小學(xué)的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
七月二十日那天，我們?nèi)胰巳チ撕苫▓@。這個荷花園真大��！我好驚訝�。∥覐膩硪矝]有見過這么大的荷花園。我還看到了許多蜻蜓，有紅色的，黑色的，還有普通的黃蜻蜓。最美的要數(shù)荷花了，有白色的和紅色的。白色的`讓我感覺很純潔，紅色感覺很鮮艷。
我覺得這是我最有意義的一天。
小學(xué)的作文 篇2
都說人是萬物之靈，我卻不以為然。在我看來，無論人、物、花、木乃至一株小草，即使強(qiáng)弱有別，瑕瑜互見，可彼此都是平等的，因為我們同為生命。善待生命是一種境界，善待生命的人讓我敬佩，更讓我感動。在平淡如水的生活中，我體驗著種種感動。感動是一種境界，是一種性情，更是一筆寶貴的財富。感動中我保持著性格的樂觀與平和，感動中我一次次凈化著原本浮躁的心。在靜謐的月夜，獨(dú)自一人細(xì)細(xì)品味那曾經(jīng)擁有的`許多感動，你會覺得生活是那樣的美好，感動是如
小學(xué)的作文 篇3
現(xiàn)在是20xx年的新年。
我是一只小麻雀，今天是元旦，我準(zhǔn)備回家過年。
我飛了起來，心想不知道我離開這么久之后，家園變得怎么樣了？漂亮了嗎？我想著想著，飛累了，想找樹坐下來休息一會兒，我低頭一看，嚇了一大跳，以前的森林變成了一片樹樁，房檐望去，大地上沒有一點(diǎn)生機(jī)。
突然，我發(fā)現(xiàn)了一棵光禿禿的樹，我想：雖然它光禿禿的，但給我休息一會兒也就夠了。想著我聽到了樹枝上。剛想閉上眼睛休息一會兒，只見一個男孩叫了起來：爸爸，那個是什么呀，長的好奇怪！爸爸邊搖頭邊說：我也不知道。說也奇怪，在這棵樹下圍觀的人越來越多，人山人海。我想，我可是一只很普通的麻雀呀，在我小的時候聽奶奶說，我們的同伴遍布大江南北的，可現(xiàn)在為什么連人類都不認(rèn)識我��？
就在我疑惑不解之時，一位長者撥開人群，說道：這不是什么外星生物，而是已經(jīng)滅絕了十幾年的麻雀，不過現(xiàn)在它已經(jīng)是稀有動物了。
過不多久，幾位身穿白色工作服的.動物專家過來了，他們說：這的確是滅絕了十幾年的麻雀，它已經(jīng)是世界級保護(hù)動物，我們現(xiàn)在要把它帶走，保護(hù)起來。說著就把我?guī)ё吡恕?/p>
為了不讓這個鏡頭在現(xiàn)實(shí)生活上演，請大家保護(hù)地球，地球只有一個。
小學(xué)的作文 篇4
你聽到了嗎?那風(fēng)輕輕地，柔柔地，正在你耳邊發(fā)出一聲聲呢喃。像雨露的滾動，像樹枝的搖擺，像鳥兒的啁啾，這就是----風(fēng)的呢喃，大自然的仙樂。
在大自然中，風(fēng)的呢喃是多種多樣，千變?nèi)f化的。聆聽，它那醉人的音韻，是一件美妙的事情，這是一種享受。聽:"骨碌碌———骨碌碌”，這是露珠在草葉上，在花朵上，在樹葉間被風(fēng)吹著滾動的聲音;聽:"嘩，嘩，嘩———嘩嘩，嘩”這是樹枝在風(fēng)中用力揮舞雙手的音韻; “嘰喳嘰喳———嘰喳嘰喳”這是風(fēng)拂過鳥兒的面頰，鳥兒為風(fēng)唱的頌歌……風(fēng)的呢喃多種多樣，奇妙無比，悅耳動聽。
在大自然中，風(fēng)的呢喃是別具一格的。細(xì)細(xì)的聽，我聽到了她那溫柔而又獨(dú)特的嗓音。聽，春風(fēng)拂過原野，附在草耳邊的低語:“睡了那么長的覺，該醒了!春天已經(jīng)來了!”聽，夏風(fēng)熱烈地與樹打招呼:“你好呀!夏天很熱吧，我為你送去一份清涼吧!”聽，秋風(fēng)伴著麥穗陣陣撲面而來的氣息，熱切地跟人們打招呼:“伙伴們，麥子成熟了，快去收割呀!”聽，冬風(fēng)那一陣高過一陣的冰涼刺骨的寒氣直侵入人們的肺腑，而他，還在高聲號叫著:“吹啊!吹啊!” ……風(fēng)的呢喃無拘無束，與眾不同。
風(fēng)，繼續(xù)在人們身邊;繼續(xù)在向我們呢喃，訴說著一切;繼續(xù)在為我們吹奏著，彈演著。它那獨(dú)特的.呢喃，溫柔細(xì)微的呢喃，變幻萬千的呢喃啊……
風(fēng)的呢喃在自然中，多么奇妙，多么有趣。仔細(xì)去聆聽那風(fēng)，那風(fēng)的呢喃，真的令人心曠神怡。風(fēng)的呢喃———一只仙笛，在每一叢花朵中，在每一弘清泉中，在每一簇枝葉中，它吹響了世界上最美的曲調(diào)。 “此曲只應(yīng)天上有……”
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