【經(jīng)典】實(shí)用的小學(xué)的作文5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
我的爺爺今年六十六歲了，爺爺是退休老干部，很嚴(yán)肅的哦！對(duì)我也要求很高。
爺爺特別喜歡看書(shū)，一天沒(méi)看書(shū)就等于沒(méi)吃飯，也常跟我們說(shuō)一定要多讀書(shū)看報(bào)，才能增長(zhǎng)知識(shí)。爺爺也很疼愛(ài)我，每次有好吃的.，自已都舍不得吃，都留給我吃，爺爺?shù)膼?ài)是無(wú)微不至的照顧著我。
爺爺是一名中醫(yī)醫(yī)生，他最快樂(lè)的事就是每天都要看新聞，爺爺也非常的節(jié)約，但是每次我要買(mǎi)文具和書(shū)本的時(shí)候，爺爺總是第一時(shí)間給我買(mǎi)。
我的爺爺有時(shí)對(duì)我要求特別嚴(yán),但是我知道,他很愛(ài)我,我也愛(ài)我的爺爺。
小學(xué)的作文 篇2
我從小到大，交了許多朋友�？墒牵幸粋�(gè)朋友，在我和她交往的日子里度過(guò)的時(shí)光是最快樂(lè)的。她就是我的“摯友”——馬馨怡。
馬馨怡長(zhǎng)得漂亮，白皙的皮膚，大眼睛，粉嘟嘟的小嘴兒。她的嗓音也很好聽(tīng)，絕對(duì)是個(gè)小小百靈鳥(niǎo)。她的學(xué)習(xí)成績(jī)餓非常棒。在班上，她還是學(xué)習(xí)委員呢！
我喜歡馬馨怡的'原因，不僅是為了她學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)得好看；而是因?yàn)樗平馊艘�，不�?huì)隨意對(duì)他人發(fā)脾氣。有時(shí)，即使她自己的心情不好，也會(huì)微笑地面對(duì)別人。曾記得，四年級(jí)的期末考試之后，我和馬馨怡正談?wù)撝Z(yǔ)文試卷上的答案�！鞍�，那個(gè)第五大題是不是這樣寫(xiě)的……”馬馨怡一邊和我在校園里散步，一邊和我說(shuō)。“好像是的吧！我也是這樣寫(xiě)的。”我觀賞著校園里的花花草草。馬馨怡聽(tīng)了，又說(shuō)：“我也是這樣寫(xiě)的�？墒俏抑車娜硕己臀覍�(xiě)的不一樣。會(huì)不會(huì)是我們錯(cuò)了？”我一想，馬馨怡旁邊的都是尖子生，寫(xiě)的答案應(yīng)該不會(huì)有錯(cuò)的，頓時(shí)，我無(wú)心再觀看美麗的風(fēng)景，心里不禁難過(guò)起來(lái)，眼淚不聽(tīng)話地溢出了眼眶：“��！那怎么辦？那道題3分呢！”馬馨怡立刻意識(shí)到那道題也錯(cuò)了，可她卻反過(guò)來(lái)安慰我：“哎呀，錯(cuò)了就錯(cuò)了嘛！都已經(jīng)交上去了，還能改�。坎痪褪�3分嗎？我不也扣掉了3分嘛！再說(shuō)了，你語(yǔ)文也不錯(cuò)�。](méi)有這3分也照樣能考出好成績(jī)的�！蔽衣�(tīng)了后，心里舒服多了，溫暖的氣流在我心里緩緩地蕩漾著。這時(shí)，我猛然感到我多幸福，為有她這樣的好朋友而感到自豪和驕傲！馬馨怡不愧是我的摯友！她既寬容，又溫柔！我真是打著燈籠才找到的好朋友�。∠胫胫�，我不禁緊緊擁抱住馬馨怡，感激地說(shuō)：“謝謝你，我相信你也能考出比我更好的成績(jī)！”說(shuō)完，我們彼此看了對(duì)方一眼，露出了會(huì)心的笑容……
現(xiàn)在，我快讀六年級(jí)了，馬馨怡卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。教室里的黑板上清楚地寫(xiě)著：“離期末考試還有4天�！笨稍谖已壑校吹降膮s是“離馬馨怡轉(zhuǎn)學(xué)還有4天�！币郧�，平常的4天很漫長(zhǎng)，可是，現(xiàn)在我卻覺(jué)得著4天是那么的短暫，短暫！
我知道，我和馬馨怡終究有一天會(huì)和我天隔一方。然而，若干年之后，我們會(huì)漸漸長(zhǎng)大，但我依然不會(huì)忘記她——馬馨怡！我一定會(huì)清晰記得，我的童年里有一個(gè)和我最要好的朋友，她曾經(jīng)和我一起寫(xiě)作業(yè)，一起聊天，一起歡笑……
小學(xué)的作文 篇3
冬，在別人眼中可能都是一個(gè)冷酷無(wú)情的季節(jié)吧。
沒(méi)有春的生機(jī)勃勃，沒(méi)有夏的灑脫直爽，也沒(méi)有秋的連綿浪漫。有的，就只是一片白雪皚皚的世界。
可我，獨(dú)愛(ài)這白雪皚皚的冬。
冬像一個(gè)由寒風(fēng)攙扶的老人，顫顫巍巍地來(lái)到了這個(gè)美麗的世界。一瞬間，雪覆蓋了整片綠地，大地套上了一件雪白的.外套；冰凌兒在窗戶上恣意飛舞，勾勒出一幅壯麗的圖畫(huà)，不用任何裝飾，像只用白色渲染，不用細(xì)線勾邊的中國(guó)畫(huà)那樣，白得那么純潔，那么無(wú)暇；銀色給樹(shù)畫(huà)上了濃妝，濯清漣而不妖，可真是"欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜"了呵。
不僅冬的外在是那么澈，冬的內(nèi)在也一樣無(wú)華。
白雪覆蓋的不僅僅是土地，也是生命的重生啊……人們都說(shuō)：冬，標(biāo)志著事物的終極，可何嘗又不是事物的新生？樹(shù)上的葉子已經(jīng)掉光了，被雪包裹著，可你卻不知道：那樹(shù)干里，是在籌備、在醞釀來(lái)年春的喜悅呀！草兒被雪掩埋住了，可你曾想過(guò)，扒開(kāi)那厚厚的雪，底下依然是一個(gè)美好的世界！
我更愛(ài)在寒風(fēng)中挺立的朵朵紅梅，她在寒風(fēng)中挺住了，在生命的低谷戰(zhàn)勝了那未知的困難、艱險(xiǎn)。她不是懼怕寒冷，而是迎難而上，而是，去勇敢地面對(duì)！
……
是的，我愛(ài)她，我獨(dú)愛(ài)這銀裝素裹的冬！
小學(xué)的作文 篇4
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的一個(gè)拿手好戲，比如唱歌，釣魚(yú)，剪紙，游泳，挑西瓜……而我的拿手好戲就是炒菜。
我先教大家一個(gè)我的拿手菜，那就是番茄炒雞蛋。我們?cè)谇械臅r(shí)候，最好把它切成一小塊一小塊的，這樣方便將汁炒出來(lái)。我們?cè)阱伬锏谷胍恍┯�，然后我們打幾個(gè)雞蛋到碗里用筷子攪拌均勻后，再將雞蛋倒入鍋里，用鍋鏟將雞蛋正背面翻一番，記住，別把雞蛋做成煎蛋了，再放點(diǎn)鹽，最后放入事先切好的番茄。當(dāng)然，你也可以再加點(diǎn)糖或者番茄醬，讓雞蛋更加入味，炒好后就可以出鍋了。
下一個(gè)我教大家一個(gè)特別好吃的菜，那就是可樂(lè)雞翅，我也特別愛(ài)吃!我們先在雞翅上劃兩刀，方便一會(huì)兒入味。做可樂(lè)雞翅這道菜，我們需要的油有點(diǎn)多。在這之前，我們先把姜和蒜切好，再把油倒入鍋里放上。等油熱后倒入剛剛切好的姜和蒜，炒香后再放入這道菜的主角——雞翅。然后讓它在鍋里慢慢煎，煎至兩面金黃，那金燦燦的樣子，讓人直流口水啊!最后倒入一瓶可樂(lè)，煮上一個(gè)小時(shí)，煮好后就可以出鍋了!煮好后的可樂(lè)雞翅，飄香四溢，讓人食欲大開(kāi)!
最后再教大家一個(gè)特別簡(jiǎn)單的菜，這是一道素食菜，畢竟我們要做到營(yíng)養(yǎng)均衡嘛，它吃起來(lái)也十分好吃，那就是炒空心菜。首先我們得清洗好空心菜，再把空心菜切成兩段。然后在干凈的.鍋里倒上油，油熱后放入調(diào)料和準(zhǔn)備好的姜蒜，最后放入空心菜炒一會(huì)兒，入味后可以看到空心菜也變得綠油油的，這時(shí)候就可以出鍋啦!
炒菜就是我的拿手好戲，你的拿手好戲是什么呢?
小學(xué)的作文 篇5
我的名字中有一個(gè)字：“詩(shī)”。
大家聽(tīng)到詩(shī)這個(gè)字，就會(huì)想到“詩(shī)人”、“古詩(shī)”，可想而知，父母給我取這個(gè)名字，一定是對(duì)我抱有許多希望的。
秋天是金黃色的，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑在校園里，照耀在我的身上時(shí)，都會(huì)給我?guī)?lái)希望，就如同我的名字一樣。在這個(gè)風(fēng)清氣爽、天氣宜人的秋季里，農(nóng)民伯伯豐收了不少果實(shí)和稻谷。就像我的小學(xué)階段即將結(jié)束了一樣，我也希望莊稼能豐收一個(gè)幸福、快樂(lè)并且成績(jī)優(yōu)異的小學(xué)回憶。
說(shuō)起小學(xué)，我的內(nèi)心總是感覺(jué)到依依不舍。
特別是我最愛(ài)好的朋友，最美好的班級(jí)，最和藹的老師，還有最幸福的校園。我的好朋友們，在我傷心的時(shí)候，她們都會(huì)安慰我，陪我一起在教室里，一起逗我笑。老師們?cè)谖沂軅臅r(shí)候，會(huì)幫我處理傷口，讓我不再那樣疼了。對(duì)比著這樣的幸福，有一件事情，還會(huì)讓我感到困惑，就是我再進(jìn)入初中之后，對(duì)于學(xué)習(xí)上的一些不自信。
和很多六年級(jí)的同學(xué)一樣，我們都是在不停地寫(xiě)，不停地練，不停地算，不停的想，就連一丁點(diǎn)兒的下課時(shí)間都沒(méi)有。特別是數(shù)學(xué)課，我總感覺(jué)和數(shù)學(xué)老師不是同一個(gè)世界的人。每次都是很想聽(tīng)進(jìn)去，卻總是聽(tīng)也聽(tīng)不進(jìn)去，每次數(shù)學(xué)作業(yè)都不會(huì)寫(xiě)，那種感覺(jué)真是讓我不知所措。
當(dāng)然，除了數(shù)學(xué)這個(gè)“老大難”之外，我的語(yǔ)文進(jìn)步還是讓我感到很欣喜。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期，我來(lái)到了小荷作文的課堂。真的給我的語(yǔ)文有很多大的提升。
回想起在小荷的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，當(dāng)我剛來(lái)的時(shí)候，我設(shè)想的作文課應(yīng)該是很無(wú)聊的，很呆板的。但是，自從上了第一節(jié)課，我就不這樣想了。小荷的老師很好，會(huì)給我們講一些有趣的內(nèi)容，比如：我最崇拜的甜甜圈老師，她上課時(shí)，幽默，細(xì)心，不會(huì)像學(xué)校的老師一樣，整天板著個(gè)臉，要我們看書(shū)。甜甜圈老師的.課上完了，總會(huì)給我一些啟發(fā)。
正因?yàn)槁?tīng)了甜甜圈老師的課，我長(zhǎng)大了也想成為一名優(yōu)秀的老師。憧憬著夢(mèng)想，遙望著未來(lái)，但我也會(huì)焦慮著我的初中學(xué)習(xí)。
成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有煩惱，馬上就要踏入初中的學(xué)習(xí)了，我的心情并不會(huì)像其他同學(xué)那樣感到期待，而是我會(huì)有點(diǎn)害怕，仿佛就像秋天下雨時(shí)，飄落下來(lái)的樹(shù)葉，讓人感到憂傷。
我的名字中有一個(gè)“詩(shī)”字，我希望我的成長(zhǎng)道路也是富有詩(shī)意的，也許會(huì)有困難，但也一定有快樂(lè)！