描寫(xiě)老師的小學(xué)作文(通用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼拿鑼�(xiě)老師的小學(xué)作文（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)老師的小學(xué)作文1
我的英語(yǔ)老師既溫柔又可愛(ài)，20歲左右，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛晶寶剔透，臉上長(zhǎng)著一個(gè)小小的黑痣。
她很會(huì)教學(xué)。記有三年級(jí)時(shí)，我們要期中考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)，著書(shū)，生怕考得不好，而她——英語(yǔ)老師呢，一點(diǎn)都不緊張，每當(dāng)?shù)搅怂纳险n時(shí)，有一半的.時(shí)間帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，另一半時(shí)間竟然讓我們放松心情，把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，邊玩邊讓我們背英語(yǔ)單詞�？己弥�，英語(yǔ)老師來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)，結(jié)果我們班的英語(yǔ)考了全年級(jí)第一名，這太不可思議了，她的身上好像有一種魔力，驅(qū)使我們的英語(yǔ)成績(jī)不斷提高。
她不但教學(xué)好，還樂(lè)于助人，記得有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球時(shí)，不小心把教室里的玻璃弄碎了，這一切正好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了。她連忙跑到校長(zhǎng)室，把這件事告訴了校長(zhǎng)，但自己卻掏錢(qián)請(qǐng)工人師傅把碎玻璃換了。
像英語(yǔ)老師這樣的人，很少見(jiàn)，我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師。
描寫(xiě)老師的小學(xué)作文2
從小到大，在我的求學(xué)過(guò)程中，有很多位老師指導(dǎo)我。其中，我最敬愛(ài)的老師是我中年級(jí)時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心，因?yàn)槲覀兪且蝗夯顫姾脛?dòng)的孩子。
記得有一次，有人故意把我的水打翻，當(dāng)時(shí)我相當(dāng)生氣；老師提醒我：即使是別人犯了錯(cuò)誤，說(shuō)話(huà)也不可以如此理直氣壯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在氣頭上，所以控制不住情緒，跟老師頂嘴。結(jié)果，老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過(guò)，因?yàn)槲覀怂男摹哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始，我就一直覺(jué)得好后悔也好慚愧，早知道這么做會(huì)讓老師如此傷心，我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后，我就變得比以往更加乖巧、懂事了，而且，我也開(kāi)始反省自己：遇到問(wèn)題時(shí)，生氣是不能解決問(wèn)題的，除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣，更提醒自己絕對(duì)不能跟父母師長(zhǎng)頂嘴。
現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級(jí)了，三、四年級(jí)的同班同學(xué)也因?yàn)橹匦戮幇嗟慕Y(jié)果，無(wú)法繼續(xù)待在同一個(gè)班級(jí)。不過(guò)，我還是很懷念尤老師及三、四年級(jí)時(shí)的同學(xué)，雖然尤老師無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任我的老師，但是，尤老師認(rèn)真的'教學(xué)及屬于我們當(dāng)時(shí)美麗的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
教師節(jié)快到了，我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我的所有老師說(shuō)聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)，辛苦您了！
描寫(xiě)老師的小學(xué)作文3
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現(xiàn)了褚老師對(duì)我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的.事，當(dāng)時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著涼感冒了，剛開(kāi)始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認(rèn)為我一向體質(zhì)較好，并不是很?chē)?yán)重，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔(dān)心我：因缺課而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我硬著頭皮堅(jiān)持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(zhǎng)�！岸ｂ忊彙彪S著放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話(huà)響了，電話(huà)那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里��！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院，哇！40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
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