小學的作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學的作文 篇1
我從小就喜歡小動物，前些日子，為此爸爸在陽臺上給我辦了個“小動物園”，并把“威武大將軍”蟹子，請到了我的“小動物園”里來做客。
我把它養(yǎng)在瓷缸里，天天觀察它。它背上馱著一個黑灰黑灰的硬殼，像一座房子；它的八只腳又細又尖，像八只帶刺的尖刀；它的.兩只大螯活像兩把大鉗子；白白的肚皮上是一道道花紋；一雙大眼睛機靈地轉(zhuǎn)動著。
小蟹子吃東西才有趣呢！一次，我放學回家把書包往地上一扔，就向陽臺跑去，來到瓷缸面前一看，嘿，它正在水底下養(yǎng)神哩！等我把面包渣撒在水面上時，它才慢悠悠地向食物爬去。爬到食物前，它先用鉗子似的大螯碰一碰，直到它覺得安全才吃起來。吃時，狼吞虎咽，好像有人要跟它搶似的。吃飽了就用大螯使勁地鉗缸底，好像說：“主人哪，放我出去玩玩吧！”我禁不住笑起來。把它拿出來，放在地上，只見它來回爬著，真悠閑。我故意逗它，把它翻了個底朝天，它卻不慌不忙地把身體用腳一撐，又一翻，起來了。起來后，就像一位得勝的將軍在地上來回橫行著，好像在對我說：“怎么樣，厲害吧！”我又被它逗樂了。
小蟹子，你給我的生活增添了無窮樂趣，是我的心肝寶貝！
小學的作文 篇2
作文對于大部分的孩子來說，是一件煩惱事！看到別人的好文章，很是羨慕；輪到自己動筆時，卻既不知道“寫什么”，也不知道“怎么寫”。不由得對天感嘆：為何作文靈感總是不光顧我呢？但在梁老師看來，只要找到好法寶，靈感隨處來，你也可以把作文寫得很具體很生動。
名師簡介
梁霞，女，41歲，小學高級語文教師。曾任教中學，現(xiàn)任職清水濠小學。曾獲廣州市優(yōu)秀班主任、越秀區(qū)優(yōu)秀班主任、越秀區(qū)優(yōu)秀教師等稱號，兩次獲得越秀區(qū)政府嘉獎。教齡20年，在作文教學方面有自己獨到的優(yōu)勢。
法寶1留心觀察生活
寫作文時要做到有話想說，有話能說，腦海里必須積累豐富的習作素材，這就需要留心觀察生活。同學們的生活其實都比較豐富，只是因為平時不善于積累，導(dǎo)致動筆時“無米下鍋”。
觀察是人們認識事物的第一步。對小學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實生動。因此，要想把作文寫好，首先要留心觀察生活，做生活的有心人。
以下是羅苑菁同學三年級時寫的一篇觀察日記《種綠豆》中的片段，她之所以能寫得那么生動具體，是因為她在寫作之前，親自種了綠豆，仔細觀察了綠豆的生長過程，對綠豆的生長過程有了一個直觀的了解，積累了大量的素材，寫起來自然不會覺得難了。
范文：過了幾個小時，我再看看我的綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆從“小不點”變成“小胖子”了。吃過晚飯，我又發(fā)現(xiàn)綠豆脫了綠色的外衣，露出了白白的嫩嫩的身子，真可愛！第二天，我剛剛睡醒，就迷迷糊糊地去看我的綠豆了，綠豆分開兩瓣，中間長出了一點點又白又嫩的小牙。粗心一看，還以為是逗號從書里蹦出來了呢！過了幾天，綠豆莖長長了，有三厘米多了，我真高興。莖的上半部帶點微微的紫紅色，比下半部分細一點，我想：大概是因為下半部分離根近，吸收的營養(yǎng)多一點吧！再看看莖的上面，長著一對一模一樣的葉子，像雙胞胎姐妹……
法寶2堅持課內(nèi)外閱讀積累
沒有大量的語言積累，也是無法寫好作文的。而對大多數(shù)同學來說，語言積累缺乏自覺性，老師和家長只有不斷鼓勵和督促，才能幫助他們提高語言的.儲備量。同學們不妨每學一課都摘抄其中的好詞佳句，熟讀成誦，并學習運用。長期積累，定能充實自己的文字倉庫。
此外，教師還可以向?qū)W生推介一些名言、古詩詞、兒童詩歌、典型的文章等等，讓學生多進行課外閱讀，督促他們養(yǎng)成良好的自覺學習習慣，從生活中去領(lǐng)悟、去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學習方法。比如從網(wǎng)上查閱資料，在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和消化，學生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。
法寶3仿寫課文
手中有了寫作素材，解決了“寫什么”的問題后，如何才能寫出好作文呢？對于寫作初入門的小學生來說，仿寫課文不失為一種好辦法。教材中的許多課文文辭兼美，都是專家精挑細選出來的，在題材的選擇、立意的創(chuàng)新、章法的獨特、語言文字的運用等各方面都很值得我們?nèi)W習，進行仿寫訓練。
比如課文《秋天的雨》第二段，作者先以一句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。”總起，再從幾個方面來進行描寫：你看，它把黃色給了銀杏樹；把紅色給了楓樹；金黃色是給田野的；橙紅色是給果樹的；菊花仙子得到的顏色就更多了……從而寫出了秋天的色彩，也寫出了秋天豐收的景象和人們喜獲豐收的心情。
同學們可反復(fù)朗讀這篇課文，展開小組討論，總結(jié)這種描寫景物的方法；結(jié)合學校組織的春游或秋游等活動，留心觀察所到之處的景物，然后仿照這種總分段式結(jié)構(gòu)進行作文。
又比如課文《美麗的小興安嶺》，作者按一年四季的時間順序，以詩一般的語言，具體描繪了小興安嶺的誘人景色。同學們也可以觀察身邊景物，如白云山、珠江、越秀公園……然后互相交流，進行仿寫。如寫珠江可以按“早晨、白天、黃昏、夜晚”的時間順序，描繪出珠江不同時間段的美麗。
小學的作文 篇3
班長大人：
你好！這些日子你過得怎么樣？你知道我是誰嗎？也許你已猜出來了，我是“巨人”——褚至軒，你要是忘了我，我可是會傷心的哦！
最近我們正準備省檢測，此時此刻，我們最懷念你了，如果有你在，我們就放心多了。因為你就像我們的小老師一樣，時時關(guān)心指點我們。
還記得我上次動手術(shù)嗎？你到了醫(yī)院后，靜靜地坐在我身邊，輕輕地我說：“我也骨折過，知道你的痛苦，但是你一定要勇敢，堅強面對，以后你學習上有什么困難我可以幫你�！蔽液芨袆�，你的聲聲話語至今還回響在我耳旁。
你什么時候回來看我們�。课覀儠䦷闳タ纯闯Ｖ莸男伦兓汗派畔愕难统�，驚險刺激的恐龍園，風景如畫的天目湖，還有常州的夜景，一到晚上，到處燈火通明，所有高樓大廈都亮起了霓虹燈，就像一個“不夜城”。
你在大連一定過得很好吧？聽說大連有一望無際的`大海，美味的海鮮，還有我最感興趣的軍事基地。明年暑假我會長對翅膀飛過去看你的，你會歡迎我嗎？
祝你學習進步！
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