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難忘的小學作文

時間:2023-11-09 15:23:40 小學作文 我要投稿

難忘的小學作文5篇(經(jīng)典)

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的難忘的小學作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

難忘的小學作文5篇(經(jīng)典)

難忘的小學作文 篇1

  星期天下午,我們在小桔燈玩游戲,游戲叫“五毛一塊”,這個游戲簡單有趣,許多同學一開始聽到要玩這個游戲,都激動不已,期待著這個游戲。

  “游戲開始!”隨著老師的口令聲,我們“嗖”的一聲從座位上飛到了講臺前。首先我們先圍成了一個圈,然后開始原地轉(zhuǎn)圈。大家都處于警惕狀態(tài),抿著嘴,小心的走動。忽然,老師以迅雷不及掩耳之勢,大喊一聲:“3塊5。”頓時,我們男生緊緊地抱在了一起,正好3塊5,可是女生的魔爪也伸了過來,拉住顧峰暢,將他拖了過去。我們男生趕緊拉住他。有的男生鼓起腮幫,皺著眉頭,大喊一聲:“你們女生好不要臉……”;有的男生張開嘴巴,情不自禁地唱起:“拔蘿卜,拔蘿卜……”;也有的男生大叫:“加油!弟兄們,不能犧牲掉顧峰暢!弊詈螅谖覀兊牟恍笀猿窒,男生最終勝利。

  最后一局的戰(zhàn)況也十分激烈,陳佳州的`鞋子都在戰(zhàn)亂中被女生脫掉了,他獨腳站立的樣子讓全班爆笑,一個個都笑紅了臉,似乎忘記了比賽。

  這么有趣又搞笑的游戲,你還在等什么,快來加入我們吧!

難忘的小學作文 篇2

  小學時光,匆匆而過,就像云煙一樣早已煙消云散了,小學時光是短暫的,卻是美好的、難忘的。即將畢業(yè)的我,是那么不舍得225班這個集體,還有我們的班主任——劉老師。

  小學生活記錄下來多少酸甜苦辣!從前不愛舉手的我,現(xiàn)在變的偶爾舉手;從前擁有幼稚心靈的我,現(xiàn)在變得成熟了許多;從前作文寫的不太好的我,現(xiàn)在比以前好多了。其實這都是我的班主任——劉老師的'功勞。

  記得有次上課,老師講著講著就突然提出了一個問題,大部分都懵了似的,只有兩三個人舉手,老師就很親切地說:“同學們,難道你們不知道這個問題嗎?”教室里鴉雀無聲,連根針掉在地上都聽得清清楚楚。老師面帶微笑,說:“我猜大部分人都應該知道,只是你們膽小罷了。同學們,大單的舉手吧,打錯了沒關系,只要你有勇氣就行!”我們聽了,大部分人都舉起了手,我夜舉起了手,但又默默的縮了回來。老師喊了朱凌云回答,但是答錯了,原本舉手的人,有一半人把手縮了回來,我想:他們大概是和朱凌云的答案一樣吧!我又舉起手,因為我的答案和他們不一樣,老師見我第一次舉手回答問題,就喊了我,我回答正確,老師就說:“是胡怡答對了,還是朱凌云答錯了,只要有勇氣就行!”從這以后,我每天基本上都回答了問題。

  記得我剛來的時候,寫的第一篇作文,老師幫我評改完后,找我的辦公室去,老師對我說:“胡怡。你的作文中間這個細節(jié)應該寫的更細致一些,開頭太簡樸了!我給你看一下李洋洋的作文。”說:“看完了吧,你來對比一下,孩子,你這作文水平要提高啦!”聽完后,我每次回到家都會看完一本書,積累好詞好句。從那以后,我的作文水平有很大的提高。

  難忘老師對我的耐心指導;難忘老師讓我脫下稚氣的外衣,穿上了自信的外套;難忘老師對我的循循善誘,諄諄教誨。劉老師,謝謝您!

難忘的小學作文 篇3

  隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲,讓我想起已經(jīng)上語文課了 。我快步走進教室,等著吳老師的到來。

  吳老師邁著輕盈的步伐走進教室,說:“今天我們上新課!庇谑,我們隨著老師的思路學習新課文;A部分我預習得很充分,總是能回答出老師的問題,所以我得意洋洋的?粗行┩瑢W總是把字音讀錯,心里想:哈哈,幸好基礎我都會好好預習,過關嘍!

  在我得意的時候,吳老師對我們說:“很好,基礎部分大家都能過關,F(xiàn)在請大家自由朗讀課文,讀完后思考一個問題:這篇課文講了一個什么故事呢?要概括的哦,F(xiàn)在開始!”我繪聲繪色地朗讀完課文后,苦苦思考這個問題,不曉得從哪兒開始入手,心想:這怎么辦。堪Γ@我可沒有預習充分呀!萬一老師抽到我,我該怎么說呢?

  “好了,大家安靜!”吳老師大聲說道,“現(xiàn)在有誰想說?”有兩三位同學在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學時,大家你看看我、我看看你,我也忐忑不安,心虛虛的.,心“砰砰”地跳,不知道該怎么概括。當一位同學回答出正確答案時,我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。

  這堂語文課令我難忘,它讓我知道了每次預習都要認真對待,這樣就能跟上老師的腳步了。

難忘的小學作文 篇4

  畢業(yè)分手的時候,不知怎的,總有一股酸溜溜的感覺涌上心頭。想起和小伙伴的歡聲笑語,想起過去的點點滴滴,我的心間充滿了不舍與難過。

  我忘不了老師的諄諄教誨,是他們在我的心間播下了知識的種子,細心呵護它,使它茁壯成長。在所有的老師中,最讓我難忘的是我六年級的班主任馬洪娟老師。她從來不打罵我們,一直用溫柔、和藹的語言教我們。不只這樣,她還用她那獨特的教學方法,讓一直偏課的我慢慢的喜歡上語文這門學科。是她讓我從弱小的雛鷹轉(zhuǎn)變?yōu)檎钩岚肯璧男埴。我的每一次進步都印照著老師的付出,每一點成績都寖透著老師的心血。我知道,老師的付出不祈望什么物質(zhì)的回報,只要看到我燦爛的笑容,就是她最大的幸福。

  我忘不了和同學們在一起的點點滴滴,是他們陪伴了我人生中最美好的時光。六年以來,我們曾攜手并進;六年以來,我們曾有過激烈的爭論;六年以來,我們曾在考場上努力奮斗。我們彼此之間,早就互相播下了友誼之情。我們也曾希望讓友誼地久天長,也曾讓彼此都記住,在這里,也曾有過一份真摯的友誼。

  雖然現(xiàn)在我們分開了,但是,我們都知道,在小學的那份真摯的友誼,已經(jīng)化成了一雙無形的`翅膀,帶著與朋友的點點滴滴,帶著我們在希望的海洋中飛翔。

  我的母校,她就像一個慈愛的母親,讓我六年以來在她的臂彎下茁壯成長,她讓我領悟到知識的瓊漿、智慧的力量和人生的道理。

  可是,從此之后,我就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學,帶著依依的不舍,跨入我們新的學校。

  從此,小學生活將永遠成為回憶,迎接的是我們的初中生涯,不過,我不會悲傷,因為現(xiàn)在既是往日歡樂的終結,也是未來幸福的開端。

  現(xiàn)在,分別的鐘聲已經(jīng)敲響,我們在母校的大門口上依依不舍的分別。但是,我相信,我們一定會在新學校的大門口上再次相遇。

難忘的小學作文 篇5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”放學了,可這該死的天氣下起了大雨,怎么辦?我沒帶傘,只能呆呆地看著同學們一個又一個排著隊,高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學。雨越下越大,讓我怎么回家呢?

  數(shù)學老師看著我們失望的樣子,便親切地對我們說:“辦公室里還有幾把傘,你們拿去……”還沒等老師說完,幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了,等我過去的時候,傘全被搶完了!我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時,一個熟悉的聲音向我“飛”來:“郭儷琪,你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看,原來是語文老師,她看著我,臉上露出甜甜的微笑。我呆住了,沒想到,居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。

  雨仍然不停地下著,語文老師像媽媽一樣把我緊緊地摟著,生怕我被雨淋濕。這時,我的心情像一顆怪味豆,開始我的`心情當然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚地走著,還不停地向后面的同學做鬼臉。走著走著,我媽居然在不遠處給我送傘來了,媽媽看見我和老師共傘,便充滿感激地對老師說:“真不好意思,麻煩你了……”說著,媽媽把我“抓”了過去,老師看見了,笑著走了。

  說實話,我心里也挺感謝老師的,如果沒有老師給我撐傘,我可能早就成了“落湯雞”了,我覺得這位老師夠偉大了,如果有機會,我也想為老師撐起一把感恩的傘。

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