寫小學的作文

寫小學的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫小學的作文 篇1

　　散步是人生的樂事之一，我很享受。

　　我走著走著看見一群可愛的孩子，他們的樣子被我看出這一群可愛的.孩子是不開心的，我就連忙跑過去問：“小弟弟，你們?yōu)槭裁床婚_心呀？”小弟弟說：”我們沒有新游戲玩�！蔽艺f：“我教你們玩一個游戲，這個游戲叫“老鷹捉小雞”。我說一下游戲規(guī)則，首先，我做老鷹，你們要選一個孩子做母雞，這個母雞要保護你們的安全，然后我去做小雞，你們這些小雞如果一蹲下，我就捉不到你們，如果你們站了起來，不幸被我捉到，那么被我捉到的小孩就做老鷹。明白了嗎？”小弟弟說：”明白了。”然后我們就開心地玩了起來。

　　我們玩累了，坐在石頭上，孩子們都說這個游戲十分好玩，過了一會兒，我們又開心地玩了起來。

寫小學的作文 篇2

　　今天早上，我打開窗，太陽早已掛得老高老高。唉，又是一個大熱天！

　　我剛出門，一股熱量便迎面而來。太陽烘烤著大地，仿佛要把自己的威力全部發(fā)揮出來。我只能又一聲嘆氣。

　　一路上，路旁的花草樹木都拖拉著腦袋，一副無精打采的樣子。小草被太陽公公折磨地生不如死，全身葉子都打著卷兒；小花也枯萎了，以往那漂亮艷麗的身軀現(xiàn)在全沒了；小樹們在花壇里一動不動，也不吭一聲，死呆呆得站著。路上的小狗伸著舌頭，低著腦袋，失去了以往的淘氣，慢慢地向前行駛。在路上行走，還可以聽到遠處傳來“知知”的知了聲，知了也好象是在低吟：“熱��！熱啊……”炎夏的路上是行人最少的。人們頂著炎熱，加快了腳步，在行走著。樹陰下，一群老人在乘涼，還不停地扇著扇子；家里，婦女們坐在電風扇下看電視，還不時地嘆幾聲氣；工廠里，工人們在辛辛苦苦地工作，黃豆大的'汗珠從他們的臉上流下來。

　　唉，今天天氣真熱呀！

寫小學的作文 篇3

　　一、概括全文

　　如小學語文課文《美麗的小興安嶺》，用小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園結(jié)尾。這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

　　二、交代結(jié)果

　　如小學語文課文《找駱駝》的結(jié)尾：商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。這就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。

　　三、寫出感受，總結(jié)全文

　　如小學語文課文《馬》，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經(jīng)過后，在結(jié)尾時寫道：我現(xiàn)在看到拉貨車的馬，還打心眼里感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實的動物了。最后一句，寫出了感受，總結(jié)了全文。

　　四、篇末點題

　　如小學語文課文《心愿》，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個法國小姑娘及他的`爸爸、媽媽相遇的經(jīng)過后，用這樣一段話作為結(jié)尾：一個普通的法國家庭一對中年夫婦和一個天真的孩于，他們的心愿多么美好，多么純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿！最后一句就是篇末點題。

　　五、表達感情和愿望

　　如小學語文課文《關(guān)懷》的結(jié)尾：窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福。又如課文《十里長街送總理》的結(jié)尾：靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。

　　六、首尾呼應(yīng)

　　這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如作文《各就各位，預(yù)備》，用各就各位，預(yù)備開頭，記敘了參加體育測試，聯(lián)想到學習和要為將來參加祖國建設(shè)作準備，最后又用各就各位，預(yù)備結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學語文課文《海底世界》的開頭是你可知道，大海深處是怎樣的嗎？結(jié)尾是海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！

　　七、給讀者留下思考和回味的余地

　　最常見的是結(jié)尾用個省略號。用省略號結(jié)尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時候必須注意的是，文章本身要有可以

　　給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時沒話可寫就隨便來個省略號。

寫小學的作文 篇4

　　我是她們眼中父母的掌上寶，是溫室的花朵。她們說我大小姐脾氣，說我嬌氣，可是誰知道我的煩惱呢？

　　從小，父母忙著開飯店，母親還上著班，四歲大的我，不會做飯，不會照顧自己，中午，母親匆匆忙忙的從飯店給我?guī)Щ貛讉�肉包子來，又急匆匆的走了。等到了上學的時間，我要自己灌好水，自己走路去學校。

　　記得那幾年，我的飯三分之二都是包子，飯店的包子，沒有那種親情的味道，想要吃別的，也只有飯店廚師做，我已經(jīng)快忘記父母做的飯是什么味道了，也可以說，忘了家的`感覺了。

　　姥姥姥爺有時間還會讓我去，可是總歸年齡大了，行動也不方便，只有在媽媽有時間的時候會帶著我偶爾吃頓飯，姥姥姥爺做的飯真的非常好吃，可是現(xiàn)在我卻嘗不到了。

　　爺爺奶奶從小沒怎么管過我，我也不知道為什么，或許我是個女孩，或許是小時候沒怎么看過我所以我對他們也不會非常親近，總之，我有事第一時間除了爸爸媽媽，就是姥姥姥爺。

　　家里算是被分為了兩派，我，媽媽，姥姥，姥爺一派，爸爸，爺爺，奶奶，姑媽，哥哥一派。

　　我小時候其實是被老姥姥看的，可是在我四歲老姥姥就離我而去了，當時我還小，不懂的死亡是什么，可是當我明白后，一切都晚了，老姥姥也離開了好多年了，說到這里，真的，心里非常不是滋味。

　　雖然小時候沒怎么被照看，但是我非常聽話，會自己完成作業(yè)，當她們還都吃著父母做的飯的時候，我已經(jīng)會自己下面條了。

　　從小，我缺少親情，可是我卻不缺物質(zhì)方面的東西，在我三年級的時候，我有了第一部手機，那是當時所有班里同學所羨慕的，其實那是家里沒有座機，又怕放學接不上我才會給我買的。

　　說著說著，想著想著，也許正因為小時候的疏忽，我才會有今天的自理能力，也是現(xiàn)在我們正缺少的，現(xiàn)在，飯店不開了，父母都有新的工作，我可以自己做飯，也可以做給他們吃了，可以自己去上學，可以打掃衛(wèi)生，洗衣服了，也許，我已經(jīng)長大了。

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