(chǎng)。一路上，燈籠高掛，洋溢著一股濃重的新春氣息。一進(jìn)商場(chǎng)，只見(jiàn)整個(gè)商場(chǎng)張燈結(jié)彩，熱鬧非凡，大家摩肩接踵，收銀臺(tái)前排起了一字長(zhǎng)龍。柜臺(tái)上年貨應(yīng)有盡有，琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，我穿梭在人群中，幫父母找所需的年貨，大包小包拎回家。
下午我美美地睡了一覺(jué)，為迎接新年的到來(lái)作好了充分的準(zhǔn)備。過(guò)年放鞭炮是少不了的，年三十買(mǎi)鞭炮是我們多年的習(xí)慣，此時(shí)，大街小巷已擺滿(mǎn)了各種鞭炮，耳際也時(shí)而傳來(lái)“噼哩啪啦”的鞭炮聲，我和爸爸在五花八門(mén)的煙花品種中挑選適合自己燃放的煙花，買(mǎi)了“沖天炮”、“噴泉”、“變色龍”、“大地紅”等等，我心里美滋滋的。吃年夜飯是過(guò)年的一大習(xí)俗。傍晚時(shí)分，我們來(lái)到外婆家吃年夜飯，一家人沉浸在一桌子的美味佳肴中，談天說(shuō)地，充滿(mǎn)著熱鬧喜慶的氣氛。
吃完飯，鞭炮聲漸漸多了起來(lái)，此起彼伏，像磁鐵般吸引著我們，我們?cè)诖笕说膸ьI(lǐng)下，各自拿出自己的鞭炮燃放起來(lái)，我的'“沖天炮”騰空而起，在天空中爆出五彩火花，妹妹的“噴泉”也噴出五彩火焰，弟弟的魔術(shù)棒噴出的火焰，時(shí)而紅、時(shí)而黃，不斷變幻著顏色，五彩繽紛，看得我們眼花繚亂，哥哥拿出的“飛毛腿導(dǎo)彈”，只聽(tīng)“嗖”一聲，導(dǎo)彈在天空中劃出了道美麗的孤線，在高空“開(kāi)花”………。期待已久的春晚準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，大家目不轉(zhuǎn)睛盯著電視機(jī)，精彩的相聲，宛轉(zhuǎn)的歌聲，優(yōu)美的舞姿。我被這精彩的節(jié)目深深地吸引住了。新年的鐘聲即將敲響，離正12點(diǎn)只有十秒了．＂十，九，八，七。＂當(dāng)悠悠的鐘聲響過(guò)十二下，大街小巷上鞭炮齊鳴，五彩繽紛，星光閃耀。在震耳欲聾的鞭炮聲中，人們互相拜年，聲聲祝福隨著人們的歡聲笑語(yǔ)，隨著陣陣鞭炮聲飛出了大街小巷，飄蕩在節(jié)日的夜空中。
小學(xué)作文600字 篇7
上幼兒園的時(shí)候，我每天都無(wú)憂無(wú)慮的，從來(lái)沒(méi)有煩惱，有家人對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的足足的愛(ài)，后來(lái)，不知不覺(jué)背上心愛(ài)的書(shū)包上一年級(jí)了，一不小心被煩惱猛撞了以下“腰”，那也正是我第一次真正面對(duì)煩惱，真真切切地體會(huì)了一把煩惱的滋味。
記得開(kāi)學(xué)的第二天，老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：請(qǐng)把昨天布置的作業(yè)做好交給我，邊走邊收我們每個(gè)人的作業(yè)，這時(shí)候，老師走到我面前，我還在不停的翻閱我的新書(shū)包，把里面的.東西翻了遍，也沒(méi)見(jiàn)我作業(yè)本的影子，竟然作業(yè)本沒(méi)帶，老師的臉立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，幾乎從“晴天”轉(zhuǎn)變成“陰天”，冷冷地對(duì)我說(shuō)了一句：“下課后，到我辦公室里去一趟�！比嗳硕及炎鳂I(yè)交上了，唯獨(dú)就是我。
那一堂課感覺(jué)上了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，我一直低著頭直到下課鈴聲響起。我心里忐忑不安的，一堂課我?guī)缀鯖](méi)有聽(tīng)進(jìn)去半個(gè)字，腦子里一直想著這糟糕的事，還不知道老師等會(huì)怎么懲罰我。
下課后，我不假思索的走進(jìn)老師的辦公室，站在那一聲不吭的，過(guò)可好久，老師忙完手中的事，慢慢的向我走來(lái)，他先用利索簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言數(shù)落了我一頓，然后又說(shuō)，記得明天一定要把所有的作業(yè)本都包好并昨晚作業(yè)一并帶過(guò)來(lái)給我檢查。
當(dāng)天晚上，我按老師的要求做好了一切，和媽媽一起包好我心愛(ài)的書(shū)本，而且整齊地放進(jìn)了書(shū)包里。
意想不到的是第二天得到了老師的夸獎(jiǎng)，當(dāng)時(shí)我的心里美滋滋的，樂(lè)呵呵的。
第一次的煩惱竟然能換回一份快樂(lè)，從此以后，總是開(kāi)心得面對(duì)卷土重來(lái)的煩惱。
簡(jiǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)中總會(huì)有一些煩惱的，只要認(rèn)真面對(duì)，積極改正，相信你會(huì)越來(lái)越棒的。
小學(xué)作文600字 篇8
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。開(kāi)花最多，顏色最的花要屬太陽(yáng)花了。俗話說(shuō)的好：“好花不常開(kāi)”。太陽(yáng)花好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽(yáng)花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細(xì)絲上帶黃點(diǎn)。太陽(yáng)花的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細(xì)，葉子很密集，花開(kāi)的'挺多。
太陽(yáng)花在見(jiàn)到太陽(yáng)時(shí)才開(kāi)花，每天太陽(yáng)從東方徐徐升起時(shí)，太陽(yáng)花們就爭(zhēng)先恐后地張開(kāi)它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽(yáng)花“搖頭晃腦”似乎在念詩(shī)，又似乎向行人點(diǎn)頭。太陽(yáng)花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大校和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽(yáng)花的花籽是由幾片小葉子而圍成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爺爺?shù)膽驯е�，�?yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，年就能生長(zhǎng)并開(kāi)放出漂亮的太陽(yáng)花了。
太陽(yáng)花的生命力旺盛，她盡情地吮吸著藍(lán)天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。太陽(yáng)花在大地爺爺和藍(lán)天奶奶的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，把祖國(guó)裝扮的美麗，讓美麗的大自然錦上添花。
太陽(yáng)花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
喇叭花，它早開(kāi)晚敗，它和太陽(yáng)花似乎是一對(duì)好姐妹，它們約定好了一起開(kāi)放、一起甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，從不早開(kāi)、早敗，一起裝點(diǎn)著這美麗的大自然。它們無(wú)私的奉獻(xiàn)，從不要求祖國(guó)的回報(bào)和人們的贊賞
太陽(yáng)花玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，太陽(yáng)花卻有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我愛(ài)太陽(yáng)花，愛(ài)它那頑強(qiáng)而又旺盛的生命力，我更愛(ài)它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
小學(xué)作文600字 篇9
一壺茶在開(kāi)水與茶葉的碰撞間，散發(fā)出陣陣清香。小學(xué)生活，在情感與時(shí)間的交織里，秀出朵朵精彩。
夕陽(yáng)西下，端一杯茶遙望夕陽(yáng)，不盡感慨：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅，同時(shí)勾起了我陣陣回憶。
端起茶杯，輕抿一口，陣陣苦澀從舌尖傳來(lái)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，面對(duì)800米的跑道，我緊張得不得了，心中仿佛有15個(gè)吊桶在七上八下�！芭�！——”槍響了，鳥(niǎo)驚了，人跑了。我也狂奔起來(lái)，緊追不舍，加油聲此起彼伏。這加油聲本應(yīng)該是戰(zhàn)鼓，催人奮進(jìn)，但對(duì)我而言，卻成了巨大的干擾，我的腦袋天旋地轉(zhuǎn)，亂成了一鍋粥。腿也感到了疼痛，胳膊也麻木了，太陽(yáng)穴劇烈地跳動(dòng)著。我緊閉雙眼，只能一直跑，不停地跑下去，最后我獲得了第四名。
“苦盡甘來(lái)”這句話還是有一定道理的。砸吧了一下嘴，舌尖的麻木有苦澀化作甘甜流入喉嚨。上學(xué)期期末考試，班主任正襟危坐，正宣讀著成績(jī)。我的心怦怦直跳，比上刀山下火海，更多了幾分焦慮，緊張地聽(tīng)著從老師嘴里說(shuō)出的每一個(gè)字。
等念到我名字的時(shí)候，老師停頓了一下，看了我一眼，我的心一下子狂跳起來(lái)，好像已經(jīng)提到了嗓子眼，呼吸也急促了起來(lái)，雙腿不由自主地發(fā)抖。
“馬牧野，295分！第五名！”短短的一句話，在我看來(lái)卻這么漫長(zhǎng)，好似度秒如年。老師念的每一個(gè)字，都讓我的心劇烈地狂跳。當(dāng)聽(tīng)到最后結(jié)果的時(shí)候，我的.心一下子釋然了，飛揚(yáng)了，瘋狂了。心里有一種說(shuō)不出的快感，我曉得，我成功了。
品嘗著這飽含著努力、成功的一杯茶，它的香味散發(fā)得更加濃郁，更加醇厚，更加細(xì)膩，更加源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
小學(xué)如茶，人生也如茶，小學(xué)的茶已品完，那么下一杯茶在何處？是在暑假，還是初中？下一杯茶是苦澀，還是甘甜呢？
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