小學(xué)作文精品(5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
生活中有許多值得你感謝的人，父母、朋友、同學(xué)……而我，要感謝的人是你，我們的科學(xué)老師——王老師。在此，我更想為你唱一首《感恩的心》。
你的臉圓圓的，鼻子比較尖，看上去更像一位大姐姐，讓我們感覺很親切。你不但長得好看，教學(xué)方法也很獨(dú)特，總能激起我們的學(xué)習(xí)興趣，而我也因?yàn)槟�，科學(xué)成績由“墊底”變?yōu)槊星懊?/p>
記得那次，我們正靜靜的坐在教室里，期待著你又會帶來怎樣的驚喜。果不其然，你“嗖”地沖進(jìn)來，迅速打開一個大盒子，拿出一個釣魚竿似的折疊板子，摔在地上，又沖了出去。過了一會兒，你拿著幾個塑料圓柱慢悠悠地走進(jìn)來了。然后你抓起一根粉筆“唰唰”地在黑板上寫下幾個大字：巨大化的'杠桿原理！然后你跳下講臺，對我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課你們不用學(xué)課本了，一起來做這個實(shí)驗(yàn)吧！”
說完，你把手指向黑板上的標(biāo)題。接著，你變魔術(shù)似地拿出一卷膠帶和一個三角支架。你頓了頓，眨眨眼，笑著對我們說：“誰來配合我一下？”我們對這個實(shí)驗(yàn)都有些恐懼，誰也沒敢舉手，老師看看了我，說：“彭梓洋，就你了！”無奈，我顫巍巍地走上了講臺，你神秘地一笑，說：“抓住繩子，把另一端綁在板子上�！蔽也恢滥愫J里賣的是什么藥，都一一照做。你突然把板子放在三角架上，用力一按，我就被吊了起來。我懸在空中，腳不能著地，幾乎就蒙了！嗨，太玄了，我怎么這么輕易就被吊起來了呢？
同學(xué)們哈哈大笑，我卻驚喜異常，心里暗暗喜歡上了科學(xué)，太神奇了……從此，我開始積極舉手發(fā)言，由內(nèi)向變?yōu)殚_朗，同學(xué)都說我變了一個人似的。所以我要感謝你，是你讓我的生活變得更加多彩。
感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣作我自己！王老師，謝謝你，我總想為你唱首歌，一首感恩的歌！
是您給了我們知識與力量，卻從未要求回報(bào)：是您用雙臂撐起了我們的明天，卻從未顧及自己。敬愛的老師，讓我們?yōu)槟餐赘�。您辛苦了�?/p>
小學(xué)作文 篇2
我叫何薇，今年9歲，是城北學(xué)校三年級學(xué)生。
我，長著一張瓜子臉，濃濃的眉頭下有著一雙雙眼皮的眼睛，我這雙眼皮如果不仔細(xì)看是根本看不出來的，因?yàn)樗莾?nèi)雙。一頭烏黑油亮的頭發(fā)，常常扎著馬尾辮。
我喜歡看書，我很小的時候，媽媽就給我買了許多識字手冊，還經(jīng)常給我讀一些故事書。在我上幼兒園的時候，我就認(rèn)識了許許多多的字�，F(xiàn)在我家里的書越來越多，就像一座小圖書館。
有一次，我去姨媽家玩，玩著玩著，我突然發(fā)現(xiàn)桌上有一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，便拿起來就看，“兄弟重逢”、“保爾被捕”、“伸張正義”等，一個個動人的故事看得我入了迷。姨媽連叫了我好幾遍吃飯，我都沒聽見。他們都稱我“小書迷”。
我不但喜歡看書，還喜歡畫畫、主持、旅游。現(xiàn)在的我正在華夏語言藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)播音主持。上學(xué)期我還參加了《金色校園》節(jié)目的錄制，真正上了一回電視，過了一把主持人的癮。
“金無足赤，人無完人”。我也有我的缺點(diǎn)，我的.缺點(diǎn)是——粗心。比如：做作業(yè)的時候漏題、漏字、漏標(biāo)點(diǎn)符號，離開房間的時候忘記關(guān)電風(fēng)扇、電燈，洗完手后忘記關(guān)水龍頭。最近的一次是放寒假的時候，家里差點(diǎn)起了大火。事情是這樣的：放寒假，弟弟來我家了，我們早早地起床，刷完牙，洗完臉，就坐沙發(fā)上開著電爐烤火。過了一會兒，奶奶叫我們?nèi)ザ䴓浅栽绮�，吃完早餐后，我們就和隔壁的弟弟妹妹們玩了起來。兩小時候后，忽然聽見在一樓做生意的媽媽焦急地喊：“誰家燒了什么，怎么這么臭？”她一邊喊一邊跑二樓檢查。聽到她的聲音，我也趕緊往三樓跑，走進(jìn)家門，被眼前的一幕驚呆了，火架上正冒著煙，我趕緊把電插頭拔掉，這時媽媽也進(jìn)來了，拿下火架上的被子一看，被子已經(jīng)燒了一個大洞。媽媽說如果遲來五分鐘，家里就會起大火。我知道我闖禍了，又忘記關(guān)電爐子，低著頭任憑媽媽教訓(xùn)一番。
事后，我想：以后一定要改掉自己的粗心，做什么事情都要細(xì)心，容不得半點(diǎn)馬虎。
這就是我，你們愿意和我做朋友嗎？
小學(xué)作文 篇3
“叮鈴叮鈴”我被鬧鐘吵醒了，一看都七點(diǎn)二十了！我一下從床上跳起來，刷牙一分鐘，洗臉一分鐘，十分鐘后，我拿起一個面包和一盒牛奶沖出了家門。這時已經(jīng)七點(diǎn)半了。
沒想到，電梯好像在和我做對，全都往下走，要知道，我家可是二十三樓。我急得直冒汗，不一會兒頭上滿是汗。好不容易有個電梯到了，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)三十五了。我上了那個電梯，可沒想到的是電梯往上走，而且層層停，才進(jìn)來幾個人就超載。電梯終于開始往下走，卻又是層層停。終于到了一樓，我飛奔到了車站，左等右等不見700路，好不容易車來了，我一看表，已經(jīng)七點(diǎn)五十了。
終于到了學(xué)校門口，值周生問：“你是哪個班的`？”我沒回答，他們說：“下會遲到給你們班扣十分，讓你們老師好好批你一頓！”
一到教室，老師說：“張煥然，你都遲到半小時了，下課去我辦公室！”這節(jié)課老師講的內(nèi)容我一句都沒聽，只覺得頭上有片烏云在一直飄。
小學(xué)作文 篇4
我喜歡艷麗動人牡丹，喜歡婀娜多姿水仙，喜歡浪漫紅玫瑰，喜歡火紅熱情杜鵑……但我更喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈小草。
小草是默默無聞。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動人花朵時，有誰想到過小草，有誰懂得贊美小草呢？沒有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。
小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈。它們被壓在石頭下，為了生長，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)往上長，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者，所以他們成功了，他們在自己艱苦努力下從石塊下長出來了！
小草是平凡。它沒有大樹那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽、供材；更沒有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘，但是他們并沒有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛生命力，讓四處布滿它們腳印�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑拙右走@首詩多么形象寫出了小草頑強(qiáng)生命力啊！其實(shí)，當(dāng)小草一顆一顆長在一起時，不要說野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？
就是這樣平凡，默默無聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈小草，讓我懂得了做人道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗不是你尺寸大小，而是要做個最好你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！
小學(xué)作文 篇5
水，是萬物所需生命之源,能使萬物重生，水是具有極度奉獻(xiàn)精神的，它無論走到哪里，都將給周圍的生靈以潤澤，若是沒有它的奉獻(xiàn)。青山早已化為黃山，而崖間的青苔碧草，甚至這萬物生靈，早也已經(jīng)灰飛煙滅，這就是一種博愛。而人世間也需要一種博愛。
是的，真的好美，這水，是天際邊的燦爛，潔凈的自身，透出云朵的柔美。
我們等著，等待水的眷顧，讓玉蘭、迎春、碧桃在它的灌溉下秀出自己。水，像上帝最初造人類一樣，讓泥土有了氣息，那氣息像潺潺流水一樣，急促的，小心的，如睡眠中的微微鼻息，那么輕巧，在明亮的早晨，無光的暗夜，萌發(fā)生動的愛意，輕輕的流水，暢談了心聲。
湖水的邊上，多數(shù)是老人，他們坐在湖畔的石椅，并肩相靠，并不言語，只望著飄渺無際的湖，和那若隱若現(xiàn)的遠(yuǎn)山掠影，是多少并肩的歲月，成就了此刻風(fēng)輕云淡的守望，那滴滴水所凝結(jié)的湖，有著多少人的向往和期待。
美麗的水，你給了人多少的滿足和幸福，你匯聚了自然的魅力，大地的生命力。
冥冥之中，內(nèi)心突然感嘆，我們受到水的眷顧，但造成水的傷害的卻是我們，看那片湖水，曾經(jīng)的它，與天空相接，只隔一條青綠的堤岸，點(diǎn)綴著淡妝羞澀的花朵，如佳人間輕挽的裙帶，美而不妖，是日暮的的凄清，是心靈的歸宿�，F(xiàn)在的它，變得那樣毫無光澤可言，污濁將它覆蓋，讓它變得毫無生氣，在它身上，我感受到它的無可奈何，無私的付出，換來的竟是慘重的代價。
現(xiàn)在的流水，都變得污濁不堪，人類的肆意，狂妄，讓水漸漸的離我們而去，充滿生命的.水，注滿干涸，哺育人類，它與人的相遇和它的多情，給它造成了傷害，而我們是自大、自私的奪取者，獲得自己所要的，就任意，不講理，真可笑，最后的傷害，不還是人類所要承擔(dān)嗎？
難道它就只是瞬間？瞬間的到來就立刻消逝？
人類��！懷著你們最熾熱和真誠的心去明白吧！不要讓它的到來最后成為一場悲劇。
現(xiàn)在的人類，被私心蒙蔽了雙眼，為了得到自己的利益，甚至可以不折手段，原本的人類就是這樣的嗎？“人之初，性本善”總有一天，人類會醒悟，還給地球原本的自己。
我愿意去等待，在時光的對岸，在遠(yuǎn)山的飄渺間，有人乘著舟楫去探索未知，去真正的了解水的未來，想改變未來，靠現(xiàn)在的行動。
讓生命的源頭，一直下去。
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