小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我住在一個美麗的地方，他的名字叫金華。那里風(fēng)光秀麗，美麗極了。那里還有許許多多名勝古跡，如雙龍洞八詠樓侍王府等。那里還有許許多多的特產(chǎn)，如火腿酥餅佛手等。
我重點要講講雙龍洞。它位于金華北山之中，海拔520米。它由外洞內(nèi)洞和耳洞組成。以洞中有洞臥船入洞為特色，是整個雙龍景區(qū)的核心。一到洞前就能看見洞的兩側(cè)掛著一青一黃的兩塊鐘乳石，很像兩個龍頭，而龍身卻藏在洞內(nèi)，因此就叫雙龍洞。
外洞很寬敞，可以容納千人集會。洞中冬暖夏涼。特別是在炎炎夏日，金華人和外地游客到洞中納涼已成千古風(fēng)俗，比起空調(diào)，則有過之人而無不及。古人形容的.好：“上山汗如雨，入洞一身涼�！�
內(nèi)外洞之間有巨大的石頭相隔。要想進入內(nèi)洞必需仰臥小船中，逆水擦巖而過，不能抬頭，否則要碰破鼻子，很艱險。進入內(nèi)洞后，可看見各種各樣形態(tài)各異景觀，如晴雨石仙人、掛衣、金華火腿、北京烤鴨等等。
歡迎大家到我那美麗的家鄉(xiāng)來做客。
小學(xué)的作文 篇2
今天，我和媽媽做了一個非常有趣的實驗，是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。
首先，準備物品是：一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。
開始做實驗了，媽媽先引導(dǎo)我說：”植物，會利用陽光制造營養(yǎng)素，我們稱它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒錯，植物通過光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用，你能答得出來嗎？“媽媽說。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來。于是，我急忙去請教我的老師——《百科全書》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進行分解，進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的`呼吸是一模一樣的。“媽媽說。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用。“沒等媽媽問，我就把蒸散作用說了出來。
”既然懂了，就開始吧！“媽媽說。
正式開始了。我先把葉片反過來，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客！
這真是一次有趣的實驗，真是讓我大開眼界了！
小學(xué)的作文 篇3
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春風(fēng)呼呼地吹著，小草冒出了腦袋，微笑地望著我們；柳樹搖曳著婀娜多姿的柳條，似乎在向人們招手；大樹爺爺也抖動著樹葉，擺動著樹枝，貪婪地吮吸著大自然的乳汁。燕子從南方飛了回來，鳥兒在樹上唱著歡樂的歌謠，似乎有無窮的喜悅要和大自然分享。
總之，春天里的一切都顯得生機勃勃。夏天夏天是暑氣四溢的'季節(jié)。在這炎熱的夏季里，人們依然在大汗淋漓的工作著、學(xué)習(xí)著，這天氣似乎要把人烤熟一般，讓那如下雨般的汗水，在人們身上到處亂竄。蚊子也被逼急了，把人們身上咬出了一個個圓鼓鼓的小球。如果在這個時候，能在空調(diào)房里呆上一整天，吃著美味的冰激凌，該有多么的愜意呀！秋天秋天是果實豐收的季節(jié)。農(nóng)民伯伯開始了一征季的忙碌：摘葡萄、收谷子、采蘑菇、一整天下來，好似又回到了夏天，汗流浹背、氣喘吁吁的。這時如果有一陣的季節(jié)秋風(fēng)吹來，拂過臉頰，這種感覺是多么的涼爽呀！路邊濃濃的桂花香飄過來，似奶香般濃郁，又像泉水般清甜，彌漫在農(nóng)田里。若與路旁已凋謝的樹葉相比，不是顯得更加可貴嗎？
冬天是寒氣逼人的季節(jié)。人們不得已穿上了棉襖，把自己裹得像個粽子似的。寒風(fēng)拍打在臉上，把人們的臉凍得皺巴巴的，好似折過的舊紙張一般。雖然天氣那么寒冷，但梅花卻依然傲放于枝頭。這暗香疏影的梅花，使我想等到了晚唐著名的作家李商隱的《十一月中旬至扶風(fēng)界見梅花》：匝路亭亭艷，非時裊裊香。素娥惟與月，青女不饒霜。贈遠虛盈手，傷離適斷腸。為誰成早秀？不待作年芳。這就是美麗的四季，截然不同的四季！
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