實(shí)用的美麗的小學(xué)作文[大全10篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的美麗的小學(xué)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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美麗的小學(xué)作文 篇1
下午，我突然看見(jiàn)窗外飄了幾片雪花，我激動(dòng)的大喊道：“下雪了，下雪了……”我和媽媽出去玩，發(fā)現(xiàn)車(chē)上、燈上、樹(shù)上、燈籠上……都蓋了一層白雪，好像給他們披了一件衣服，戴了一頂帽子。
啊，外面變成了銀白世界。我看見(jiàn)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來(lái)，就好像蝴蝶在空中飛舞。雪花落在麥苗上，它對(duì)麥苗說(shuō)：“你要喝飽水，今年來(lái)個(gè)大豐收。”雪花落在小喜鵲身上，叮嚀它不要著涼了。雪花落在小朋友身上，祝福小朋友茁壯成長(zhǎng)，天天向上。我們?cè)谠鹤永锶友┣�、堆雪人，玩�?很高興。我堆了一個(gè)小雪人和小白兔，
大家看看它們可愛(ài)嗎？
美麗的小學(xué)作文 篇2
我還那么清晰地記得你的樣子，我美麗的天空。你的一天瞬息萬(wàn)變，但是不管怎么變都是那么美麗，那么讓人難忘！
清晨來(lái)了，新的一天向我們招手，我眺望東方，太陽(yáng)在一層薄云的籠罩下慢慢升起，貪婪地伸伸腰帶著他的老花鏡又來(lái)站崗了。
幾片云讓風(fēng)哥哥吹來(lái)了，看著看著我好象把云看成了大力士，他舉著天到處跑，他的力氣可真大！美麗的天空好象有海的背影，蔚藍(lán)的'大海浮在空中，一動(dòng)不動(dòng)象是誰(shuí)定住了一般。
中午太陽(yáng)公公又充足了能量，用他火熱的身體溫暖著大地，真是陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。云也困了，悠閑地躺在空中睡著了，天一動(dòng)不動(dòng)的屹立在那兒，燕子像一支支利箭劃破天空，知了在樹(shù)上不停地練歌。
不久月亮也來(lái)湊熱鬧了，他帶著一頂睡帽使出最大的力氣，把太陽(yáng)擠下山去，這時(shí)周?chē)木吧儼盗�，但還有月亮高掛在天空為我們照亮。月亮覺(jué)得孤單了，找來(lái)了他最好的伙伴，每當(dāng)夜色來(lái)臨，星星們就主動(dòng)來(lái)陪伴月亮度過(guò)美好的夜晚，月亮像大姐一樣幸福地給他們講著故事。
月亮姐姐講著講著，有點(diǎn)倦怠了，慢慢地落到山后面去了，他太累該休息了，明天還在等著他。
謝謝你，美麗的天空，謝謝你每天給我們帶來(lái)這么多美好的景色，讓我們沉醉！
美麗的小學(xué)作文 篇3
秋天到了，潔白的云朵下飛著一群大雁，一會(huì)兒排成一字行、一會(huì)兒排成人字行、一會(huì)兒排成大字，飛往南方。
樹(shù)林里的樹(shù)又粗又壯，猶如一根根粗壯的柱子。站在樹(shù)下抬頭一看，樹(shù)葉有的變黃了，還有的還是綠色的，真像一幅綠黃相間的`傘，從大地上升起。
草地上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像給大地鋪上了一層五顏六色的地毯。一只可愛(ài)的小鹿受到了一只可怕的大灰狼的襲擊。機(jī)智勇敢的小鹿用了一個(gè)辦法才把大灰狼給甩掉了。原來(lái)，小鹿身上的顏色在陽(yáng)光的照射下和森林里的顏色差不多，所以小鹿跑得很快，躲進(jìn)有陽(yáng)光的地方，才化險(xiǎn)為夷。
瞧！多么的大自然呀！怎么能不令人心曠神怡呢？
美麗的小學(xué)作文 篇4
我的學(xué)校在京郊著名的西瓜之鄉(xiāng)——龐各莊，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方。
我在每個(gè)學(xué)習(xí)日，都會(huì)背著書(shū)包高高興興地走進(jìn)校園。還沒(méi)進(jìn)入校門(mén)，先看到了幾排又大又新的瓦房，那就是我們的教室，我們的新天地！還記得同學(xué)們搬進(jìn)新教室那天，互相攀著臂膀，跳著、笑著……每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑！
這就是我們的教室：寬敞明亮，墻壁潔白無(wú)瑕，而且安裝了十一盞熒光燈管。無(wú)論天再怎么黑，不用擔(dān)心看不清黑板上的字，我們可以把自己求知的眼睛睜得更大，讓自己飛得更高。
學(xué)校的操場(chǎng)是同學(xué)們做喜愛(ài)的地方。聽(tīng)大哥哥大姐姐說(shuō)，原來(lái)的操場(chǎng)是沙土地的，同學(xué)們都不敢在那里亂跑，惹怒了沙塵可不得了！刮風(fēng)的日子，那就更慘了，臉上、衣服上全都是沙子，弄不好，嘴里也會(huì)“咯吱咯吱”的響呢！我們是幸福的.，現(xiàn)在的操場(chǎng)上鋪了結(jié)實(shí)的塑膠，進(jìn)行了裝修，不管我們?cè)趺床�，怎樣踏，都不�?huì)再塵土飛揚(yáng)了。對(duì)于我這樣好玩的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太好了。下課鈴一響，我就會(huì)拉著同學(xué)們一起到操場(chǎng)上做游戲，這樣的操場(chǎng)會(huì)帶給我很大的樂(lè)趣……
我的學(xué)校整潔，教室明亮。春天，我能見(jiàn)到學(xué)校操場(chǎng)上的小草揚(yáng)起嫩綠色的小腦袋，向我點(diǎn)頭；夏天，我會(huì)見(jiàn)到學(xué)校甬路兩旁的鮮花，向我揮手微笑；秋天，我們?cè)诒叹G的柳樹(shù)下玩耍，聽(tīng)小鳥(niǎo)快樂(lè)的歌唱；冬天，我可以和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩雪……
我好喜歡我們美麗的學(xué)校！我真自豪，能在這所學(xué)校里成長(zhǎng)！現(xiàn)在，我以學(xué)校為榮，將來(lái)，我一定讓學(xué)校更加美好！
美麗的小學(xué)作文 篇5
長(zhǎng)沙的植物園美麗誘人，想看看嗎？隨我來(lái)吧！
這里有歡聲笑語(yǔ)，這里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。植物園有水上樂(lè)園，游樂(lè)園，櫻花湖和蝴蝶谷等不同的場(chǎng)景。每個(gè)景點(diǎn)都各具美麗。
從北門(mén)進(jìn)入，第一個(gè)看到的就是水上樂(lè)園了。水上樂(lè)園是一個(gè)又大又清涼的地方。有；小型游泳池，極速滑道，大型游泳池等。我最喜歡大型游泳池了。因?yàn)樗芏�，而且每天都有很多大人和兒童�?lái)游泳，他們都很開(kāi)心。
抬眼望去，就是游樂(lè)場(chǎng)了，游樂(lè)場(chǎng)大大小小的項(xiàng)目絕對(duì)是另外一個(gè)吸引人的地方。這里有；大擺錘，搖頭飛椅，碰碰車(chē)，體能樂(lè)園，五D影院和迪斯科轉(zhuǎn)盤(pán)等。
如果，游樂(lè)場(chǎng)和水上樂(lè)園是一場(chǎng)瘋狂的宴會(huì)，那么櫻花湖就是一面平靜的鏡子了。每年的春天櫻花湖旁邊開(kāi)滿(mǎn)了櫻花，有粉的，白的。故而得來(lái)這個(gè)名字。每年的櫻花節(jié)也就是櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)組織我們?nèi)タ礄鸦ā?/p>
湖上架起彎彎曲曲的`長(zhǎng)廊里面有很多大大小小的蝴蝶。有的飛在空中的，有的落在花上的，有的飛在天花板上的，有黑的，花的，大的，小的，引得游客們駐足觀看。
好了，這下你們知道植物園了吧。植物園真是一個(gè)美麗的地方！
美麗的小學(xué)作文 篇6
生活中，總有一些事讓我們難忘，總有一些話(huà)語(yǔ)讓我們回味，總有一些眼神令我們感動(dòng)。面對(duì)童真、幼稚的孩子，那種難忘，那種回味和感動(dòng)常常別具美麗，讓我們心存溫暖……
那是開(kāi)學(xué)不久的一天下午，完成當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)后，我照例想起了要為孩子們讀一段故事，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)我一直堅(jiān)持的做法，我想，通過(guò)朗讀這些故事或許能鍛煉他們專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，也會(huì)對(duì)他們今后朗讀能力的提高有著潛移默化的影響。因此，開(kāi)學(xué)初就精心挑選了金波主編的《穿紅背心的小青蛙》和安武林著的《米粒上的花朵》這兩本書(shū)用來(lái)給他們朗讀。
可那天，當(dāng)我尋遍講桌和抽屜仍不見(jiàn)那本即將讀完的《穿紅背心的小青蛙》時(shí)，才忽然想起，上周五下午第一節(jié)課讀完故事后，一個(gè)叫蘇兆旭的小男孩向我借了這本書(shū)，而且還記得那天放學(xué)時(shí)，他要把書(shū)還給我，看他喜歡讀書(shū)，周末的時(shí)候我又用不著此書(shū)，于是我便對(duì)他說(shuō)：“你先拿回去讀吧，老師現(xiàn)在不用。”于是，他便欣喜地把故事書(shū)裝進(jìn)了自己的書(shū)包里�？墒�，當(dāng)我走向第一座的他，問(wèn)道：“蘇兆旭，老師的書(shū)呢？”他卻顯得很吃驚地望著我，完全一幅迷惑不解的.樣子。
定了定神，我想我記得沒(méi)錯(cuò)，同時(shí)我也注意到，那本畫(huà)著一只小青蛙的藍(lán)綠色封皮的《穿紅背心的青蛙》正靜靜地躺在他的桌角，我便又說(shuō)了一遍：“你不是借老師的那本故事書(shū)讀了嗎？現(xiàn)在老師要給你們讀故事。”
“老師，我沒(méi)偷你的書(shū)哇！”當(dāng)斷定老師還在向他要書(shū)的時(shí)候，他滿(mǎn)臉無(wú)辜，一字一板地說(shuō)。
這時(shí)，他的同桌，一個(gè)調(diào)皮的小女孩趙書(shū)藝也“路見(jiàn)不平”：“老師，你的書(shū)就在這！”說(shuō)著，伸手要拿這本書(shū)。
“不是哇，老師，這本書(shū)是我的。”男孩急忙護(hù)住了書(shū)。
看來(lái)這孩子是忘記了，我禁不住笑著指了指被他緊緊握住的書(shū)說(shuō)：這不是嗎？
“不是啊，老師，我真得沒(méi)偷你的書(shū)，這是我的，一直在我的書(shū)包里，還有我的名字呢！”說(shuō)著，他打開(kāi)書(shū)，指給我看里面歪歪斜斜的好幾個(gè)名字——“馮兆旭”。
“不對(duì)，你上周借老師的書(shū)了！”一邊的趙書(shū)藝依然緊追不放�？吹竭@種情形，我忙示意趙書(shū)藝不要再說(shuō)了。
我注意到，男孩睜大的眼睛里滿(mǎn)是無(wú)辜和驚恐，那種無(wú)辜，是一個(gè)孩子眼神里特有的明澈，是一顆童稚的心靈沒(méi)經(jīng)任何偽飾的清明！那種驚恐，同他嘴里一直強(qiáng)調(diào)的 “偷”字一樣，都給了我很大的心理震動(dòng)……
看來(lái)，我不能再尋問(wèn)了，我今天必須 “輸”給這個(gè)男孩了。這樣想著，我的心里也立刻輕松下來(lái)，于是，我發(fā)自?xún)?nèi)心地笑了，輕輕地摸著他的頭，我說(shuō)：“哦，看來(lái)老師記錯(cuò)了，這樣吧，現(xiàn)在老師想給大家讀故事，借給我看一下行嗎？”
“好的！”男孩立刻變得輕松而愉快，雙手把書(shū)遞給了我。
當(dāng)我有聲有色地為同學(xué)們讀完最后兩個(gè)故事之后，我輕輕地走到蘇兆旭的身邊，把書(shū)“物歸原主”。當(dāng)我向他說(shuō)“老師用完了，謝謝你！”的時(shí)候，男孩用稚嫩的聲音回答道“不用謝啊，老師！”
看著孩子純真的目光，誠(chéng)摯的表情，我的心里涌起的是欣喜和感動(dòng)。欣喜的是我沒(méi)有一味堅(jiān)持、追根刨底而刺傷孩子的自尊心，欣喜的是我面對(duì)的是這么一群天真、童稚，即使忘卻了也依然如此可愛(ài)的孩子們；同時(shí)更感動(dòng)于孩子那份特有的天真，感動(dòng)于這份美麗的忘卻！
美麗的小學(xué)作文 篇7
我們學(xué)校有個(gè)美麗的大花壇。
花壇里種著小草。小草真碧綠啊，碧綠得像一塊綠色的地毯；小草真柔軟啊，柔軟得我想上面小憩；小草真有生機(jī)啊，似乎每一棵小草都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。
花壇中間和四周栽著九里香。前面的教學(xué)樓像U字形一樣圍繞著花壇。九里香真香啊，香得幾里之外都聞得到，吸引了許多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真綠啊，綠得好像綠色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵綠色的墻。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。九里香還被工人修剪得姿態(tài)不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圓的傘；有的'像大大蘑菇。每到下課時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)到花壇旁觀賞九里香，使人神清氣爽。
花壇中間還長(zhǎng)著幾棵桄榔樹(shù)。桄榔樹(shù)大約有三層樓那么高，像威武的巨人一樣守護(hù)花壇。褐色的枝干又直又長(zhǎng)，像水泥柱一樣。那細(xì)長(zhǎng)的一片片的葉子像一把把劍一樣串起，像四面展開(kāi)，又像一把傘似的。中間剛剛長(zhǎng)出來(lái)又長(zhǎng)又尖的新葉，像利劍一樣直指天空。桄榔樹(shù)無(wú)論春夏秋冬，都依然那么美。
這樣美麗的九里香，加上這樣柔軟的小草和這樣威武的桄榔樹(shù)，為校園增添了幾分美麗。人走在花壇旁，顯得格外精神，格外矯健。
我愛(ài)美麗的大花壇。
美麗的小學(xué)作文 篇8
秋天是豐收的季節(jié)，國(guó)慶假日里爸爸媽媽帶著我到農(nóng)村去摘水果。還沒(méi)進(jìn)果園，就聞到了水果的清香味，我深深的吸了一口氣，哇好香��！水果們我來(lái)了！
在果園里，蘋(píng)果脫下了青色的.外衣，穿上了厚厚的紅襖，葡萄也脫下了外衣，披上了紫袍，石榴也成熟了，露出了紅白相間的果實(shí)，那些果實(shí)晶瑩剔透，好像一顆顆小珍珠。在果園里還有一些菊花，桂花等等，把果園裝點(diǎn)的十分的美麗。秋風(fēng)來(lái)了，樹(shù)葉隨著秋風(fēng)飄落，好像是在翩翩起舞，樹(shù)枝搖來(lái)?yè)u去，好像是在向我招手，樹(shù)上的果實(shí)就像一個(gè)個(gè)小燈籠，在輕輕的搖擺，看上去非常的漂亮。
秋天的果園太美麗了！
美麗的小學(xué)作文 篇9
校園，一年四季都非常的美麗、漂亮。校園一年四季都有不同的特點(diǎn)：春天，春暖花開(kāi)；夏天，萬(wàn)木蔥蘢；秋天，果實(shí)累累；冬天，寒風(fēng)呼嘯。
春天，校園到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春風(fēng)送暖，許多學(xué)生高高興興地玩游戲。學(xué)校旗臺(tái)下的右下角有四棵大榕樹(shù)。大榕樹(shù)有三米高，高大粗壯，它冒出來(lái)的根就像一個(gè)老爺爺?shù)暮�。教學(xué)樓的后邊有一排鴿子籠，可愛(ài)的鴿子們有一身潔白的羽毛，尖尖的嘴巴，小小的鼻子，紅色的眼睛就像兩顆紅寶石，可愛(ài)極了！春天，有許多小鳥(niǎo)不停在叫，這是在和小朋友們打招呼呢！
夏天，萬(wàn)木蔥蘢。一到夏天，許多同學(xué)在下課的時(shí)候去到生物園的涼棚下乘涼，那個(gè)涼棚像一把綠色的大雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。我們學(xué)校有一個(gè)池塘，池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花，白的、紅的都有，個(gè)個(gè)似美女，相互展示，非常地美。
秋天，秋高氣爽，果實(shí)累累。秋天的太陽(yáng)是暖和的，不是很熱也不是很冷。秋天的雨很小、很細(xì)，也很冰涼。秋天的風(fēng)非常的涼爽，秋天的風(fēng)不像夏天的風(fēng)那么熱，不像冬天的風(fēng)那么冷。秋天到，三棵楊桃樹(shù)和三棵芒果樹(shù)上的果子成熟了，非常多的學(xué)生和老師都去摘芒果和楊桃。芒果的`汁非常的甜，學(xué)生們吃了之后，不愉快的事情也全忘記了。楊桃也非常地甜，不過(guò)它不夠芒果甜，但還是有非常多的學(xué)生喜歡吃。
冬天，北風(fēng)呼嘯。冬天，白云喜歡遮住太陽(yáng)，我們每一次做早操都感覺(jué)到一絲寒意。冬天，池塘里的魚(yú)都紛紛躲了起來(lái)，好似在避寒。許多植物也枯萎了，樹(shù)葉差不多落光了。冬天的雨非常的冰冷，經(jīng)常下雨，狂風(fēng)暴雨，下雨時(shí)許多小學(xué)生都躲在教室里不敢走出來(lái)，在教室里做作業(yè)或者玩游戲。冬天，寒風(fēng)刺骨，小學(xué)生都穿著棉襖，顯得有點(diǎn)笨，行動(dòng)不便。
我們的校園一年四季都很漂亮。我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧，要是你還不信，你可以來(lái)我學(xué)校看看，我們歡迎你的到來(lái)。我們的校園很美麗。
美麗的小學(xué)作文 篇10
周末媽媽帶我去人工湖玩，我高興極了。因?yàn)槿斯ず坏吧珒?yōu)美，更是小朋友娛樂(lè)的場(chǎng)所。
來(lái)到人工湖，展現(xiàn)在我眼前的遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去：古色古香的樓閣，奇形怪狀的假山，彎彎曲曲的石子路，郁郁蔥蔥的樹(shù)木和倒映在水中的“拱”形小橋，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
太陽(yáng)照射下的湖水泛著粼粼波光，被反射到湖邊的一堵墻根上的波光就象一群大雁飛過(guò)來(lái)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，這些波光不斷變換各種各樣的.形狀�？粗粗�，我們仿佛走進(jìn)了仙境一般。還有岸邊的柳 樹(shù)正把人工湖的枝干伸到水里好象人工湖也和我一起欣賞人工湖的美，而人工湖已經(jīng)醉倒了。
走到東門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里嘰嘰喳喳，笑聲，叫喊聲交織在一起，怎么這么熱鬧呢？原來(lái)這里是孩子的樂(lè)園。小朋友可以盡情地在這里玩耍，有驚險(xiǎn)刺激的大滾筒，一推大滾筒就會(huì)往前滾，看到小朋友東倒西歪，還笑得合不攏嘴，還有用輪胎搭的秋千，可以坐在上面四處亂蕩，還有翹翹板……我看得都情不自禁的加入了他們的行列。
你們說(shuō)，人工湖美嗎？
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