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小學(xué)的作文400字4篇【實(shí)用】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文400字 篇1
我們九小的學(xué)生每一人都有一本《學(xué)生九大好習(xí)慣》的存折。現(xiàn)在我就說(shuō)說(shuō)我對(duì)好習(xí)慣之一 —— 預(yù)習(xí)的看法。
過(guò)去，當(dāng)布置老師預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們總是歡呼雀躍：“太好了！太好了！今晚沒(méi)有作業(yè)！”我們不懂得預(yù)習(xí)的重要性，能做預(yù)習(xí)作業(yè)的同學(xué)大多數(shù)是應(yīng)付式，個(gè)別同學(xué)根本就不做。所以，老師布置不布置預(yù)習(xí)作業(yè)都是一個(gè)樣。同學(xué)們壓根兒就沒(méi)有嘗過(guò)預(yù)習(xí)的甜頭。
到了四年級(jí)，我開(kāi)始對(duì)預(yù)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變。我們五年級(jí)的班主任羅老師，給我們訂下了預(yù)習(xí)的規(guī)定。從此，預(yù)習(xí)作業(yè)成了我們的“難題”。一開(kāi)始，同學(xué)們都很不習(xí)慣，做預(yù)習(xí)作業(yè)常做到很晚。但是羅老師讓我們堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，很快我們就感受到了預(yù)習(xí)的作用：老師還沒(méi)講課時(shí)，自己已經(jīng)了解了一部分知識(shí)，當(dāng)老師講課時(shí)，就可以看看自己的理解對(duì)了沒(méi)有，聽(tīng)聽(tīng)自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，在課堂上，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，可以回答自己通過(guò)預(yù)習(xí)弄懂的.一些問(wèn)題；同時(shí)自己不懂的，可以舉手問(wèn)老師……總之，預(yù)習(xí)給我們帶了許多好處。
而且，預(yù)習(xí)還可以提高我們寫(xiě)字的速度。我們嘗到了預(yù)習(xí)的好處，所以一直堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)。不久之后，我們都習(xí)慣了，速度也提高了，不會(huì)影響我們的休息�！昂昧�(xí)慣成就好人生”，讓我們一起來(lái)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣吧！
小學(xué)的作文400字 篇2
我是一顆孤獨(dú)的樹(shù)，我從小就被一陣風(fēng)吹到了這里——懸崖邊。
當(dāng)我第一次睜開(kāi)雙眼時(shí)，抬頭一看：呀！好美麗的藍(lán)天呀!春風(fēng)撫摸著我，小草兒晃著身子，好像在對(duì)我說(shuō)：“你好，你好！”我心中一陣陣地發(fā)出歡快的聲音�？墒�，我低了低頭，望見(jiàn)了那恐怖的懸崖，我愉快的心頓時(shí)感到害怕起來(lái)，覺(jué)得周圍的一切事物都變了：春風(fēng)變成了冷漠的涼風(fēng)，小草的問(wèn)候變成了恐怖的聲音：“掉下去吧，掉下去吧！”
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了冷靜。我在春天里，抬著頭，看著我新長(zhǎng)出來(lái)的頭發(fā)和那剛發(fā)芽的小草兒，回想起了我小的時(shí)候；夏天里，我的頭發(fā)長(zhǎng)好了，我閉上眼睛，傾聽(tīng)遠(yuǎn)處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱；秋天，我的頭發(fā)變得枯黃，我看見(jiàn)小草們漸漸衰老了，而且，它們永遠(yuǎn)閉上了眼睛；冬天，刺骨的寒風(fēng)吹打我的'臉頰，大雪紛飛，給我穿上了白色的大衣，我很冷，可也很無(wú)奈。
我感到孤獨(dú)、寂寞，但因?yàn)槲夷菑澢纳眢w，可想而知，我即將跌進(jìn)深谷里。我忘記了恐懼，再一次抬頭，小草傷心地說(shuō)：“不要怕，我們會(huì)永遠(yuǎn)為你祝福！”春風(fēng)用她那雙母親般的雙手摸著我，對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕！”
這時(shí)，小草兒們和春風(fēng)唱起來(lái)：“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單！......。”
我又變得倔強(qiáng)起來(lái)，把那即將跌進(jìn)深谷里的我，看成就要展翅飛翔的我！
小學(xué)的作文400字 篇3
出淤泥而不染，這是我們剛學(xué)的課文中的名句，人們常用這句話贊頌蓮花高潔的品質(zhì)。但我覺(jué)得這句話有點(diǎn)貶低了淤泥。為什么我們就偏要認(rèn)定淤泥又臟又臭，還在蓮花的下面就是污染了蓮花呢?
淤泥事實(shí)上是養(yǎng)育、保護(hù)了荷花。蓮花沒(méi)有淤泥是活不下去的。它只不過(guò)是面貌丑了些，但它的品質(zhì)卻不亞于蓮花，甚至我覺(jué)得它比蓮花還要高潔、樸素。它們才是最偉大的，它們是默默無(wú)聞的英雄!
它們從不拋頭露面，只默默地保護(hù)著蓮花。它們不求贊美，不求名利，只是默默地做著自己該做的事情讓蓮花茁壯成長(zhǎng)，默默地付出自己的一切。而它們?cè)谀瞰I(xiàn)時(shí)，還要忍受人們的看不起。
做到這種無(wú)私奉獻(xiàn)是困難的.，而要做到不管人家怎么看，還是繼續(xù)為人們做出貢獻(xiàn)的人，就更加值得我們?nèi)プ鹬兀濏灹恕?/p>
又是想想自己還不如淤泥，因?yàn)槲腋揪妥霾坏侥菢幽瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)，更不能忍受人們的看不起。
所以，當(dāng)你聽(tīng)到出淤泥而不染時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這是在贊美蓮花還是在歌頌淤泥呢?
小學(xué)的作文400字 篇4
爺爺生病已經(jīng)快一個(gè)星期了，這幾天來(lái)，爺爺一點(diǎn)也沒(méi)笑過(guò)。我好想讓爺爺笑一笑。不是有句話說(shuō)：“笑一笑，十年少”嗎？我就是想讓爺爺?shù)纳眢w早些恢復(fù)，既減少些痛苦，又可以讓全家安心，還能省下不少的錢呢！這可是一舉多得�。�
前幾天，我一直在想：用什么辦法能讓爺爺快樂(lè)一下，不用那樣愁眉苦臉呢？我絞盡腦汁，還是想不出辦法來(lái)。今天，我終于從奶奶的手藝中得到啟發(fā)。
我看著奶奶做菜，突然想起要為爺爺做早餐。對(duì)，說(shuō)干就干。我點(diǎn)燃了煤氣灶，在鍋?zhàn)永锓派弦恍┧�，加熱，�?zhǔn)備做湯圓。我又找來(lái)了一小盆米粉，加了點(diǎn)水，開(kāi)始和米粉，包餡……湯圓做好了，一排排放在切菜的砧板上，好象是列隊(duì)士兵。這時(shí)，水也開(kāi)了，我把做好的`湯圓一個(gè)個(gè)“送”下鍋，還拿來(lái)一只碗和一個(gè)勺子，只待湯圓“成熟”了�！笆炝耍炝�！”我高興地叫起來(lái)，并把湯圓盛到碗里，還放了一勺糖。
我端著燙燙的，滿滿的，甜甜的一碗湯圓，小心地走向爺爺。爺爺連忙跑過(guò)來(lái)接過(guò)湯圓，開(kāi)心地笑了。我的心里美滋滋的，也跟著一起笑了。
我的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于博得了爺爺舒心的笑臉。
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