小學的作文

小學的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學的作文 篇1

　　秋高氣爽，秋天已經(jīng)來了，今天我有幸來到了銀杏林。剛走進樹林的邊緣，一大片一大片的銀杏樹出現(xiàn)在了眼里，緊接著是一片片的銀杏葉。銀杏林里有很多人，他們大多是以家庭為單位的，有的在地上尋找著獨一無二的樹葉，有的在拍照留念，甚至還有人在拍婚紗照呢。他們大概都跟我一樣被這獨特的景色給折服了吧！

　　每一片銀杏樹葉都是大自然獨一無二的作品。粗粗地看，它們大多是一樣的，一團黃色一團綠色，風輕輕吹了過來，枝條頂尖上的葉子在微微搖擺，好像在和我們打招呼呢。一陣涼風吹過，有的葉子就跟著風“飛”走了。它們像一只只金黃色的蝴蝶在飛舞，一會升起，一會降落，最后落到了地上，為大自然增添一份養(yǎng)料。

　　地上有很多葉子，我一眼就看見一片最獨特的葉子，仔細一看發(fā)現(xiàn)這片葉子有很多奇特之處。比如說：葉子邊緣已經(jīng)焦黑了，好像被火燒了一樣。葉子的葉柄特別長，葉柄連接著葉脈，而葉脈卻不像別的葉子一樣是魚骨形的，而是如一根根細線連在一起，我想這就是它形狀奇特的原因吧！

　　銀杏樹的樹身也很特別。樹身涂上了白漆，是為樹保暖和防蟲準備的，再往上看，樹身上有許許多多的.小“疙瘩”，那是銀杏樹被弄斷的枝條。再往上，從樹身上長出許多枝條，越往上越小，形成了一個典型的三角形。在陽光下，銀杏樹的葉子金燦燦的。這時，我突然想：為什么銀杏樹不叫“金杏樹”’呢？

　　在這美麗的秋天，這一片生機勃勃的銀杏樹林，應該是最獨特的風景了吧！

小學的作文 篇2

　　今天，老師給我們每一個同學都發(fā)了一杯水，并說：“這杯水是我精心配制的，請大家先品嘗5分鐘，我再來問問同學們這杯水是什么味道�！闭f完，就離開了教室。

　　我先品嘗了一口，淡淡的，沒有味道啊！我又嘗了一嘗，還依然是淡淡的。我看見有的同學站在座位上說“甜甜的”“酸酸的`”，我卻什么也沒有嘗到��！我又聽見有的同學竟然還說辣！我怎么沒有嘗出來任何味道呢？

　　5分鐘過去了，老師進來問：“誰說這杯水是‘白開水’呢？”我站起來了。我看見我也有同胞！這回我可不能錯了。突然有一個同學喊：“一群沒有智慧的家伙！”這是怎么一回事呢？我慢慢地坐下了，心想：為什么他會說我們沒有智慧呢？難道是我們錯了？我又嘗了一口，說：“真的有一點甜，我怎么沒有嘗出來呢？”

　　最后老師在黑板上寫了大大的三個字：白開水。

　　我大吃一驚，怎么會是白開水呢？我現(xiàn)在還不能理解那一些人是怎么想的……

小學的作文 篇3

　　學校的陽光會客室要進行美術(shù)繪畫作品展覽了，老師說我們可以帶自己的作品來參加展出，但是先要通過美術(shù)老師的'挑選。

　　我和媽媽把我之前畫的畫都翻出來看，一張一張?zhí)暨x，最終找了一張7月畫的一幅梅花的水粉畫，當時教我畫畫的李老師還給我敲了一個龍的印章，這幅是我最喜歡的一幅了。希望可以被選中參加展出，讓同學們都看到我的畫。

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