我的老師小學(xué)作文【匯總5篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學(xué)作文 篇1
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程 。從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到了很多老師，其中令我印象最深刻的要數(shù)楊老師。
楊老師中等身材。平時(shí)愛穿著一雙高跟鞋，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。白白的臉上掛著一對(duì)迷人的'小酒窩。高高的鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但是留給我印象最深刻的是她那“刀子嘴，豆腐心”的性格。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫得很差，楊老師看后，立刻火冒三丈，把我們的新聞本一甩，頓時(shí)，把我們嚇了一大跳。有的同學(xué)悄悄地把新聞本拾起來放回講臺(tái)，可是，楊老師又把新聞本扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能再次把新聞本放回講臺(tái)。這次，楊老師沒再扔了，只是毫無表情地坐在那里。教室里，除了聽見同學(xué)們的吸呼聲，什么也聽不到。又過了一會(huì)兒，楊老師跟語文組長(zhǎng)說：“先把新聞本發(fā)下去�！彪S后又心平氣和地說：“我真不想這樣做，只是你們太令我失望了，現(xiàn)在你們是打基礎(chǔ)的時(shí)候，沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，以后只會(huì)害了你們，希望大家以后認(rèn)真對(duì)待自己的每一份作業(yè)。”雖然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但事后都會(huì)認(rèn)真地跟我們講道理。楊老師一直都像父母般的嚴(yán)格要求著我們。在楊老師的努力下，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來，她那“刀子嘴，豆腐心”的性格，深深地印在我們班每一位同學(xué)的心上。楊老師不僅僅是一個(gè)嚴(yán)格的好老師，更像是我們的好“媽媽”。
我的老師小學(xué)作文 篇2
從三年級(jí)開始，我就一直在歐音學(xué)習(xí)英語，給我印象最深的就是錢老師。
錢老師20多歲，長(zhǎng)得很可愛。她經(jīng)常換發(fā)型，還調(diào)皮地問我們：“老師今天漂亮嗎？”她的眼睛不大，但很有神。錢老師說話總是面帶微笑，和藹可親，我們大家都喜歡她。
錢老師上課非常幽默。她常故意說大話，逗得我們哄堂大笑。有時(shí)老師邊上課邊讓我們做游戲，好讓我們把單詞記得更牢。比如我們學(xué)習(xí)“play”這個(gè)單詞，錢老師讓我們傳沙包，邊傳沙包邊讀單詞，比賽哪一組傳得快。我們興奮極了，也不知不覺記住了這個(gè)單詞。錢老師生病時(shí)，還是盡量用洪亮的聲音給我們講課，生怕我們聽不清。
雖說只是周末才上課的.英語老師，可錢老師對(duì)我們的關(guān)心一點(diǎn)也不少。有一次上課時(shí)，一個(gè)小女生病了。老師不時(shí)擔(dān)心地看看她，隔一會(huì)兒就摸摸她的頭。課間休息時(shí)，老師摟著她輕聲問：“能堅(jiān)持得住嗎？”聲音是那么溫柔。女孩微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。錢老師很不放心，就把她背下了樓，聯(lián)系家長(zhǎng)接走了。我看老師回來時(shí)，還是很焦慮的樣子。
我為能遇到這樣的好老師而感到幸福。
我的老師小學(xué)作文 篇3
初見他時(shí)，不禁有幾分驚訝。
三十幾歲的年齡， 高挺的鼻梁上掛著一副方框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛時(shí)刻都能把你看穿。給人的感覺是挺溫和的一位老師，可經(jīng)過后來一年的相處，我們可算領(lǐng)教了他這個(gè)兇巴巴的“小年輕”。
這位老師姓楊，教我們數(shù)學(xué)。楊老師向來以尖銳并帶有一絲殺氣的眼神著名。在他的'課上，他能一眼望穿那些人是認(rèn)真聽課，那些人是看似認(rèn)真學(xué)習(xí)，實(shí)際上心思卻早已不知飄到哪兒去。曾有一位領(lǐng)教過他的眼神的同學(xué)形容道:他就死盯著你，眼神冰冷刺骨，讓人不禁打個(gè)寒顫。就像一匹餓狼，盯著一只軟弱無力的小羊羔�，F(xiàn)在想來，這樣的形容確實(shí)有些夸張，但老師眼神的尖銳，我也是深有體會(huì)。
他剛教我們都時(shí)候，有一節(jié)物理課上，我竟盯著作業(yè)上的字體，走起了神。正當(dāng)我沉浸在自己的小世界時(shí)，他喊了我的名字，似笑非笑地看著我，說:“你來說一下這道題的答案吧�！蔽一艁y地戳了一下同桌，她小心翼翼地指了一下課本。我連忙說:“第三題的答案是...34�！崩蠋煱櫰鹆嗣碱^，我的心瞬間跳到了嗓子眼。他又看向我，眼神中似乎帶有一絲怒氣和不解�！�34？你求出一個(gè)34？你確定嗎？”此時(shí)，我仿佛聽到心臟在加速的跳，同桌小聲提醒:“不對(duì)，是27！”我猶豫不決，不知道該說哪個(gè)答案“到底是多少？”老師用懷疑的眼神望著我，又重復(fù)了一遍�！笆�...是34...”我一咬牙，又重復(fù)了一遍我的答案。老師又點(diǎn)起我同桌，同桌信心滿滿的說:“答案是27�！崩蠋熀c(diǎn)點(diǎn)頭，同桌松了一口氣。“好，那你就——先站會(huì)兒吧�！崩蠋熜Σ[瞇地說，說完，示意我坐下。同桌的嘴巴驚訝成一個(gè)“O”型�！按鸢妇褪�34�！崩蠋煹靡庋笱蟮卣f。同桌幽怨地看著老師，心有不甘，卻又無可奈何。
雖然老師上課嚴(yán)厲，但私下里又是一個(gè)玩心很重、愛開玩笑的“大小孩”。他經(jīng)常嘲笑我們，又經(jīng)常用酸溜溜的語氣嘲諷我們。他常掛在嘴邊的一句話是“我當(dāng)年可是老師的寶”。有時(shí)候我們不服氣，想要反駁他兩句，他又端起老師的架子，壓低聲音兇狠地說:“哼，你們誰要敢惹我不開心，我就讓你們做題做到飛起�！泵棵柯牭竭@句話，我們也只能識(shí)趣地閉嘴，畢竟老師可一直是一個(gè)說一不二的人。
如今離開了他的班級(jí)，卻又格外想念:想念他嘲諷的語氣，發(fā)起火來的大嗓門，似笑非笑又尖銳的眼神......
我的老師小學(xué)作文 篇4
老師是學(xué)生的明燈，給學(xué)生照亮前方的路，我們像一棵小苗，在老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)，在我的學(xué)習(xí)生活中，老師給予我不少的幫助和教育。
記得有一次，您上課帶我們一起讀單詞，還布置了一點(diǎn)兒課堂作業(yè)，下課后，我寫作業(yè)的`時(shí)突然，被幾道題給卡住了，我絞盡腦汁也想不出來，我就拿去問您，可是，發(fā)現(xiàn)您正在改一大堆作業(yè)，我心想：老師給我講，我肯定會(huì)很快就明白的。我走進(jìn)去老師發(fā)現(xiàn)我是來問問題的，老師就馬上停止改作業(yè)，來認(rèn)認(rèn)真真給我講題，可是，老師給我講了一遍我還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又給我講了許多遍，眼看著時(shí)間慢慢流去，老師還有許多作業(yè)沒有批改呢，我就對(duì)老師說：“老師我明天再來問您�！崩蠋熣f：“不行，哪有學(xué)生來問老師問題，老師沒給學(xué)生把問題講懂，就讓學(xué)生走的道理�！袄蠋熡纸o我講，講到最后我懂了，我謝過老師，走在路上心想：嗯，老師這種誨人不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師您說的話就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你誨人不倦的精神更給了我啟發(fā)，在教師節(jié)來臨之際，我要祝福所有的老師，節(jié)日快樂！
我的老師小學(xué)作文 篇5
老師是一位辛勤的園丁，每天呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。老師是一根蠟燭，燃燒著自己點(diǎn)亮了我們。老師是一間寬敞明亮的教室，讓我們?cè)诮淌依锟鞓返某砷L(zhǎng)。
我們班的'班主任向老師，是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但有時(shí)也很慈祥。如果你有不懂的問題，向老師會(huì)耐心的教你，如果你不敢去問，向老師會(huì)主動(dòng)來告訴你。
有一次在課堂上，有一位同學(xué)發(fā)出了痛苦的呻吟聲，臉色蒼白，無精打采地趴在課桌上，這是老師看見了，立刻停了下來，輕輕地走向那位同學(xué)，然后用一只溫暖的手搭在她肩上，溫和地問：“怎么了，不舒服嗎？”然后用手摸摸她滾燙的額頭說：“你發(fā)燒了，帶你去醫(yī)務(wù)室吧�！薄砩希蚶蠋熯�去寢室看望她，問她好點(diǎn)沒。當(dāng)老師回到宿舍時(shí)，夜很深了，她還在孜孜不倦地批改作業(yè)……
我為有這樣的老師而感到驕傲、自豪。
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