小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
尊敬的各位評(píng)委老師：
你們好！我今天說(shuō)的課題是〈〈讀寫(xiě)結(jié)合說(shuō)真話(huà)，抒真情〉〉。下面我從四個(gè)方面說(shuō)這堂課的設(shè)計(jì)：
一、說(shuō)教材。
為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合說(shuō)真話(huà)抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國(guó)專(zhuān)家談伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》。在讀寫(xiě)結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個(gè)焦點(diǎn)。圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你能說(shuō)些什么，又由此想到了什么。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。因?yàn)樯钍菍?xiě)作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>
本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說(shuō)真話(huà)，抒真情。
二、說(shuō)教法。
為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀寫(xiě)氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，圓滿(mǎn)的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：
1、談話(huà)法。通過(guò)談話(huà)給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的感情交流，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。
2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫(xiě)小組并讓他們推舉一名組長(zhǎng)。讓學(xué)生圍繞發(fā)的.這則新聞材料從各個(gè)角度展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)、暢說(shuō)欲言。
3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過(guò)程中可能遇到有爭(zhēng)議或?qū)懽饕呻y問(wèn)題的時(shí)候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開(kāi)。
4、當(dāng)堂評(píng)定法。學(xué)生寫(xiě)完作文，小組評(píng)改后，當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評(píng)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的成功欲。對(duì)于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫(xiě)作水平。
三、說(shuō)學(xué)法
為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫(xiě)作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：
1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，共同探究。
2、快速成文法。通過(guò)共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語(yǔ)言為書(shū)面語(yǔ)言。進(jìn)一步錘煉自己的語(yǔ)言，提高自己的寫(xiě)作表達(dá)技巧。
3、學(xué)生修改法。個(gè)人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫(xiě)作體會(huì)交流，提高他們鑒析文章的能力。
4、集體改。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬Ｅc學(xué)生談話(huà)，增進(jìn)師生的感情，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語(yǔ)：街頭巷尾，茶余飯后我們聽(tīng)到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)。此時(shí)此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對(duì)于這次海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，你想說(shuō)些什么，或由這次戰(zhàn)爭(zhēng)你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。
�。ǘ┌l(fā)放材料，閱讀材料。
�。ㄈ┬〗M內(nèi)交流體會(huì)感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長(zhǎng)由自己的組員推薦。
小學(xué)的作文 篇2
最近大伙都在談?wù)撽P(guān)于房屋拆遷的事，我也意識(shí)到我們即將要告別我的家了，聽(tīng)說(shuō)這里以后將會(huì)變成高樓大廈�？蔁o(wú)論變成什么，都比不上這個(gè)陪伴我12年的家。
那條路，是我每天放學(xué)必經(jīng)之路。路上架起了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的高鐵軌道，一眼望不到邊。我最喜歡做的就是在夕陽(yáng)西下的時(shí)候，抬頭凝望那列車(chē)快速地從軌道上駛過(guò)，然后閉上眼睛，站在夕陽(yáng)下，聆聽(tīng)著高鐵駛過(guò)的回聲。
摸著樓梯上光滑的欄桿，看著白白的天花板上面的裂痕，聞著門(mén)口散發(fā)出淡淡幽香的花，望著一片片綠油油的土地，望著已經(jīng)成熟的農(nóng)作物，望著農(nóng)民伯伯臉上燦爛的笑容，捧著熱乎乎的玉米，用牙齒一粒一粒地啃下來(lái)，嚼著香脆的鍋巴，嘴里發(fā)出清脆的聲音，享受著這種甜蜜，心中多么寧?kù)o。
聽(tīng)！那里開(kāi)始了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。在汽車(chē)的喇叭聲中，在火車(chē)的呼嘯聲中，在高鐵的飛馳聲中，每個(gè)歌手都擁有自己獨(dú)特的嗓音，有配上汽車(chē)的`燈光。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是無(wú)與倫比的。
看！這兒一家人還在吃飯呢！嘴里嚼著可口的飯菜，互相述說(shuō)著一天中的軼聞趣事。這是多么愜意的一家人。
瞧！那里開(kāi)始了“百家講壇”。吃好飯，到鄰居、朋友家坐坐，大家聚在一起，聊著家常；這是一幅多么熱鬧的畫(huà)面。
夜晚的天空是那么美麗。月兒彎彎，一些稀疏的星星陪伴著它，白云在它旁邊和上面穿梭。我完全被它們陶醉了。
可很快，這里將會(huì)是一片廢墟。我愛(ài)我的家，這令我留戀的家。同時(shí)，我也在想象著，我的新家，會(huì)是一個(gè)怎樣的家……
小學(xué)的作文 篇3
只要你去過(guò)我家，一定會(huì)對(duì)我的小天地門(mén)前的“吉祥物”印象深刻。
走進(jìn)大門(mén)，站在客廳里，你或許會(huì)被屋里華麗的陳設(shè)、布置吸引，然而只要你一抬頭，視線(xiàn)立即就會(huì)被一樣充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)雅趣的“吉祥物”所吸引。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它似一盆清新飄逸的吊蘭懸掛在我小天地的門(mén)前。一陣風(fēng)吹來(lái)，那吊蘭竟丁零當(dāng)哪地唱起動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，那聲音那么空靈，那么清新，似小溪潺潺流過(guò)，似山泉丁冬作響，現(xiàn)在，不用我告訴你，你也一定會(huì)猜出我的“吉祥物”是何方神圣了吧！對(duì)了，它就是我最心愛(ài)的風(fēng)鈴。
順著聲音忍不住輕輕地走近它，好雅致、好清秀的“吊蘭”啊！絲線(xiàn)牽掛著倒垂的`“吊蘭”，每一片玻璃做成的花瓣似的鈴兒，似口朝下的小古鐘，晶瑩剔透，小巧玲瓏，陽(yáng)光穿過(guò)門(mén)來(lái)，灑在“花瓣”上，每一片花瓣都閃著瑩瑩的光澤�；ò昃奂谝黄�，隨著風(fēng)兒，你碰碰我，我碰碰你，一會(huì)兒促膝談心，一會(huì)兒又互相嬉戲。它的顏色異常美麗，藍(lán)幽似湛藍(lán)的大海，透明似玲瓏的玉器，花瓣的顏色越往上越淺，自深藍(lán)至天藍(lán)直至淺藍(lán)。最美的要數(shù)它的聲音了。伴著風(fēng)兒，丁兒當(dāng)兒，似天邊傳來(lái)的樂(lè)音，似仙宮奏響的仙音，那聲音透著靈氣，輕盈飄逸，直飄到天邊。
風(fēng)鈴不僅外形美麗，聲音悅耳，還是我生活中、學(xué)習(xí)中必不可少的小幫手和監(jiān)督員。每當(dāng)晚上我不想多做習(xí)題，想快快進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，伴著晚風(fēng)，它會(huì)輕言細(xì)語(yǔ)地提醒我：“小主人，沒(méi)有汗水的澆灌，就不會(huì)收獲成功之果�！泵慨�(dāng)清晨我不想睜開(kāi)雙眼時(shí)，伴著晨風(fēng)，它又會(huì)好意相勸：“小主人，一日之計(jì)在于晨��！”在它的激勵(lì)下，我一直不懈地努力，成績(jī)始終名列前茅，我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝它——我的嚴(yán)師、益友，我的吉祥物。
小學(xué)的作文 篇4
媽媽對(duì)我說(shuō)，她小時(shí)候，小姨是她的小跟班。
春天里，荷樹(shù)花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，媽媽和小姨跟個(gè)外婆來(lái)到地里，那是高坡上的旱地，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，越過(guò)忙碌的田野，能看到遠(yuǎn)處的青山。外婆用鋤頭鋤出一條溝，媽媽附身種下花生，小姨就在后面掩土。種下種子，便有了期盼。
夏天，媽媽?zhuān)∫毯蛣e的小朋友到小河里抓魚(yú)。有一次，她們?nèi)プヴ~(yú)，看到了有東西游來(lái)游去，媽媽趕緊跑過(guò)去，以為是一條大魚(yú)，上前一卻是一條蛇，嚇得媽媽拉著小姨拼命地跑。
媽媽還會(huì)去小池里抓了蝌蚪，去喂小鴨子。鴨子也喜歡吃蚯蚓，每次挖蚯蚓的時(shí)候，小姨就像是一個(gè)小跟班，拿個(gè)鐵桶跟著媽媽的后面，挖出了蚯蚓，小姨就把蚯蚓拈進(jìn)桶里。
秋天，媽媽就要幫外婆收谷子，用耙子把谷子推成一堆。有時(shí)候還能看見(jiàn)被曬干的螞蚱或者臭屁蟲(chóng)，就讓小姨把那些撿出來(lái)扔掉。媽媽有力氣，把谷子鏟進(jìn)麻袋，小姨則負(fù)責(zé)掀口袋，干完活姐妹倆就回家吃西瓜。
冬天，她們和小朋友們一起堆雪人，打雪仗。冬天太冷啦，戶(hù)外寒風(fēng)凜冽，兩姐妹就圍著火塘烤火，一邊等著炭火中的紅薯和雞蛋。在這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)幫小姨抓虱子，抓了的虱子丟進(jìn)火坑里，只聽(tīng)得叭的.一聲，虱子爆了……
在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，媽媽兩姐妹一起勞動(dòng)，一同游戲，擁有同一個(gè)快樂(lè)的童年！
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