我的老師小學(xué)作文錦集(4篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 篇1
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位老師。她已經(jīng)不教我們了，可是我的腦海里仍不時(shí)地浮現(xiàn)出她的身影，她的微笑。
她個(gè)子不高，微胖，長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)繞在胸前。夏天經(jīng)常穿一條黑白相間的花格子裙子。她就是我三年級(jí)的.語(yǔ)文老師——趙老師。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字，不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身邊。她俯下身，注視著我寫(xiě)的字。這時(shí)，恰巧我也練完了字，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，心里倍感溫暖。
老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“蘇卓越，你的字寫(xiě)得真漂亮！就是這個(gè)‘額’字呀，左半邊偏大�！蔽易屑�(xì)看了看書(shū)，馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師的手輕輕按在我的背上，飄逸的長(zhǎng)發(fā)，從我的肩頭滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎做錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)地檢查，每次考試中，我很少有因?yàn)轳R虎做錯(cuò)題的現(xiàn)象。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。
我感謝我的老師。 老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)你，我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
一雙烏黑的大眼睛中總是閃爍著智慧的光芒；一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)洋溢著青春的活力；一個(gè)燦爛的'微笑如陽(yáng)光般明媚，溫暖我的心房。這就是我的班主任，陳老師！
在上課時(shí)，我總能聽(tīng)到您響亮的聲音；總能看到您書(shū)上寫(xiě)的密密麻麻的小字，可見(jiàn)您一定備課了好久，才讓我們?cè)谶@40分鐘內(nèi)盡情的遨游在知識(shí)的海洋！有時(shí)您因?yàn)槲覀兊念B皮，嗓子啞了，可您仍然堅(jiān)持用沙啞的聲音為我們上課，為了讓我們不斷的吸取到知識(shí)的甘甜！
雖然您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，但在生活中對(duì)我們十分關(guān)心。記得那次吃炸花椒葉時(shí)，不慎卡在喉嚨里，您知道了，十分關(guān)心我的情況，每次下課都貼心的問(wèn)我：“還難受嗎？用不用給家長(zhǎng)打電話(huà)？”讓我在難受之余，感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。
陳老師，是您帶我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教導(dǎo)，希望我長(zhǎng)大后可以成為一個(gè)有用之才，不辜負(fù)您的期望！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師——王老師是一位既慈祥而又有責(zé)任心的老師。
我的老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，濃密的眉毛。還有一雙炯炯有神的雙眼。老師五十來(lái)歲了，可她還在為我們教學(xué)。上課時(shí)，她講的很有趣，有人犯錯(cuò)時(shí)，她從來(lái)都是提醒我們，偶爾也會(huì)教育我們。
可為什么說(shuō)老師是有責(zé)任心的人呢？
那是一個(gè)寒冷的讓人打哆嗦的冬天，學(xué)校組織了大課間的'長(zhǎng)跑活動(dòng)。第一天，老師跟著我們一起，在跑道上跑了十來(lái)圈，可第二天，我們卻沒(méi)見(jiàn)到老師的身影�！袄蠋熢谀膬耗兀俊薄翱赡苁侨ジ鷦e的老師一起跑去了，還有可能去聊天了”我含糊地答道：“哦�！�
回到教室后，我們發(fā)現(xiàn)了老師的一條腿搭在了椅子上，用關(guān)心的眼神看著我們。
上課了。老師沒(méi)有把腳扭傷的事告訴大家，站起來(lái)說(shuō)：“跑得累不累？長(zhǎng)跑可有很多好處哩！能強(qiáng)身健體……好了，開(kāi)始上課。上節(jié)課我們學(xué)了不規(guī)則圖形的面積……”老師那只腿看起來(lái)很不靈活，連走跑也很難。忍著疼痛難忍的腳，仍是給我們上課，只十多分鐘，老師頭上沁出了許多密密的汗珠，直到下課鈴響起，老師才能安心地坐在椅子上，那疼的腿才可以得到一點(diǎn)放松……
老師，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)再讓您受到疼痛，您放心吧！
我的老師小學(xué)作文 篇4
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑸蚱祭蠋煛?/p>
我們的語(yǔ)文老師臉上常常掛著笑容。她講課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當(dāng)我們回答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，老師只會(huì)擺擺手，說(shuō)：“坐下吧。”不過(guò)，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰(shuí)見(jiàn)了都不會(huì)忘記。
語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，我突然肚子疼，而且越來(lái)越厲害了。終于，我忍不住了，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我肚子疼。”老師急忙問(wèn)我：“疼得厲害嗎？”我說(shuō)：“厲害。”
因?yàn)槟菚r(shí)在上課，老師走不開(kāi)，就讓我去找她的手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)。剛打完電話(huà)，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來(lái)到辦公室。在辦公室里，老師拿她的'水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問(wèn)我：“疼不疼了？”終于，媽媽來(lái)接我了。老師便給我寫(xiě)了請(qǐng)假條，把我和媽媽送到校門(mén)外，才回去忙工作。
劉老師對(duì)每一位學(xué)生都盡職盡責(zé)，她的樣子總是那么溫柔，我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師！
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