小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
快樂的國(guó)慶節(jié)，媽媽帶我去磐安花溪風(fēng)景區(qū)玩，我們的車行駛在崎嶇彎路上，行駛了半個(gè)小時(shí)，終于到了。一下車，展現(xiàn)在我眼前的是高高的山，白白的云，清清的水，真是風(fēng)景如畫，我興奮起來(lái)。
突然，我聽見路邊的商販在吆喝：“穿花鞋，游花溪�！庇谑�，我們買了魚網(wǎng)、水桶、花鞋，穿上花鞋，走在淺淺的、光潔平坦的`平板溪上，感覺像吃了刨冰一樣涼爽。
溪流中還有坑坑洼洼的小洞，傳說(shuō)是火山爆發(fā)后形成的印記，別小看它，有些地方長(zhǎng)滿了光滑的青苔，一不小心，就和大自然“親密接觸”，成了“落湯雞”。我們?cè)谄桨逑媳M情地打水仗、網(wǎng)魚，雖然沒撈到魚，但是我們還是玩得很開心。
小學(xué)的作文 篇2
可能是因?yàn)槲覀儼嗟拿麣夂艽蟀桑粩嘤型瑢W(xué)來(lái)我們班，這不，都來(lái)了三個(gè)了，我先說(shuō)第一個(gè)——郭佳文小同學(xué)。
她剛剛進(jìn)來(lái)是時(shí)，給人一種文文靜靜的'感覺，而且還有點(diǎn)shy（害羞），不過這很正常，女孩子都這樣嘛！
可是，跟她交往久了，發(fā)現(xiàn)她并不是文文氣氣的，而是粗暴，不是一般的粗暴。就連她的同桌——雒家陽(yáng)都開始怕她了，雒家陽(yáng)還說(shuō)什么，等把她調(diào)走哩！我想先問問，你是誰(shuí)呀你，還等把她調(diào)走，哼！不過呢，數(shù)學(xué)老師大發(fā)慈悲，讓郭佳文和跟和純春甜換了一下座位，哎呀！雒家陽(yáng)的苦日子終于到頭了！
郭佳文不僅粗暴，學(xué)習(xí)還不好，發(fā)言時(shí)聲音很低就是她的弱點(diǎn)，老師也為了這個(gè)發(fā)了不少脾氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師叫她發(fā)言，她嘟嘟囔囔說(shuō)了半天，一句話也沒聽懂，她的同桌也沒聽懂，老師“抓狂”了，還耽誤了我們的“黃金時(shí)間”
郭佳文小同學(xué)就是這樣，我希望她能夠及早改正這個(gè)壞毛病。
小學(xué)的作文 篇3
我喜歡在寂靜無(wú)人的深夜，獨(dú)自一人在皎潔的月光下讀一些凄美的.文字。
浪漫，溫馨，幸福。
于是，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)。我結(jié)識(shí)了《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)我隨著它笑過哭過之后，我開始埋怨這次偶然，它來(lái)得太過倉(cāng)促，讓我在結(jié)識(shí)了林黛玉后，竟毫無(wú)心理準(zhǔn)備地被她玩弄，隨著她的多愁，我也變得善感起來(lái)。
多愁也好，善感也罷。既然已經(jīng)走了這一遭，也不能白走，便隨著她去了。
也許是因?yàn)樗^于清純脫俗。同是女孩兒，心中自然升起微微妒意，可后來(lái)也化解了。她本是一棵十分嬌娜可愛的絳珠仙草，只是來(lái)到這凡塵經(jīng)這一劫。既是仙胎，又何來(lái)“俗”字之說(shuō)？
她多愁善感，可誰(shuí)又知道，在她還為仙草時(shí)，就允諾過要用一生的淚水來(lái)報(bào)寶玉那頑石之恩，如要用淚水報(bào)恩，既不多愁，也不善感，對(duì)凡事不動(dòng)心，淚水又何來(lái)？
可惜呀可惜，我只是一個(gè)俗子，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞她，卻不能替她分擔(dān)愁思，心中只能癡吟“此女只應(yīng)天上有，人間能的幾回見？”而為她驚嘆。
我欣賞她的葬花，她是才女，傷心便吟詩(shī)，因此，我更欣賞她的詩(shī)。
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！�
“桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰(shuí)？”
“花開易見落難尋，階前愁殺葬花人。”
句句都很美，可句句都讓人心痛，心中已碎成一片。
隨她終是走完了這一遭，哭過了，笑過了，心中反倒覺得坦蕩，幸福油然而生。
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