小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)神秘的老爺爺，送給我一本書(shū)，并且對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)里有許多咒語(yǔ)，你是一個(gè)有著魔法天賦的孩子，望仔細(xì)研讀，打敗黑魔法！”說(shuō)完他就消失了。
我茫然地拿著手中的書(shū)，看了看，它發(fā)著紫色的光，摸上去很粗糙，聞了聞，它有一股淡淡的清香味。我翻開(kāi)書(shū)，突然來(lái)了興趣，照著書(shū)上的'指示做，希望能出現(xiàn)如書(shū)中所說(shuō)的奇跡，可惜什么也沒(méi)有發(fā)生。我又重復(fù)了很多遍，終于功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，一道藍(lán)色的電流穿了過(guò)去，瞬間擊中屋頂，屋頂頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)洞。
后來(lái)，我又學(xué)了許多魔法，比如飛行，聽(tīng)聲辯位等。隨著本領(lǐng)的增多，我原本高超的智慧更加厲害了，已經(jīng)到達(dá)人類智慧的巔峰。
后來(lái)我發(fā)明了“皮姆粒子”，根據(jù)書(shū)上說(shuō)的來(lái)到了十四年后，那是一個(gè)被黑暗緯度的君主“多瑪姆”統(tǒng)治的世界。人類軍隊(duì)死傷慘重。我不忍心，所以制造了“無(wú)限手套”，并安裝了六顆“無(wú)限原石”。這六顆原石分別叫“力量”、“空間”、“現(xiàn)實(shí)”、“靈魂”、“時(shí)間”、“心靈”。這六顆原石各有各的能力，只要將它們聚攏在一起，打一個(gè)響指，就能如你所愿讓某些東西消失。我戴上了“無(wú)限手套”，打了一個(gè)響指，黑暗緯度的所有壞人都消失殆盡。
一切都過(guò)去了，但我因?yàn)槌惺苣芰窟^(guò)大，戴手套的那只手被巨大的能量給燒焦了。
我在巨大的痛苦中掙扎著，一下子睜開(kāi)了眼睛，“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀，虛驚一場(chǎng)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
如果我真的有魔法，一定會(huì)消除所有危害人類安全的壞勢(shì)力。
小學(xué)的作文 篇2
我的哥哥今年15歲，身高卻大約1.8米！他還超級(jí)無(wú)敵胖，我覺(jué)得3個(gè)我才有那么胖！他嘴上常常掛著笑容——注意：不是歡笑，而是奸笑！他還帶著一副“小眼鏡”。
你知道我哥哥的性格了吧？什么？！很壞？！NoNoNo,我哥哥有時(shí)是很壞，但他也有好的'地方，接下來(lái)我就為大家講講吧：一、愛(ài)幫助人：有一次，一個(gè)老奶奶摔倒了，大家都知道現(xiàn)在扶老奶奶可能被說(shuō)成撞老奶奶的人，所以當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)人敢沒(méi)人敢靠近她，就任她在那氣急敗壞地罵著。這時(shí)，我哥哥來(lái)了，我以為他也會(huì)視而不見(jiàn)地走過(guò)去，，可沒(méi)想到，他看到了這個(gè)場(chǎng)景，就一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)說(shuō)，我們?cè)撛趺崔k？”我隨口答道：“還能怎么樣？當(dāng)然是繞過(guò)去啦！”“錯(cuò)！你說(shuō)的還能怎么樣我能解答，那就是扶-老-奶-奶！”他帶著斥責(zé)的語(yǔ)氣說(shuō)。
二、 為人和善：：有一次，他一個(gè)人“嘭”地一聲一聲撞在哥哥身上，那個(gè)人三叩九拜請(qǐng)求原諒，（因?yàn)轶w型差別大），哥哥卻只笑了笑，和和氣氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次注意點(diǎn)就行了�！�
三、關(guān)心他人。有一次，他的一個(gè)同學(xué)來(lái)找他玩，因?yàn)闆](méi)有好好看路，所以撞上了欄桿。哥哥看見(jiàn)了，急忙跑來(lái)，問(wèn)：“同志，你沒(méi)事吧？”
除了優(yōu)點(diǎn)，他還有“憂點(diǎn)”。
一、愛(ài)打游戲。我有一次看見(jiàn)哥哥除夕守歲時(shí)，他全天都在打游戲，因此他帶了一副眼鏡。
二、愛(ài)惡作劇。有一次，我在外面放炮，突然一個(gè)炮向我滾來(lái)，我忙捂住院耳朵�！班浴�，炮炸了，雖然我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但是我知道是哥哥扔來(lái)的。
三、暴飲暴食。一次，哥哥吃了三碗面，害得他拉肚子。
瞧，這就是我讓人又愛(ài)以恨又無(wú)可奈何的哥哥。
小學(xué)的作文 篇3
和倆孩子在一起是我最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)他們需要我的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“媽媽很高興能幫助你”。如果他們能夠自己做到的事情，我還會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做”。順便告訴他們解決的方法。比如最常見(jiàn)的就是打開(kāi)零食包了，我先教會(huì)了哥哥“包裝袋的邊上會(huì)有一個(gè)小撕痕，一撕就開(kāi)了”。這也是我一貫的育兒方法————授孩子以魚(yú)，不如授之以漁。
這個(gè)方法，我并沒(méi)有運(yùn)用到兒子的書(shū)寫(xiě)上。
兒子還小，剛剛我教會(huì)了他拿筆的姿勢(shì)，入園后就直接上了中班，開(kāi)始接觸書(shū)寫(xiě)了。拿起筆，連“1”都寫(xiě)不直。他看上去有點(diǎn)焦躁，但是卻沒(méi)有明顯的對(duì)書(shū)寫(xiě)表現(xiàn)出抗拒。我決定每天晚上陪兒子寫(xiě)家庭作業(yè)，手把手，慢慢寫(xiě)。一邊寫(xiě)，一邊讀，兒子的小腦袋瓜特靈光，記憶力特別好。老師教的數(shù)字和筆順，他都認(rèn)得，都能正確的讀出來(lái)。開(kāi)始的時(shí)候，我緊握他的小手，全部有我來(lái)控制字形，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，他的小手也有了一定的書(shū)寫(xiě)方向，于是我便放松了緊握他的'小手，開(kāi)始試著讓他自己去完成，同時(shí)我的大手稍稍控制一下字的長(zhǎng)、短、曲、直。所以兒子的家庭作業(yè)完成的很工整，每天都能得到老師在他作業(yè)本上畫(huà)蘋(píng)果，笑臉，棒棒糖的鼓勵(lì)。兒子越來(lái)越愛(ài)寫(xiě)作業(yè)了，每次陪兒子寫(xiě)完作業(yè)，我們都要在稿紙上再寫(xiě)一寫(xiě)。每次我都發(fā)自內(nèi)心的對(duì)兒子的表現(xiàn)給予真誠(chéng)的肯定。昨天晚上，他自己獨(dú)立寫(xiě)了“1”“2”“、”“———”還有“丨”寫(xiě)的很直很工整。我由衷的告訴老公：我這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的陪伴，真的是終于見(jiàn)到成效啦。
兒子很愛(ài)我，他是個(gè)善良的好孩子。善良的品質(zhì)是與生俱來(lái)的，我很欣慰這一點(diǎn)。在我和老公之間，他更懂得去保護(hù)我。屢試不爽，哪怕老公給我說(shuō)話聲音大點(diǎn)，他也會(huì)說(shuō)“汪汪隊(duì)前來(lái)救援”！娃哈哈！一天兒子說(shuō)，“長(zhǎng)大了我給媽媽一百萬(wàn)，想買(mǎi)什么買(mǎi)什么”。多么慷慨，100萬(wàn)，這個(gè)概念在他的詞匯里是怎么來(lái)的我都不知道。但是，我當(dāng)時(shí)心里比蜜都甜�。�！且不計(jì)較兒子長(zhǎng)大了是否真能給我100萬(wàn)，只當(dāng)時(shí)他對(duì)媽媽的稚嫩承諾以讓我感到，我是世界上最幸福的媽媽啦！我擁有最好的兒子！謝謝你兒子，雖然你還小，不懂得媽媽的話，但我還是想把自己的心聲用文字的方式寫(xiě)下來(lái)：謝謝兒子給我?guī)?lái)的快樂(lè)和幸福！謝謝兒子健康的成長(zhǎng)！謝謝！媽媽愛(ài)你————永遠(yuǎn)！
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