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小學(xué)作文300字
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)作文300字4篇,歡迎大家分享。
小學(xué)作文300字 篇1
小姑給我買了一只小烏龜,我給它起名叫“笨笨”。笨笨有個(gè)堅(jiān)硬的小殼子,明亮的眼睛,尖尖的.尾巴。我天天給它換水、喂食,每天晚上我做完作業(yè)都要和它一起玩一會(huì)兒,很快我們就成了好朋友。
一天,我看見小烏龜趴在魚缸里,眼睛閉得緊緊的,一點(diǎn)精神也沒有。于是我問媽媽:“為什么笨笨不動(dòng),它生病了嗎?”媽媽說:“它一定是想媽媽了!蔽蚁耄前,我每天都有爸爸媽媽陪著,但是笨笨卻離開了爸爸媽媽來到我們家,自己住在我家的魚缸里,多孤單啊。于是我告訴爸爸媽媽,我要把小烏龜送回家,讓它去找它地爸爸媽媽。
星期天早上,我和爸爸媽媽一起帶著小烏龜去水塘,讓它去找自己的爸爸媽媽。我輕輕地捧著它來到河邊,把它放到水里。它高興得游來游去,過了一會(huì)兒,我看見它看著我不肯走,于是我用爸爸的鑰匙把它往水里推了一下,它這才戀戀不舍地游走了。
小烏龜走了,雖然我很難過,但是我還是希望它能去找它的爸爸媽媽,過上幸?鞓返纳。
小學(xué)作文300字 篇2
夏天來了,夏天來了!一年四季中我最喜歡夏天了。
夏天的太陽像一個(gè)大火球,小朋友都躲在家里不敢出來,在家里吹著空調(diào)、吃著冷飲、看著電視。知了在樹上不停地叫,知了——知了,好像在說:“熱啊——熱啊!彼6阍谒锊桓页鰜,不管你喊還是拉就是不出來。小狗趴在樹陰下,伸長舌頭不停地喘著氣。
夏天還有許多水果,有又大又圓的西瓜、又香又甜的梨子、又酸又甜的葡萄———饞的我直流口水。我最喜歡吃西瓜了,西瓜像穿了一件青綠色的衣裳,外面加了一些深綠色的條紋。
夏天的池塘也很美,荷葉長的非常茂盛,襯托著荷花,它出淤泥而不染,形容荷花的詩句有“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!背靥晾锊粫r(shí)傳來青蛙的叫聲,這真是“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片!
夏天很熱,大樹的`葉子都曬卷起來了,人們外出都要打傘穿防曬衣。夏天的晚上也很美,池塘邊有許多螢火蟲,像提著小燈籠在池塘上飛舞。夏天動(dòng)不動(dòng)就下雨,早晨還是晴天,過了一會(huì)兒就下雨了。
我愛夏天,我愛夏天的水果,愛夏天的荷花。
小學(xué)作文300字 篇3
星期天,我和爸爸去戰(zhàn)爭遺產(chǎn)博物館,走進(jìn)了陳列室,突然看到眼前這張發(fā)黃的照片,我的心情變得非常沉重。
這張照片里有一個(gè)衣衫襤褸,面黃饑瘦的小男孩,這個(gè)小男孩大約兩歲左右,他坐在一塊破爛的木板上嚎啕大哭,可能是炸彈的響聲讓小男孩感到惶恐,還可能是小男孩身上的傷,痛得讓小男孩哭,還有可能是失去父母而哭。
小男孩身旁就是被那些日本侵略者,用轟炸機(jī)炸的'火車站,現(xiàn)在火車站已經(jīng)變成了一個(gè)廢墟,火車站里的高架橋已被轟塌一大半,站臺(tái)和軌道已經(jīng)不復(fù)存在,地上的磚頭,瓦片和碎石不計(jì)其數(shù),廢墟上散著殘腿斷臂,血肉橫飛。
這不是自然災(zāi)害,而是人為禍害,這不是電影虛構(gòu),而是真實(shí)的歷史紀(jì)錄。這是的1937年8月28日日本侵略者轟炸上海火車南站在的真實(shí)情景。
我想:要是世界上沒有戰(zhàn)爭,那樣我們的生活就會(huì)變的更好了。
日本侵略者你要向我們說對不起,你們是惡魔,殺死了多少生靈。每個(gè)生靈的離去都是對日本侵略者的控訴,每個(gè)活著的幸存者都是日本侵略者罪行的見證者!我們要和平!我們要和平!
小學(xué)作文300字 篇4
我有許多敬佩的人,有媽媽,有爸爸,有老師,還有許多人。但是最令我敬佩的人是一位清潔工阿姨。
在一個(gè)炎熱的夏天里,火辣辣的太陽不停地炙烤著大地。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不停地叫著“知了,知了”。我走在回家的路,一手拿著迷你電風(fēng)扇,一手拿著冰激淋。忽然我看見路旁有一位清潔工阿姨正在掃地。我走了過去,問那位清潔阿姨:“阿姨,為什么那么熱還在這里掃地?”我一邊問一邊想:這么炎熱的'天氣,要是我的話,我早就回家開空調(diào)去了。那位清潔工阿姨回答我:“這是我的工作!我必須得把這份工作做好,這條公路那么臟,我怎么能不打掃呢?”這時(shí)我真正意識(shí)到:一個(gè)人,如果要做好一份工作,就因該勤勤懇懇地去做,無論途中有多少困難和搓折,都不能放棄。
一年多過去了,她無論刮風(fēng)下雨,都會(huì)在有垃圾的地方清理垃圾。她是一位愛崗敬業(yè)的人,她是最令我敬佩的人!作文
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