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寫小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的寫小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
木棉花也稱“英雄花”，是廣州的市花。
它有筆直的樹干，就像英雄挺拔的脊梁。它的'花有五片花瓣，像火把上紅紅的火焰，也像五星紅旗上的五顆星星。
它有很多用途。比如，花絮可以用來(lái)做枕頭；花瓣可以用來(lái)做藥材，幫助人們治病。
木棉花像奮勇向前的義勇軍，我很希望它能成為國(guó)花。
寫小學(xué)的作文 篇2
每當(dāng)我跨進(jìn)家門早，一股夾帶著虎皮蘭清香的空氣撲面而來(lái)，廳中彌漫著清香，使人神清氣爽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎有幾條白綠相間的老虎尾矗立在電視機(jī)前。整個(gè)盆裁虎視眈眈地望著我們。
有一天，我在家里正閑著沒事，看到那兩盆虎皮蘭，我心一動(dòng)，于是，便在目不轉(zhuǎn)睛地那其中一盆虎皮蘭，葉子似箭，堅(jiān)挺直立，葉面有灰色和深綠色相間的橫帶斑紋，難怪又稱虎尾蘭，確實(shí)很像虎尾。姿態(tài)剛毅，奇特有趣，精美別致�？墒桥赃呌幸黄~子有點(diǎn)枯黃了，似乎在對(duì)我說(shuō)：“小主人，給我點(diǎn)水吧！”我看著它那個(gè)可憐的樣子，便給它噴了一些水。我希望它能挺起“腰板兒”神靈活現(xiàn)地站在我眼前。想到這里，我開心地笑了。
媽媽看見我在那里左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，便對(duì)我說(shuō)：“不僅要觀察?的外形，它的特性也要了解！”我一拍腦門兒，說(shuō)：“對(duì)！”便飛也似地沖向書房，找開電腦。
我在百度中找到了虎皮蘭�；⑵ぬm別名虎尾蘭，屬龍舌蘭科，是多年生草本觀葉植物。無(wú)莖，葉簇生：暗綠色，兩面有淺綠色和深綠色相間的橫向斑帶�；ò咨降G色，有一股美淡雅的香味，可以除毒，它適應(yīng)性強(qiáng)，性喜溫暖濕潤(rùn)，喜光又耐陰，對(duì)土
壤要求不嚴(yán)，是一種堅(jiān)韌不拔的.植物，為常見的家內(nèi)盆栽觀中植物。適合布置裝飾書房、客廳等場(chǎng)所。
看了資料，我覺得我們也應(yīng)該有這種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
寫小學(xué)的作文 篇3
我們每個(gè)人在小學(xué)期間都會(huì)有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛的瓜子臉，一看就知道是一個(gè)細(xì)心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短發(fā)。
田老師有一雙小眼睛，雖說(shuō)不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，加上她那白白的.皮膚，可配了。細(xì)細(xì)的腿走起路來(lái)腳下生風(fēng)。削瘦而筆挺的身材，令人看著就喜歡。五年級(jí)時(shí)，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長(zhǎng)的演講》這篇課文。開始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可后面，我就有點(diǎn)混淆了，背著背著就背反了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同桌孔勁蕾也背錯(cuò)了，便去提醒她，誰(shuí)知她不領(lǐng)情，還說(shuō)自己沒背錯(cuò)，我就和她爭(zhēng)論起來(lái)。正好，這時(shí)田老師進(jìn)來(lái)了，她走上講臺(tái)，用格外嚴(yán)厲的目光盯著我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在說(shuō)：“你跟孔勁蕾講什么呢，現(xiàn)在是上課，不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了，低下了頭，開始認(rèn)真背起來(lái)。
這時(shí)，田老師的目光才漸漸溫和起來(lái)，緊鎖的眉頭也松了下來(lái)，高興地露出了贊揚(yáng)的笑容�！笆陿淠荆倌陿淙恕备兄x田老師在我幼小的心田里播下了知識(shí)的種子。在這里，我衷心地對(duì)您說(shuō)一聲﹕“謝謝您，田老師”
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