小學的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
快樂的國慶節(jié)，媽媽帶我去磐安花溪風景區(qū)玩，我們的車行駛在崎嶇彎路上，行駛了半個小時，終于到了。一下車，展現在我眼前的是高高的山，白白的云，清清的水，真是風景如畫，我興奮起來。
突然，我聽見路邊的商販在吆喝：“穿花鞋，游花溪�！庇谑�，我們買了魚網、水桶、花鞋，穿上花鞋，走在淺淺的、光潔平坦的`平板溪上，感覺像吃了刨冰一樣涼爽。
溪流中還有坑坑洼洼的小洞，傳說是火山爆發(fā)后形成的印記，別小看它，有些地方長滿了光滑的青苔，一不小心，就和大自然“親密接觸”，成了“落湯雞”。我們在平板溪上盡情地打水仗、網魚，雖然沒撈到魚，但是我們還是玩得很開心。
小學的作文 篇2
可能是因為我們班的名氣很大吧，不斷有同學來我們班，這不，都來了三個了，我先說第一個——郭佳文小同學。
她剛剛進來是時，給人一種文文靜靜的'感覺，而且還有點shy（害羞），不過這很正常，女孩子都這樣嘛！
可是，跟她交往久了，發(fā)現她并不是文文氣氣的，而是粗暴，不是一般的粗暴。就連她的同桌——雒家陽都開始怕她了，雒家陽還說什么，等把她調走哩！我想先問問，你是誰呀你，還等把她調走，哼！不過呢，數學老師大發(fā)慈悲，讓郭佳文和跟和純春甜換了一下座位，哎呀！雒家陽的苦日子終于到頭了！
郭佳文不僅粗暴，學習還不好，發(fā)言時聲音很低就是她的弱點，老師也為了這個發(fā)了不少脾氣。記得有一次，數學老師叫她發(fā)言，她嘟嘟囔囔說了半天，一句話也沒聽懂，她的同桌也沒聽懂，老師“抓狂”了，還耽誤了我們的“黃金時間”
郭佳文小同學就是這樣，我希望她能夠及早改正這個壞毛病。
小學的作文 篇3
我喜歡在寂靜無人的深夜，獨自一人在皎潔的月光下讀一些凄美的.文字。
浪漫，溫馨，幸福。
于是，在一個偶然的機會。我結識了《紅樓夢》。當我隨著它笑過哭過之后，我開始埋怨這次偶然，它來得太過倉促，讓我在結識了林黛玉后，竟毫無心理準備地被她玩弄，隨著她的多愁，我也變得善感起來。
多愁也好，善感也罷。既然已經走了這一遭，也不能白走，便隨著她去了。
也許是因為她太過于清純脫俗。同是女孩兒，心中自然升起微微妒意，可后來也化解了。她本是一棵十分嬌娜可愛的絳珠仙草，只是來到這凡塵經這一劫。既是仙胎，又何來“俗”字之說？
她多愁善感，可誰又知道，在她還為仙草時，就允諾過要用一生的淚水來報寶玉那頑石之恩，如要用淚水報恩，既不多愁，也不善感，對凡事不動心，淚水又何來？
可惜呀可惜，我只是一個俗子，只能遠遠地欣賞她，卻不能替她分擔愁思，心中只能癡吟“此女只應天上有，人間能的幾回見？”而為她驚嘆。
我欣賞她的葬花，她是才女，傷心便吟詩，因此，我更欣賞她的詩。
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”
“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！�
“桃李明年能再發(fā)，明年閨中知有誰？”
“花開易見落難尋，階前愁殺葬花人�！�
句句都很美，可句句都讓人心痛，心中已碎成一片。
隨她終是走完了這一遭，哭過了，笑過了，心中反倒覺得坦蕩，幸福油然而生。
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