寫(xiě)小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的寫(xiě)小學(xué)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
有一臺(tái)造型精美的聽(tīng)讀機(jī)。它是爸爸精心挑選送給我的學(xué)習(xí)禮物。
這臺(tái)博雅神童聽(tīng)讀機(jī)是機(jī)型優(yōu)美，看上去方方正正的。
它的正面兩側(cè)有兩個(gè)喇叭，像一雙烏黑的大眼睛。中間是塊功能按鍵板，是用透明玻璃做成的，配以黑色底色，看起來(lái)像一面鏡子；每當(dāng)接通電源時(shí)，跳躍的紅色數(shù)字是節(jié)目序號(hào)或播出時(shí)長(zhǎng)，下面的8個(gè)功能鍵則發(fā)出美妙的藍(lán)色光芒。
它的后面有一個(gè)圓圓的大孔，且深不見(jiàn)底，像一個(gè)大大的嘴巴在張口說(shuō)話(huà)。中間有一個(gè)開(kāi)關(guān)按鈕，此外還有U盤(pán)、音頻、電源等插口。它的上下左右是一個(gè)木紋框，看上去很是爽眼。它的肚子里裝著大大小小、功能各異的電子元件。不經(jīng)意搬起聽(tīng)讀機(jī)，感覺(jué)沉甸甸的。
這臺(tái)聽(tīng)讀機(jī)功能獨(dú)特，集胎教機(jī)、國(guó)學(xué)機(jī)、全腦音樂(lè)機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)、故事機(jī)、百科知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)于一身。用遙控器打開(kāi)聽(tīng)讀機(jī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓人如沐春風(fēng)，神思飛揚(yáng)在祖國(guó)的.大江南北；博大精深的國(guó)學(xué)讓人暢游在奔騰不息的中國(guó)歷史文化的長(zhǎng)河中；朗朗上口的純正英語(yǔ)讓人聽(tīng)到了大千世界國(guó)際友人的原生態(tài)發(fā)音……總之，20xx個(gè)節(jié)目會(huì)給人帶來(lái)耳目一新的感受。
聽(tīng)讀機(jī)已成為我愛(ài)不釋手的學(xué)習(xí)用品，也成了我生活的最重要的一部分。它將永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
今天爺爺給我買(mǎi)來(lái)一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我特別興奮，但當(dāng)我高高興興給它喂食的時(shí)候，它不停地叫著，好像在對(duì)我說(shuō)：“不要把我關(guān)在籠子里”。并且不停地跳來(lái)跳去，眼睛一直注視著籠子外面的`天空。
看到這，我感到很傷心，覺(jué)得小鳥(niǎo)太可憐，它看上去是那么的孤單。我忍不住伸手去打開(kāi)籠子，想放飛這只小鳥(niǎo)。
可是媽媽制止了我，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在是寒冷的冬天，小鳥(niǎo)飛出去第一，找不到食物，第二，天氣太冷，它會(huì)因?yàn)轲I和凍而死去”。
于是，我伸出去的手又收回來(lái)。我決定好好照顧它，把它養(yǎng)好，等到明年春天再把它放飛到天空中，讓它自由地飛翔。
我盼望著春天早點(diǎn)到來(lái)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)很搞笑弟弟。他給我們家里帶來(lái)許多樂(lè)趣。讓家里的人都沉浸在快樂(lè)的`氣氛中。
弟弟搞笑的事情幾乎天天都有。我舉個(gè)例子你看好笑好笑。
事例一：他背唐詩(shī)《靜夜思》時(shí)是這樣背的：床前明月光，疑是地上霜。低頭思故鄉(xiāng)，舉頭望明月。
把全家都逗的哈哈笑。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
我的爸爸是世界上最偉大的爸爸，盡管他有時(shí)對(duì)我有些嚴(yán)厲。但我知道，他也是想讓我做一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子。
記得在我小時(shí)候，我非常淘氣。經(jīng)常爬院子里的一棵不太粗的小槐樹(shù)。爸爸也常對(duì)我說(shuō)不能爬樹(shù)。但是我當(dāng)時(shí)并不知道爬樹(shù)有危險(xiǎn)，所以我還是經(jīng)常爬樹(shù)，爸爸看見(jiàn)了，就急忙把我從樹(shù)上抱下來(lái)，并告訴我不要爬樹(shù)玩兒。但是我還是爬著玩兒。為此，我當(dāng)時(shí)挨了爸爸的不少批評(píng)。
終于有一天，在爸爸出去干活兒的.時(shí)間，我一看，家里沒(méi)人。于是就又去爬樹(shù)了。我準(zhǔn)備好了，站在樹(shù)下，開(kāi)始往上爬。我向上一點(diǎn)點(diǎn)的爬，卻不知道危險(xiǎn)在一步步靠近。這時(shí)，我的右腿抽筋兒了。我的腿立刻不能動(dòng)彈了，我意識(shí)到了危險(xiǎn)的存在。我雙手緊抱著樹(shù)干，生怕掉下去。最后，我還是沒(méi)能擺脫掉下去的命運(yùn)。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，只看到爸爸媽 媽用焦急地眼神看著我，而我只感到渾身酸痛。這時(shí)，爸爸遞給我一杯水。這時(shí)，我看到爸爸皺紋更深了，爸爸的頭發(fā)也是我第一次受傷。
這就是我爸爸。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己開(kāi)心的時(shí)刻，當(dāng)然，每個(gè)人讓自己開(kāi)心的事物也有所不同。而讓我開(kāi)心的事是看書(shū)。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知道�！弊詮奈抑肋@句詩(shī)的意思以后，我天天都看2篇作文。漸漸地，我愛(ài)上了作文。由其是童話(huà)作文。每當(dāng)我開(kāi)始讀的.時(shí)候，我總會(huì)眉開(kāi)眼笑。我先深吸一口氣，再閉上一會(huì)兒眼睛，然后再一動(dòng)不動(dòng)地看。等我看完第一自然段時(shí)，我就好似進(jìn)入了那里的大門(mén)，成為了那里的居民，看著他（她）的一言一語(yǔ)。有時(shí)我也成為了主人公，一起度過(guò)種種困難···，有時(shí)我成了他的朋友，一起幫助他，有時(shí)……。當(dāng)我讀到末尾的時(shí)候，我總會(huì)有些戀戀不舍，真想再讀一遍。當(dāng)我的眼睛看到最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，就好像是我和他告別的那滴眼淚……。
我愛(ài)看書(shū)！
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