小學(xué)作文5篇（實(shí)用）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
當(dāng)班委是很多同學(xué)的愿望，而”大班委”三個(gè)字更是一種榮譽(yù)，不僅要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，更要能力出眾、遵章守紀(jì)、品德端正，是名副其實(shí)的最美少年。
如果我是大班委，我要從各個(gè)方面起到模范帶頭作用。學(xué)習(xí)上，態(tài)度要端正，認(rèn)真對(duì)待每門學(xué)科，不僅語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)要成績(jī)優(yōu)異，美術(shù)、體育、音樂(lè)等其它學(xué)科也要出眾。因?yàn)樗囆g(shù)是學(xué)無(wú)止境的，它們會(huì)開(kāi)闊我的視野，提高我的內(nèi)在修養(yǎng)，使我變得更完美，為了將來(lái)步入理想的學(xué)府插上色彩的翅膀。
紀(jì)律上，更要嚴(yán)明律己、以身作則。自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》的每項(xiàng)規(guī)章制度。做一名讓老師舒心、讓家長(zhǎng)放心的好學(xué)生、好孩子。
生活上，關(guān)心團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。熱愛(ài)集體，以班集體、校集體的'榮譽(yù)為尚。做一個(gè)品行端正、明辨是非的班干部。積極努力的處理同學(xué)之間的矛盾，改善同學(xué)關(guān)系，營(yíng)造很好的學(xué)習(xí)氛圍。為老師分憂，積極努力的協(xié)助老師開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。積極向上、盡職盡責(zé)，不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，不負(fù)“大班委”的使命。
不忘初心，我愿為同學(xué)服務(wù)，為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，為圓我“大班委”的理想而努力！爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的美少年。心有多大，舞臺(tái)就有多大。夢(mèng)想有多美好，人生就有多精彩�！按蟀辔蔽襾�(lái)了！
小學(xué)作文 篇2
假如你獨(dú)自去環(huán)世界，只能帶上一樣?xùn)|西，你會(huì)選擇那一樣：一只口琴，一個(gè)百音盒，一本有趣的書(shū)，一幅美麗的圖畫······
似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)到我，我不會(huì)憂豫的回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)�！�
一本書(shū)，我聽(tīng)到有人感嘆：如果你做船去走遍世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終能背誦下來(lái)。
所以，我原意坐在自己的船里，反復(fù)的.讀著本書(shū)。首先我會(huì)思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫著個(gè)故事，之后，我會(huì)從腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去�；剡^(guò)頭來(lái)看看我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什麼喜歡它們，我還想象作者是什麼樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷······這真像與另一個(gè)人同船而行。
因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有兩個(gè)人會(huì)用一種方式讀書(shū)。
小學(xué)作文 篇3
有一條小河是環(huán)繞市區(qū)的一條河流，它曾經(jīng)碧波蕩漾，魚(yú)蝦游弋，河岸兩邊青草一片，生機(jī)勃勃。春天的清晨或夏日的黃昏，人們漫步在小河邊，呼吸著新鮮的空氣，聆聽(tīng)著河邊的蛙鳴，其樂(lè)融融。
然而就是這條曾經(jīng)給人們帶來(lái)快樂(lè)和溫馨的小河，如今卻變了溫和和美麗的面容，開(kāi)始變得丑陋起來(lái)。水面滿是垃圾，河旁長(zhǎng)滿了野草，還沒(méi)走到跟前，一股惡臭就撲面而來(lái)，你不得不捂著鼻子繞道路過(guò)去。
水中嬉戲的'小魚(yú)兒你到哪去了？難道是因?yàn)樵诩覉@被毀后只有無(wú)奈的離開(kāi)？以前的垂釣者又去了哪了？
小河不理解，它在問(wèn)：河水為什么變味？垃圾從何而來(lái)？可是它永遠(yuǎn)不知道，一些居民缺乏環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓一條美麗、廣闊的河成了垃圾場(chǎng)。
小河在呼喚：只要我們?cè)鰪?qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)增強(qiáng)文明修養(yǎng)，一條死河就會(huì)變回到以前那樣美麗！
小學(xué)作文 篇4
在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛的星期三，我們?cè)谏虾９睬嗌止珗@里舉行春游活動(dòng)。
在森林公園里真是綠樹(shù)成陰�。≈参锏姆N類也很多，有堅(jiān)強(qiáng)的松樹(shù)，有筆直的竹子，還有強(qiáng)壯的杉樹(shù)……他們緊緊挨在一起，仿佛一座綠色的大山。就這樣，我一邊參觀著風(fēng)景，一邊走著……不知不覺(jué)，就要吃中午飯了，大家紛紛拿出食物，大口大口地吃了起來(lái)，我剛吃完一塊面包，就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一家便利店。里面有許多許多玩具，有飛盤，笛子，還有橡皮泥……我看著口袋里的`三十元錢，對(duì)自己暗暗發(fā)誓：買玩具最多只可以用六元！但是便利店里的玩具太多了，我的眼睛都花了，我拿起一個(gè)飛盤，一看，啊，太貴了！并且，家里已經(jīng)有啦。我左挑右選，買下了一根笛子和兩包神氣寶貝卡。蹦蹦跳跳得跑回來(lái)。繼續(xù)吃中午飯。
中午飯吃好了，精神也飽滿了，我該繼續(xù)玩耍，下一個(gè)項(xiàng)目是玩“金龍翻車”剛聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，還認(rèn)為這是一個(gè)非常有趣的項(xiàng)目，就歡天喜地的走著，可一到現(xiàn)場(chǎng)，我就大吃一驚“什么金龍翻車”嘛，旁邊的黃星燁說(shuō)“這不是云霄飛車呀！”“對(duì)呀！”我說(shuō)。我心中也有點(diǎn)怕怕的，我鼓起勇氣，走進(jìn)了隊(duì)伍。過(guò)一會(huì)兒，到我們上場(chǎng)了，開(kāi)始，我還可以忍受，可是，到了下坡的地方，我聽(tīng)到很多驚叫聲。從“金龍”身上下來(lái)，我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向，不知道我們班在哪里了，下一個(gè)項(xiàng)目是坐“小火車”到我的時(shí)候，我張大了眼睛，可是，就有一個(gè)山洞里有幾只假的動(dòng)物嘛！
今天真有趣，并且，我發(fā)現(xiàn)我可以勇敢的坐云霄飛車，對(duì)小火車沒(méi)興趣。是我長(zhǎng)大了嗎？
小學(xué)作文 篇5
一天晚上，我正在家里寫作業(yè)，寫了一會(huì)兒，突然全部燈都熄了，家里一片漆黑。我害怕地大聲叫起來(lái)：“爸爸！爸爸！家里停電了，我還怎么寫作業(yè)呀？”“別怕，兒子，老爸給你拿蠟燭來(lái)了！”于是，老爸分別在幾個(gè)地方點(diǎn)燃了蠟燭，頓時(shí)屋子里變得有些光明了。
那幾根蠟燭是白色的，細(xì)長(zhǎng)的身軀是圓柱形的，中間有一根被點(diǎn)燃了的棉芯，散發(fā)著微弱的.光芒�；鹈缡墙瘘S色的，在隨風(fēng)舞動(dòng)，好像一陣風(fēng)吹來(lái)就會(huì)把火苗給滅了似的。而在燃燒的同時(shí)，蠟燭還不時(shí)地流下了一兩滴“蠟淚”，我看了，甚為感動(dòng)。最終，我還是憑著蠟燭那微弱的光明完成了作業(yè)。
是啊，雖然蠟燭沒(méi)有吊燈那樣“高端大氣上檔次”，發(fā)出的光也沒(méi)有燈管那么光亮耀眼。平時(shí)，它默默無(wú)聞，但在人們需要它時(shí)，它卻挺身而出，燃燒自己，照亮他人，直到自己的生命結(jié)束為止。雖然最后變成一灘蠟?zāi)�，但蠟燭也毫無(wú)怨言。
我們的老師不正是具有這種精神嗎？他們每天起早貪黑，像一個(gè)園丁一樣孜孜不倦地培育著我們這些祖國(guó)的下一代。老師為了培育了我們，“燃燒”著自己的青春。老師這種不求
名，不求利，甘于寂寞，默默耕耘的精神難道不讓人肅然起敬嗎？。
我喜歡蠟燭的精神，更崇敬具有蠟燭精神的園丁——老師。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是對(duì)老師精神的最好寫照。
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