實(shí)用的小學(xué)的作文必備（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，是廣大教師常抓不懈的工作�？捎袝r(shí)又成了人們喊的口號(hào)。在一個(gè)班級(jí)真正能讓一兩名學(xué)生后進(jìn)轉(zhuǎn)先進(jìn)絕非易事。需要教師認(rèn)真的觀察、分析、座談、鼓勵(lì)付出常人難以付出的勞動(dòng)。而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作應(yīng)從草根抓起。
今年我教一年級(jí)，天真的孩子們是那么無暇。記得在開學(xué)不久，一名女同學(xué)悄悄的告訴我：某某同學(xué)哭了，她說明天不來上學(xué)了。我驚訝的說：“是嗎？你知道為什么嗎？”女孩回答說：“不知道，我問她她不肯說�！庇谑俏仪那牡恼业剿龁柶湓颍∨⑶忧拥恼f：“我笨，啥都不會(huì)。明天不想來了�！甭牶笪覟橹痼@，一個(gè)七、八歲的'孩子就承認(rèn)自己笨，開學(xué)不到一個(gè)月就想要逃學(xué)，祖國(guó)的花朵還沒有開就要枯萎了！如果是我的孩子我會(huì)怎么辦？一種強(qiáng)烈的教師責(zé)任感驅(qū)使著我，看看你到底有多笨。
第二天把她從后面的座位調(diào)到了第一桌，從此這個(gè)孩子成了我特殊關(guān)注的對(duì)象，上課觀察她的一舉一動(dòng)、一言一行。找其座談、打電話與其家長(zhǎng)聯(lián)系交談�？偨Y(jié)出學(xué)困原因如下。
1、學(xué)前基礎(chǔ)差。
2、上課不聽講。傾聽是現(xiàn)代公民應(yīng)具備的一種能力。要學(xué)會(huì)傾聽、善于傾聽。我曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，課堂上讓學(xué)生看黑板，大多數(shù)學(xué)生抬起了頭。提高聲音再說一遍看黑板，還有幾個(gè)人沒反應(yīng)。教師大聲叫他的名字，會(huì)把他們嚇一跳，不知干什么？
3、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時(shí)找不到。上課愛搞小動(dòng)作。自習(xí)課不知自己該干么，沒主見。膽小，不會(huì)的從來不問。
4、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。
找到了病根就要對(duì)癥下藥，通過幾天的努力孩子有了實(shí)質(zhì)性的變化。孩子的臉上有笑容了，課堂中善于表達(dá)了。見到師長(zhǎng)主動(dòng)打招呼，課下和同學(xué)們玩的很開心。成績(jī)也有了一定的提高。
感謝那名同學(xué)悄悄告訴我。孩子是無辜的，教師在無論在課上還是在課下都應(yīng)該留意一下孩子的一言一行，更應(yīng)該對(duì)他們多一些體貼和愛心。
小學(xué)的作文 篇2
星期天，我到大隱奶奶家去玩。中午吃好飯，爸爸開車帶我們和伯伯一起去看“雙溪口水庫(kù)”。那里以前是我們的村子，現(xiàn)在卻什么都看不見了，因?yàn)槎急凰o淹沒了，只留下村口的一棵大樹和一間涼亭。想起我小的時(shí)候和伙伴一起走過的小路、躲貓貓時(shí)藏過的'磚頭房子都不在了，真有點(diǎn)舍不得。但是媽媽說有了水庫(kù)以后我們就不怕干旱了，這是一件好事。更何況，村里還給我們每家分配了小洋樓，改善了我們的住房條件，小區(qū)里什么都有，一點(diǎn)也不比城里差。媽媽說，等他們老了也要回老家度晚年，你看爺爺、奶奶過得多開心、多幸福呀！
小學(xué)的作文 篇3
一天要下課的時(shí)候，一位女生眼睛紅紅的遞給我一張紙，說有人把它夾在她的書里。我打開一看，上面的內(nèi)容不堪入目，語句甚至是下流的。當(dāng)時(shí)我的心里非常氣憤：班級(jí)居然出現(xiàn)這種事情，這還了得，而且語言是那么骯臟！我正準(zhǔn)備發(fā)火并著手調(diào)查時(shí)，我的頭腦忽然冷靜下來，查不出來怎么辦？當(dāng)場(chǎng)查出來又怎么處理呢？是當(dāng)眾狠狠教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)嗎，還是讓他喊家長(zhǎng)呢？沉思片刻，我于是只說了一句話：“我收到一張紙，上面有一位同學(xué)寫了不該寫的話。如果你知道錯(cuò)了，你找個(gè)時(shí)間和我說一下。我不想上報(bào)給學(xué)校，也不想喊你的家長(zhǎng)�！�
晚上，一位男生來到我的辦公室。他很誠(chéng)惶誠(chéng)恐地對(duì)我說：“老師，那張紙條是我寫的。我知道錯(cuò)了，我真的.很后悔。如果這件事不宣揚(yáng)出去，要我怎么做都可以�！蔽艺f：“你在我的心目中是一個(gè)好同學(xué)，你怎么能那樣對(duì)人家呢？好好想想，你該做些什么？”他說：“老師，我想向她道歉，請(qǐng)她原諒我�！蔽艺f：“你是個(gè)聰明人，你的敢作敢為的舉動(dòng)我很欣賞。希望你好好處理這件事，并從中吸取教訓(xùn)。不過，老師以為你私下向她道歉會(huì)更好的，你以為呢？”他高興地說：“老師，我保證處理好這件事。以后我一定好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)生！”
再次上課的時(shí)候，我對(duì)同學(xué)們說：“一個(gè)人不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是吸取教訓(xùn)，以后少犯錯(cuò)，甚至不犯錯(cuò)！那個(gè)寫紙條的同學(xué)已經(jīng)知道錯(cuò)了，你們能原諒他嗎”同學(xué)們都說能。這時(shí)，我看到那位女生也露出了高興的笑容，而那位男生則感激地望著我。從那以后，那位男生在學(xué)習(xí)上更加努力，與各位同學(xué)的關(guān)系也越來越好。
通過這個(gè)事情，我覺得老師在處理突然事件時(shí)，應(yīng)盡可能冷靜并注意策略。大發(fā)雷霆，搞得風(fēng)風(fēng)雨雨不一定取得良好的教育效果。那樣要么讓學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，要么傷害了犯錯(cuò)學(xué)生的自尊心。讓學(xué)生自我悔過自新，不僅是尊重了學(xué)生的人格，更在于達(dá)到了理想的教育目的。讓學(xué)生在犯錯(cuò)中得到教育和提高，反而更有利于他們的健康成長(zhǎng)。
小學(xué)的作文 篇4
一天早上，我在睡夢(mèng)中被爸爸吵醒。爸爸說，媽媽的同事送了只甲魚讓我補(bǔ)補(bǔ)身子。我一骨碌從床上起來，跑到樓下去看看素有“美食五味肉”美稱的甲魚。
到了樓下，我小心翼翼打開裝著甲魚的袋子，看見了一只大甲魚，它穿著一件暗綠色的`“盔甲”，象個(gè)盔甲將軍，兇神惡煞的，連袋子都被咬了幾個(gè)洞。我想逗它玩玩，就用一根筷子伸到袋子里。只見它，見有人侵犯它的領(lǐng)地，張開利齒，狠狠咬住筷子。經(jīng)過一番戰(zhàn)斗，我費(fèi)了九牛二虎之力才拔出筷子。甲魚張牙舞爪好像對(duì)我說“別惹我，我的地盤我做主！”看它那樣子，我有點(diǎn)畏懼，不敢再惹它。
一會(huì)兒，爸爸下樓來，略作思考，便拿起菜刀準(zhǔn)備殺甲魚。爸爸先把裝在袋子里的甲魚倒在砧板上，然后在甲魚的屁股開了一刀，鮮血流了出來，我想：真是太殘忍了。接著爸爸把甲魚的爪子砍斷了，它拼命地掙扎，用哀求的眼光看著我，好像對(duì)我說“放了我吧！放了我吧！”猛然間，我心里有一絲難受。最后，爸爸把甲魚頭砍掉了，甲魚的身子動(dòng)了動(dòng)死了。它的那層盔甲也被弄掉了，只見甲魚的身子里面有很多甲魚蛋，有的有殼，有的沒殼。我想：早知道把甲魚養(yǎng)在家里幾日，等小甲魚出生后再殺大甲魚也不遲，就這樣讓小甲魚“胎死腹中”也太不人道了。殺完甲魚，爸爸讓奶奶把甲魚燉了吃，燉好后，我說“爸爸你敢吃嗎？”爸爸說“不敢”。其實(shí)爸爸也覺得甲魚很可憐。
經(jīng)過這件事，我覺得有時(shí)人類很殘忍，總是傷害無辜的生命。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，讓人類和動(dòng)物和諧相處。
小學(xué)的作文 篇5
在我的抽屜里，一直珍藏著一把瑞士軍刀，這邊瑞士軍刀是媽媽送給我的圣誕禮物。
這把瑞士軍刀有許多的刀片，這些零件平時(shí)藏在刀柄里，所以體積很小，大概只有一根食指長(zhǎng)，一根大拇指粗。這么多的零件中，就屬小刀用的最多了，小刀可以用來干很多事情，可以砍、削、劃等，記得有一次我和媽媽、外婆、弟弟一起去公園野餐，拿出美食正準(zhǔn)備享用時(shí)發(fā)現(xiàn)忘記帶筷子了，這時(shí)我看到了一旁的樹枝，立馬就有了主意，我拿起樹枝，掏出小刀一頓“嚯嚯”，三下五除二就將樹枝的外表給削掉了，露出了綠色的內(nèi)部，而且一點(diǎn)都不臟，我有如法制炮為每人制作了一雙筷子，吃完后弟弟還這個(gè)筷子還有一股香味。
用的比較多的.還有主刀。主刀是所有零件中個(gè)子最大的一個(gè)，它的長(zhǎng)與寬都跟刀柄差不多，而主刀一般用來切水果、削皮以及處理食物。記得以前有一次家里有客人來做客，按照慣例我肯定會(huì)幫媽媽削好水果給客人端過去，可今天水果刀卻突然神秘失蹤了，怎么辦？找刀也來不及了，客人也有等久了，我這時(shí)猛然想起了瑞士軍刀，我趕忙把它拿了過來，拿出主刀干凈利落地切好了水果，擺好盤端給了客人。
瑞士軍刀除了小刀和主刀還有很多零件，比如6毫米的一字改錐，這個(gè)一字改錐同時(shí)也可以做為開瓶器，以及剝線槽。還有3毫米的一字改錐，同時(shí)也是開罐器，還有鉆孔針。最后還有一個(gè)拔木塞鉆，它可以拔紅酒等的軟木塞。
我的瑞士軍刀用途十分廣泛，我喜歡我的瑞士軍刀。
小學(xué)的作文 篇6
在古城西安的一所小學(xué)里，有個(gè)叫毛毛的小男孩。他從小不注意保護(hù)自己的眼睛，愛看電視，愛打電腦，看書、寫字時(shí)眼睛離得很近很近，直到視力下降到了0.2，才不得不配了副很不方便的藍(lán)邊眼鏡，像只“藍(lán)貓”一樣。毛毛很不喜歡戴眼鏡，但是沒有辦法。 有一天，毛毛正在上課。由于忘帶了眼鏡，老師寫在黑板上的字，他一點(diǎn)也看不清。他正在著急，忽然聽見桌子下面有人叫他。他低頭一看，原來是個(gè)“小矮人”。毛毛好奇地問：“小矮人，你從哪里來？找我干什么？”小矮人說：“我是近視國(guó)的衛(wèi)生部長(zhǎng)，我們的國(guó)王想請(qǐng)您訪問我們的'國(guó)家�！泵f：“近視國(guó)！那你們國(guó)家的人一定都是近視眼了吧？”小矮人說：“是的，是的，但我們那里的近視眼可從來不戴眼鏡�！泵X得好奇，就決定親自去近視國(guó)去看一看。 但怎么去呢？小矮人說：“您閉上眼睛，用右手的大拇指在左手手心寫上‘近視國(guó)’三個(gè)字，然后站起身，原地轉(zhuǎn)三圈，就會(huì)很快到達(dá)我們的國(guó)家。”毛毛照著小矮人的說法做了一遍，頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)，不到三秒鐘的功夫，他便來到了一個(gè)黑咕隆咚的國(guó)家——近視國(guó)。 近視國(guó)的國(guó)王像招待貴賓一樣的接待了毛毛。先是陪同他檢閱三軍儀仗隊(duì)�？擅咴谲涇浀牡靥荷希褪强床灰姷靥旱念伾�；聽著軍樂隊(duì)奏響的國(guó)歌，就是看不見儀仗隊(duì)隊(duì)員的面孔。毛毛非常著急，就問國(guó)王：“你們的國(guó)家怎么這么黑暗？為什么不打開電燈？”國(guó)王說：“我們的臣民都是高度的近視眼，他們找不到電燈的開關(guān)。”毛毛由于什么也看不見，就早早的告別了國(guó)王，回到賓館去休息。到了賓館，同樣是一片黑暗，毛毛什么也看不見，就牙也沒刷，澡也沒洗，躺在床上就迷迷糊糊地睡著了。 第二天，毛毛在近視國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)和教育部長(zhǎng)的陪同下，參觀了一所小學(xué)校。這里的校長(zhǎng)也是個(gè)高度近視，他和毛毛握手時(shí)差點(diǎn)碰到了一棵大樹上。他們來到教室，學(xué)生們正在上課。只見老師拿著課本費(fèi)力的翻了半天，才說了一句話：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課——《我愛近視國(guó)》，請(qǐng)大家把書翻到第21頁�！蓖瑢W(xué)們把書翻得嘩嘩亂響，但就是找不到第21頁。毛毛急了，他連忙走過去幫一個(gè)同學(xué)找到第21頁。老師讓這個(gè)同學(xué)把課文讀一遍。這個(gè)同學(xué)以每分鐘只能讀一個(gè)字的速度，把短短的一篇課文，足足讀了兩節(jié)課還沒讀完。 看到這里，毛毛在近視國(guó)再也呆不下去了，他決定立即回國(guó)。他閉上眼睛，用右手的大拇指，在左手心寫下“中國(guó)西安”四個(gè)大字，然后原地轉(zhuǎn)三圈，又回到了自己的家里。 毛毛回到家里，把這一切告訴了媽媽。他很后悔自己當(dāng)初不注意愛護(hù)自己的眼睛，決心今后少看電視，少打電腦，堅(jiān)持科學(xué)用眼，經(jīng)常做眼保健操，爭(zhēng)取早日恢復(fù)視力，把那個(gè)近視眼鏡早早扔掉，永遠(yuǎn)告別那個(gè)令人討厭的“藍(lán)貓”。