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（精）難忘小學(xué)作文300字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的難忘小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘小學(xué)作文300字 篇1
我們學(xué)校每年都要開運動會，兩年前的那場運動會，至今讓我難以忘懷。
那天，操場上人山人海的，突然，操場上安靜了下來，只聽指揮員說：“跳繩比賽正式開始！”
我的好朋友小芳拿起跳繩，手飛快地?fù)]舞著，繩子像一條花蛇在空中翻飛，小芳腳下生風(fēng)，兩條腿上下交替，我都數(shù)不清跳的次數(shù)了。只聽指揮員說：“停！統(tǒng)計成績。小芳124下�！碧彀�！我驚呆了。
回想一個月前，接到比賽通知時，她還不會跳繩，笨手笨腳的樣子惹得同學(xué)哈哈大笑，她羞紅了臉，丟下繩子跑到班里哭了。作為副班長的我，有責(zé)任去開導(dǎo)她，我緊跟著她回到班里，安慰她，替她想對策。我決定每天放學(xué)后教她學(xué)跳繩。她體質(zhì)差，沒跳幾下就氣喘吁吁的。我建議她每天喝杯牛奶，蒙牛奶價格便宜，質(zhì)量好，經(jīng)常喝可以補充能量。每天放學(xué)后，我們倆先練一會兒跳繩，再寫作業(yè)。
一個月過去了，她跳得非�？�，腿上好像裝了風(fēng)火輪一樣。這次比賽，小芳竟然比平時多跳了40多下，簡直出乎了我的預(yù)料。得了第一名的`她開心極了，一下子抱住了我。我也很自豪，因為她為班級增添了榮譽。
一個人的努力不但能為班集體爭得榮譽，還可以增強一個班級的凝聚力。
難忘小學(xué)作文300字 篇2
上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講臺。老師帶來了兩個大小不一，顏色不同的皮球，并告訴我們玩“擊鼓傳球”的游戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂一響，我們就開始傳球，音樂一停，球落到誰的'手上，誰就要唱歌。老師說完了游戲規(guī)則，有的同學(xué)歡呼起來，有的嚇得目瞪口呆。
音樂響起了，前面的同學(xué)以最快的速度轉(zhuǎn)身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過球，猛地一轉(zhuǎn)身，把球扔給了下一個同學(xué)。我們跟隨著音樂一個一個地往后傳，球再次從我身邊掠過，幸好，有驚無險！我后面的同學(xué)大概是太緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個同學(xué)的臉。“哎呀”一聲，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。
就在這時，音樂突然停下來。球最終落到了吳滌文的手上。教室里頓時熱鬧起來，有的給他出主義唱什么歌，有的給他吶喊助威……只見他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了好半天，他才緩緩地說：“我要唱《魯冰花》”。教室里再次響了一陣歡呼聲。接著大家隨著吳滌文一起唱了起來，那個歌聲真好聽！
這一節(jié)課真有趣，真令人難忘！
難忘小學(xué)作文300字 篇3
每個人都有在校園里經(jīng)歷或發(fā)生過一些事，這些事多得數(shù)不勝數(shù)，但有一件事，它使我受益匪淺，十分難忘。
在一個風(fēng)和日麗的下午，我正邁著腳步走進(jìn)美麗的九江小學(xué)，九江小學(xué)的花真美啊!五彩繽紛，五顏六色!九江小學(xué)的.樹真多啊!多的讓你數(shù)也數(shù)不清楚。九江小學(xué)的操場真大啊!大得仿佛像一個大會堂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。九江小學(xué)真是風(fēng)景如畫!鳥語花香!
我走著走著，突然，我在小花園的草叢里，撿到了十元。我猶豫了很久。到底要將這十元干什么用呢?要拿這十元還給人家，還是，將這十元用了。這個問題一直困繞著我�；氐郊�，我將整個事情的過程告訴了媽媽，媽媽笑著對我說：“孩子，這東西不是我們的，你應(yīng)該將這十元還給人家。說不定，不見那十元的人，肯定非常心急。所以，你還是將這十元還給人家吧!”我聽了媽媽的勸告。在一次來到學(xué)校，將這十元交給了老師，老師對我說：“好孩子，你真棒!”
我第一次受到老師的表揚!心里總是美滋滋的�；氐郊�，媽媽也表揚我，我非常高興!因為，這兩次表揚。使我終身難忘!
難忘小學(xué)作文300字 篇4
我第一次坐船是在有美麗的鮮花、柔和的陽光、碧綠的大樹的游玩勝地—金水湖。
那時我好像才一年級，是八月份放暑假我和哥哥、爸爸一起去的`。買完票我高興得的小船奔去，下臺階時，我總覺得很不安，生怕一不小心踩了個空滾到湖里去，直到走到下面的水泥板上我才放下心來。我們選了一個鴨子形的腳踏船，穿好救生衣，小船載著我們的歡聲笑語出發(fā)了。先開始我覺得小船很穩(wěn)，但后來覺得小船有些搖搖擺擺，頓時覺得自己站在了浮板上，于是又有了一些不安的感覺。先開始是爸爸掌舵的，但后來爸爸讓我來掌舵。由我掌控的船東奔西跑見此狀況爸爸只好出手相助。一會兒后我就學(xué)會了控制方向。他們劃著船，我掌著舵，我覺得有點鄭和下西洋的感覺。
這艘船載著我們的歡聲笑語漂游在美麗的大湖中，魚兒好像聽見了我們的笑聲，也陪著我們在大湖中游蕩。
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