小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
咦！小魚兒一家在干什么呢？他們?cè)诎峒已�！他們�(yōu)槭裁匆峒夷�？因�(yàn)樗麄儸F(xiàn)在的家旁邊不知什么時(shí)候辦了一家工廠，工廠里的.廢水都排進(jìn)了小河，小魚兒都生病了，小魚兒沒(méi)辦法在小河里生病，就都搬家了。
小魚兒一家游呀游，游到了一條小河邊，小河對(duì)小魚兒一家說(shuō)：“快來(lái)呀，這里是你們第二個(gè)家�！庇谑撬麄兙驮谶@條小河里平靜地生活了幾個(gè)月。
可是，有一天小魚兒對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們搬到這里來(lái)，雖然有許多小伙伴玩，可是我們還想回到老家去住��！”媽媽回答說(shuō)：“不行，不行，那里的環(huán)境太差了，對(duì)我們身體有傷害的�！毙◆~兒說(shuō)：“我聽(tīng)蝦阿姨說(shuō)我們以前的家已經(jīng)改造了，現(xiàn)在河水清澈見(jiàn)底，游玩的人還不會(huì)傷害我們呢！”“是嗎”？魚媽媽毫不猶豫地說(shuō)：“要真是這樣的一話，那么我們就搬回那住吧！”
小魚兒一家又游回了家，“啊”！這里的水清得可以看見(jiàn)池底下的小石子呢！”小魚們一起說(shuō)�！耙皇俏矣H眼看見(jiàn)，我還真不相信呢！”魚媽媽高興地說(shuō)。
看！他們生活得多么快活啊！
小學(xué)作文 篇2
有人說(shuō)老師是一個(gè)指南針，給我們指引方向；有人說(shuō)老師是地獄里的怪物，讓我們痛苦不堪；有人還說(shuō)老師是冬天的一縷陽(yáng)光，給我們溫暖。而我覺(jué)得葉老師很像一個(gè)死神。
葉老師長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，高高的鼻子，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。她一年四季都喜歡穿鮮艷的衣服。
苛刻的葉老師
葉老師在檢查作業(yè)非�？量蹋B一個(gè)字都不放過(guò)。比如說(shuō)上一次的.暑假作業(yè)，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)很多同學(xué)在補(bǔ)作業(yè)，葉老師是一個(gè)一個(gè)檢查作業(yè)。輪到我了，我以為老師會(huì)翻一下就可以，可是誰(shuí)知道，老師是一面一面翻。我內(nèi)心十分慌亂：完了！我很多都是亂寫的，怎么辦？當(dāng)老師看到英語(yǔ)作業(yè)時(shí)我就會(huì)心跳加速。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我是全靠蒙的，我看葉老師沒(méi)說(shuō)什么，我以為沒(méi)事了，反正暑假作業(yè)也是沒(méi)有什么意義，正準(zhǔn)備走人。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“帶回去，開(kāi)學(xué)給我！”我一聽(tīng)就知道葉老師是不會(huì)讓我們隨意的，于是我一回家就把答案改了，認(rèn)認(rèn)真真地做了一遍。
不誠(chéng)信的葉老師
一開(kāi)學(xué)，葉老師就說(shuō)了很多規(guī)矩：不可以帶可樂(lè)、不可以帶玩具、不可以帶錢，要對(duì)我們平等對(duì)待，同時(shí)也說(shuō)了她自己的要求，不會(huì)占用我們上其他課的時(shí)間�？墒且坏缴象w育課，葉老師就占了四分之三了。一到要比賽就把不好的同學(xué)放后面去。一次音樂(lè)比賽，本來(lái)確定好人選，可到了最后時(shí)刻，葉老師把同學(xué)都換了。
葉老師可真是正面一套，背后一套。
小學(xué)作文 篇3
我小時(shí)候是住在外婆家的，那時(shí)跟爸爸在一起的`時(shí)光未幾，爸爸睹到我時(shí)總說(shuō)我是“塌鼻子”，我覺(jué)得爸爸很討厭不就鼻子大一點(diǎn)嗎？有什么了不起的。
上小學(xué)當(dāng)前，我住到了本人野，跟爸爸相處的日子多了，也就不感到爸爸厭惡了。天天凌晨，我模模糊糊地睜啟眼睛，就聞聲爸爸忙著跑來(lái)跑往，一會(huì)兒燒水，一會(huì)兒給我干早飯，還要叫我起床。吃完飯，不論刮風(fēng)下雨，皆是爸爸騎著電瓶車迎我上學(xué)。冬地，冷風(fēng)迎點(diǎn)吹來(lái)，凍得我直發(fā)抖。爸爸跨上電瓶車，轉(zhuǎn)過(guò)火來(lái)答我：“小塌鼻，你寒不涼啊？”我說(shuō)：“大鼻子，我不冷。”爸爸說(shuō)：“這是，果替我給你擋著風(fēng)呢�！蔽野咽职稳氚职值囊路拇婺樫N在爸爸寬寬的腹上，認(rèn)為很溫暖，也很舒暢。到了晚上，我們一訖臥在書桌旁，爸爸給我違書，給我默寫生字，助我掐秒表……固然有時(shí)候弄得我掉“金豆”，但我一點(diǎn)也不恨他，由于我曉得他這是在輔助我。
當(dāng)初，該他鳴我“塌鼻子”的時(shí)候爾就捏他的大鼻子。他會(huì)裝腔作勢(shì)地叫伏去而后咱們二己就啼息了一團(tuán)。有這樣一個(gè)大鼻子爸爸實(shí)惡啊！
小學(xué)作文 篇4
愛(ài)充溢在我們的四周，很多時(shí)候沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)裝飾�？偸翘鹛鸬�，甜甜的像那花香沁人心脾；總是淡淡的，淡淡的像那候鳥飛過(guò)卻不留痕跡。也許是一個(gè)默默的眼神，一句簡(jiǎn)單的叮嚀，一次粗糙的撫摸……也許，轉(zhuǎn)化成一種表情方式，無(wú)聲的愛(ài)。
天陰沉沉的，磚灰色的云鋪滿了整個(gè)天空。壓抑得讓我窒息，無(wú)力得喘息著，血液沒(méi)有了奔騰的勇氣。本想出來(lái)舒緩一下心情，誰(shuí)知天公不作美。
在與父母因爭(zhēng)吵不歡而散后，從家摔門而出，毫無(wú)目的在街道上漫步。我邊走邊踢著路邊的`石子，目光隨著石子向遠(yuǎn)處延伸。故事的一幕映入眼簾：一位父親抱著一個(gè)小女孩，他們邊走邊嬉鬧著。可愛(ài)至極的小女孩，肉嘟嘟臉上洋溢著幸福的笑容。走著走著，那位父親蹲了下來(lái)，把小女孩放到地上，然后對(duì)她說(shuō)著什么，隨即就起身離開(kāi)。小女孩似乎察覺(jué)到了什么，緊緊地扯著他的衣服，不肯松手。但他，沒(méi)有任何遲疑，沒(méi)有任何心軟，只是把小女孩的手拿開(kāi)，待她站穩(wěn)后，曾幾次女孩伸出手想要去抓住爸爸的手，可是不管她怎樣鬧，她的父親就是無(wú)動(dòng)于衷。
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。同時(shí)天下命苦孩子，父親一樣不懂愛(ài)我。那位父親，頭也不回走到對(duì)邊的一兩米處，靜靜地望著孩子……
本能反應(yīng)的她，只有踉踉蹌蹌地向前走，一步，兩步，三步，四步……左晃，右晃，好像下一秒就要摔倒一樣。突然，重心不穩(wěn)的孩子，重重地摔倒在地，那位父親的身體微微顫動(dòng)，試圖上前。但似乎他又想到了什么，止步不前�！斑@位父親怎么這樣，怎可這么狠心？”在一旁為小女孩報(bào)不平而心里嘀咕著。與那位父親一樣，等待小女孩重新站立。不經(jīng)意間，我捕捉到那位父親眼神里稍眾即逝的擔(dān)心，勇敢的她，哭泣的她，終于撲進(jìn)他的懷抱。
故事中的父親，并非我想的那樣冷酷無(wú)情，而是為了讓女兒體驗(yàn)，做事不能總依靠父母，他們不會(huì)一直陪著走下去。此時(shí)，腦海浮現(xiàn)出我的父親，明白了所有的一切。父親并非我想的霸道專制，而是為了讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。
此刻，無(wú)聲勝有聲，強(qiáng)悍無(wú)比的力量。不是所有的愛(ài)都要說(shuō)出口，而是愛(ài)你在心口卻難開(kāi)。
小學(xué)作文 篇5
風(fēng)雨肆虐的夜晚，是最驚悚的狂想曲，在黑夜中，雙眼像是被蓋了條黑布，不能視物，只能聆聽(tīng)狂風(fēng)暴雨的怒吼與樹(shù)葉沙沙的哀嚎聲，聽(tīng)起來(lái)多么嚇人，直到風(fēng)雨漸止，我才慢慢睡去。次日，天空湛藍(lán)，陽(yáng)光四射，所有事物都像換了件新衣裳，充滿朝氣，彷彿所有的恐懼都被樹(shù)葉上的露水給洗去了。
這不就好比我們的人生嗎？人生不如意之事十之八九，沒(méi)有巖石的阻擋哪有美麗的浪花？我們每一個(gè)人就如同一顆顆沒(méi)有被雕刻過(guò)的'玉石，而那些看起來(lái)又硬又尖銳的雕刻刀，就像生命中遇到的挑戰(zhàn)，只要秉持著永不放棄的心情面對(duì)這些苦難，我們就可以像那些米開(kāi)朗基羅的雕像一樣，在千錘百鍊中，找到一個(gè)最真實(shí)的自我。
曾經(jīng)在人生中與痛苦對(duì)抗的印象派畫家—皮耶–奧古斯特雷諾瓦就是一個(gè)最真實(shí)的例子，雖然他在生前即已嘗到成名的滋味，卻不因此自滿，且持續(xù)追求更完美的技法，雷諾瓦在晚年時(shí)罹患了嚴(yán)重的風(fēng)濕炎，堅(jiān)強(qiáng)的他并沒(méi)有被病魔打敗，每一次當(dāng)他的雙手痛到無(wú)法控制畫筆時(shí)，便將手與畫筆用繩子綁在一起。雷諾瓦曾說(shuō)過(guò)：“短暫的痛苦將會(huì)過(guò)去，但留下的美麗卻是永恒的！”也就是這個(gè)信念支持著他，使他在人生的畫布上揮灑出永垂不朽的色彩。
滑倒了，要有再次挺立的勇氣，有時(shí)候天空會(huì)下雨，但總有在晴的時(shí)候，把失敗的經(jīng)驗(yàn)化為成功的養(yǎng)份，沒(méi)有痛哭過(guò)怎么知道快樂(lè)的笑？又何能感受那笑容是多么令人雀躍？人生就好似一場(chǎng)冒險(xiǎn)，不要怕跌倒，不要怕受傷，因?yàn)樵诿恳淮蔚娘L(fēng)雨過(guò)后，我們都有再站起來(lái)、重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)，而且每一個(gè)新的開(kāi)始，我們會(huì)像被風(fēng)雨洗滌雕塑過(guò)的萬(wàn)物，那樣美麗，那樣地光彩奪目。
小學(xué)作文 篇6
清晨，太陽(yáng)灑下了金條，風(fēng)吹著口哨在街道上散步，噴水池的水花像珍珠一樣直沖天空。
就在這時(shí)，道路中間站著一位戴著發(fā)箍的小女孩。她梳著麻花辮，好奇地望著噴泉，她的小皮鞋上還沾著幾顆噴池噴出來(lái)的水珠。她的一只手上握著一個(gè)吹泡泡玩具，手濕濕的，黏黏的，裝著液體的管子底下滴下了幾滴水珠……
小女孩靜靜地凝視了一會(huì)兒，似乎想到了什么。她胖乎乎的小手揉了揉眼睛，然后擰開(kāi)蓋子，轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下工具。接著拔了管子，吸了一口氣，對(duì)著管子閉上眼用力一吹。一個(gè)個(gè)晶瑩的泡泡四處飛散，在她的四周飄滿了一顆顆不同大小的“水晶球”，有的飛向了噴泉……
小女孩一次次地吹，一顆顆泡泡飛滿了她的頭頂，那反射著彩色光芒的泡泡，為她戴上了一頂巨大的皇冠，讓人炫目。四周玩耍的小孩子有的.跳了起來(lái)，直撲上去抓；有的緊盯著泡泡，它飛到哪兒，他就跟到哪兒；有的瞅著低飛的泡泡，直接用腳去踩……
風(fēng)也忍不住了，“呼”地一吹，那些泡泡飛向了遠(yuǎn)方，小女孩張開(kāi)手臂，仿佛她正歡躍在無(wú)限的草地上，手中，還握著一管泡泡水，風(fēng)吹拂著她的頭發(fā)，玩弄著她的發(fā)箍。
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