小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
瓶蓋為什么是圓的呢？每當(dāng)我看到瓶蓋，不禁會想起這個問題。它為什么不是正方形、三角形、橢圓形、梯形呢？這幾天，我學(xué)了圓的知識后，這個我百思不得其解的答案漸漸浮出了水面。
記得和同學(xué)交流這個問題時，有的學(xué)生質(zhì)疑我，瓶蓋為什么一定是圓的呢？于是，我就結(jié)合剛學(xué)過的圓的知識，解答了這個問題。
首先，瓶口與瓶蓋緊貼的部分必須大小相同，不能有一點(diǎn)間隙，否則就不能“對號入座”了。其次，如果是正方形、長方形等有棱角的圖形，擰的時候棱角與棱角之間就會互相卡住，從而打不開�！澳菫槭裁礄E圓形不行呢？它又沒棱角？”有人說。還有最關(guān)鍵的一點(diǎn)，從一個圖形的`中心到邊上的任何一點(diǎn)，都必須長度一樣，這才不能被卡住。
生活中真是處處有數(shù)學(xué)，處處有學(xué)問啊!
小學(xué)的作文 篇2
“哈哈……”小池邊不時傳來一陣陣清脆的笑聲。那是我們正在小池里忙著打水仗呢。小池里早已聚集了不少組隊(duì)打群戰(zhàn)的人，他們你來我往，上演著一場又一場驚心動魄的“生死決斗戰(zhàn)”。
瞧!我們利索地準(zhǔn)備好武器，飛快地給各自的水槍裝滿水。接著挑選好位置，水仗正式拉開了帷幕。
我仗著人高馬大，就想來個先發(fā)制人，趁著小表妹剛站定，還瞅著腦袋東張西望時，當(dāng)機(jī)立斷來了個下馬威，一發(fā)“長射炮”打得表妹措手不及，趕緊扭頭就躲。我趁勝追擊，再補(bǔ)上一發(fā)!嘿，不偏不倚，這次正好打中她的小眼鏡，小表妹只得捂著眼鏡，大叫一聲，隨即倉皇而逃。
小表妹也不是好惹的。經(jīng)過一番調(diào)整，她甩開平日里不爭不搶的“淑女形象”，搖身一變，成了個小野蠻。只見她端起小水槍，找準(zhǔn)目標(biāo)，一口氣也不歇著，“噠噠噠”射個不停。在她的狂轟亂炸之下，我只得暫避風(fēng)頭，再伺機(jī)反攻。這不，機(jī)會很快就來啦，小表妹剛喘口氣，我立馬來了個回馬槍。我悄悄的朝她走去，朝她的眼鏡直射，連射了好幾下。小表妹被我射得眼睛都睜不開了，干脆站起來對著我一堆亂射。這下好了，盡管我東躲西藏，四處躲避，但還是難以幸免，被妹妹射得像只“落湯雞”�！肮�!”小表妹這才得意地叫道，“還不快點(diǎn)兒投降!”我才不甘心呢，再次舉槍，狠狠回?fù)簟覀兙瓦@樣打來打去，不分勝負(fù)。
一番征戰(zhàn)，我們倆全身都濕噠噠的`，就像剛從水里撈出來似的。即使這樣，我們依然很開心。陽光下，笑臉燦爛如花。
小學(xué)的作文 篇3
三年級上學(xué)期，我學(xué)了課文《學(xué)會查“無字詞典”》，它告訴我們真正理解一個詞語，不僅要查有字的詞典，還要學(xué)會查身邊的“無字詞典”。這篇課文啟發(fā)了我：生活是閱讀的源泉，只有讀懂生活，才能更好地讀懂書本。
這不由讓我想起了一件事情，在一次美術(shù)課上，同學(xué)們都專心致志地創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。我的上色技術(shù)不好，總要涂到畫面以外。我心里特別難過，覺得自己比不上別人。尤其看了同桌唐祉怡即將完成的作品，似乎失去了信心，不禁嘆了一口氣，丟下畫筆不想再畫了。
這時，唐祉怡側(cè)過臉輕輕地問我：“沒畫完怎么把筆放了呀？趕緊畫吧，我都快完成了�！薄拔耶嫷貌缓�，看來沒法向老師交代了�！蔽揖趩实卣f�！皼]關(guān)系！我畫得也不怎么樣，可我堅(jiān)持在畫呀！老師不是說，只要讓他看得明白就行了嗎？”唐祉怡不停地安慰我、鼓勵我。
我轉(zhuǎn)念一想，《水孩子》中的湯姆不也是這樣的嗎？面對自己成長中的錯誤和缺點(diǎn)，他從不偽裝也不逃避，而且從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，最后終于成為一個真正的男子漢。想到這兒，心情也開朗起來，我要向書中的湯姆學(xué)習(xí)，也要向身邊的唐祉怡同學(xué)學(xué)習(xí)。做任何事情都要有始有終，我要正視自己的缺點(diǎn)和不足，并努力去改進(jìn)和提高。于是，我又拿起畫筆，繼續(xù)完成自己的畫。
從那以后，每當(dāng)遇到困難的`時候，我都這樣勉勵自己，美術(shù)水平也慢慢提高了。我不僅要感謝《水孩子》這本書，也要感謝唐祉怡同學(xué)。我甚至想到，書和人不是一回事情嗎？走進(jìn)書的故事，不是就和書中的人在對話嗎？如果將身邊人的故事寫下來，不就是一本書嗎？每個人都是一本正在不斷續(xù)寫的人生厚書，讓我們都來寫好這本書……
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