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小學六年級我的座右銘作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的小學六年級我的座右銘作文，歡迎閱讀與收藏。
小學六年級我的座右銘作文1
在我的桌子上，放著一朵美麗的曇花，每當我看到這朵花，我的心就像被千萬條毒蛇咬了一樣。 在我讀三年級的時候，我就已經(jīng)是班上的做燈籠高手了，而文靜，卻是班上的折花高手，有時她折的花，似乎還散發(fā)著淡淡著清香呢。一天中午，文靜對我說：“海洋，你做的燈籠那么好看，也做一個給我吧。我拿一個花和你換好嗎？”我早就想和文靜要一朵花了，只是礙于面子不肯說，今天這么好的機會，我便一口答應了。但是，放學回家后，我由于貪玩，和子君玩到了7點多才回家。洗完澡，便覺得有些累，睡覺去了。當?shù)诙欤撵o把花拿到我的面前時，我的臉一下紅了起來，支支吾吾的說忘記了。文靜聽后，頭也不回的走了，我連去追，答應她下午就把花拿給她，文靜答應了。但她的語氣中，有著無限的失望。我就不明白，一個下午有多大的區(qū)別。
下午，當我把花拿到教室時，從男同學的.喧嘩中得知：文靜轉(zhuǎn)學了！聽到這話后，悔恨的淚水嘩啦嘩啦的流了下來。放學回家后，我把曇花放到了桌子上最顯眼的地方，因為它使我懂得：與朋友交，言而有信！
今后的我，一定會遵守這句話的：與朋友交，言而有信。
小學六年級我的座右銘作文2
我有一個座右銘，它一直伴隨著我的成長。在我失落難過的時候，它像黑暗里的一束光，照亮我前行的'道路；在我驕微自滿時，又像一掛在墻上的警鐘，為我發(fā)出警示。
還記得一次期中考試后，同學們一個個就按捺不住地想知道分數(shù)，當然我也憂心忡忡，生怕自己沒有考好。發(fā)試卷的那天，我的心里好像裝著一只兔子一樣七上八下的。當我聽到自己考了一百分而且還是全班的滿分時，心中懸著的大石頭頓時落了下來，我高興極了。
從此，我得意洋洋，覺得自己很了不起。上課也不認真聽了，作業(yè)也不認真寫了，還一直認為自己下次還可以考這么多。
當?shù)诙慰荚嚭�，我自信滿滿，不再緊張。當老師發(fā)試卷報名字時，我興奮極了，覺得自己一定又是高分，可現(xiàn)實永遠與想象背道而馳，果然我沒有考好，只考了八十分。
忘不了老師的眼神，忘不了老師發(fā)人深省的話語“謙虛使人進步，驕微使人落后”，讓我重拾自信，重振旗鼓并激勵自己認真學習，認真對待每一次作業(yè)，上課積極發(fā)言。
終于，在第三次考試中，我再次取得了優(yōu)異的成績�？蛇@一次，我不再驕傲自滿，依舊虛心認真對待每一次考試。就這樣我把這句名言抄寫下來，貼在自己的課桌上，每天提醒自己。
沒錯，它就是“謙虛使人進步，驕微使人落后”，這句至理名言我會永遠銘記心中。
小學六年級我的座右銘作文3
每個人都有自己的座右銘，它們給每個人帶來了啟發(fā)和鼓勵，就像小船的風帆。"人生就好像是回力標一樣，你投擲出的是什么，收到的就是什么。"它就是我小船上的風帆。
有一次，作業(yè)做得很晚了，可聽寫還沒做。此時，我的眼皮已經(jīng)直打架，我就和媽媽說："媽媽，聽寫我已經(jīng)都會了，明天一定聽得出的。"于是，媽媽就讓我睡覺了。
第二天，老師的聽寫我竟然有好幾個寫不出。一個個空格上已經(jīng)被我擦出了一道道痕跡，一個個淡淡的錯別字在格子里顯得那么醒目。我頭皮發(fā)麻，心里好像有螞蟻在亂爬。把本子傳上后，我還是心神不寧，課堂上的筆記記得亂七八糟;讀課文時，老是多讀或少讀一個詞;老師講課時，我眼前總是閃過我的聽寫本和上面一個個醒目的紅叉叉……
聽寫本發(fā)下來了，醒目的80分讓我眼淚都差點涌出來了。想到老師批評的目光和回家后媽媽的責罵，我的心里五味雜陳。
"人生就好像是回力標一樣，你投擲出的是什么，收到的就是什么。"真是對的!就像這次，我投出了不負責，收回的`就是不負責的后果。所以，我一定要加倍努力學習，要讓自己投入辛勤的努力，收到的就是學習的"碩果"。
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