小學的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的小學的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
劉欣垚：
你好。
最近學習好嗎？你們那的天氣還好嗎？
你是不是很好奇我為什么給你寫信呢？我告訴你吧。我們的學校策劃了一次和遠方小學生“手拉手”的活動。從現(xiàn)在開始我就又告訴你我的資料了。我在祁各莊中心小學上學，我11歲了，我是個活潑、可愛、調皮、敢說敢做的女孩，我聽寫的時候很認真，從不胡思亂想。我的家里有五個成員，有我的媽媽、爸爸、妹妹和我，尤其是我的妹妹，她是我家的開心果，她活潑、可愛，有時候還發(fā)一點點小脾氣。
再和你說說我們學校的情況吧。我們的學校很大，學校里一共有200多個學生、20多個老師，教我們的`就有7個老師，我們班里一共有29個同學，我最好的朋友是韓媛媛，她比我大，她是1月1日出生的，我們倆經(jīng)常開玩笑。
好了就聊到這兒吧，我還要寫作業(yè)呢，以上是我的資料，你一定要寫信告訴我你的資料哦。
祝你
學習進步
吃嘛嘛香
你的朋友：王斯琪
小學的作文 篇2
今天是咱們外籍英語教師的28歲生日。為了感謝教師長期以來的教訓與照顧，一回到教室，咱們趁教師還沒來時開端評論這次驚喜生日派對的方案。
隔壁班的教師毛遂自薦的表明，他能夠幫咱們買蛋糕，咱們都振奮極了，我發(fā)現(xiàn)咱們大約都有點餓了，聽到有蛋糕吃都躍躍欲試了起來。
等候蛋糕的一起，咱們決議每人要做一張生日卡片，一個天兵男生竟然從紙類收回里拿了一疊“廢紙”讓咱們當資料，真是很有環(huán)保精力哦！
不論紙張怎么，重要的是心意，牽強湊合一下，一張美麗的'生日卡片就呈現(xiàn)在咱們的面前，每個人輪番簽名，把這暫時做好的卡片，悄悄的藏在教師的桌子上。
當咱們的壽星教師進教室，咱們用如雷的歡呼聲大叫：“教師！生日快樂��！”在外面等好久的隔壁班教師，及時把蛋糕拿進來。
看見教師驚喜的表情，證明今天驚喜任務，成功完成！喔耶！
小學的作文 篇3
父親在很多人心中是很能侃的。他的沉默，也只是于我。
和他在一起的日子不多，他在城郊的一所中學教書。而我，則在最偏的一個小鎮(zhèn)念書。別人問我家里的情況，我就說和媽媽相依為命。我喜歡夸大一切不值一提的事，尤其是痛苦。
父親還要打人，小時候，我臉上三天兩頭是五指印。總之，我是真的不喜歡他。
但他在我心里也并非一無是處。他寫得一手好字，處事也頗有風度，挺受人尊重。然而我不曾得到一點真?zhèn)�，不曾的�?/p>
媽媽總說父親很愛我，旁敲側擊地想要把我往正確的方向上引。我自然是不肯的`。沒有過表揚，沒有過親昵。惟獨談到爺爺時，他才開始語重心長。爺爺死得很早，爺爺也曾阻止過他讀書。他似乎是一點怨恨也沒有。但在那時那地，我卻認為他的寬容是裝出來的。他對我如此，爺爺對他也一定好不到哪去。他自然恨得很，只是擔心我會效仿他的“大逆不道”，才會這樣的。就像削木碗給父母老時用的那個孩子一樣。
于是我的思想一直這樣，或許是沒變化過。（也可能像媽媽說的，一直在畸變狀態(tài)。）反正我是不思悔改了，我成了猶大，或者我本身就是那樣的邪惡。
思想逐漸成熟了，我也就不和他有只言片語。他掛電話回來，媽媽讓我接，我就找借口搪塞，他也不會叫我聽電話。就這樣，我們之間存在著一種物質，與其說是隔膜，毋寧說是堅冰。沒錯，堅冰。
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