小學作文600字

小學作文600字8篇[優(yōu)秀]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學作文600字 篇1

　　今天，是我挑戰(zhàn)我們院子里的羽毛球高手——浩浩哥哥的時候了，我可是精心準備了好久，就等這一天了!

　　浩浩哥哥來了，他對我有些不屑。雙方開戰(zhàn)了，浩浩哥哥的輕敵使他失誤連連，我抓住機會，來了幾個“絕殺”，比分很快到了6：0，我比分領(lǐng)先，不禁有些得意�？珊坪聘绺邕@時也很快進入狀態(tài)，抓住我個子矮、不會接輕球的缺點，向我發(fā)起猛攻，此時，輪到我頻頻失誤，比分瞬間變成了7：9，我落后了，但我示甘示弱，又發(fā)了一個球……雙方你來我往，比分到了19：22，眼看我要輸了，浩浩哥哥又明顯得意起來，故意發(fā)了一個輕球，想及于求勝，哪有那么容易！說時遲，那時快，我深吸一口氣，一個側(cè)拍，還了回去，而浩浩哥哥顯然沒料到我接得住，以為自己贏定了，根本沒在意我飛來的球，終于球在他的場地上觸地了。耶！我又得了一分!可浩浩哥哥畢竟也不是吃素的，又一個側(cè)拍絕殺，我連忙招架，浩浩哥哥故意“戲弄”我，一會兒發(fā)左邊，一會兒發(fā)右邊，我像個機器人，被他“指揮”得滿場跑，結(jié)果，球最終落地了……

　　浩浩哥哥看我明顯無招架之功，就勸我干脆放棄算了。我心里矛盾著：“認輸吧，大勢已去，別費力了！”“不行，我可不能輕易言敗，堅持，一定要堅持!”兩種聲音交織在我的'耳畔，我有些猶豫了，但最終選擇了堅持。雙方又繼續(xù)“開戰(zhàn)”了。

　　我揪準浩浩哥哥喜歡輕扣，站的位置靠前，后方比較薄弱，一個大力扣殺，浩浩哥哥連忙撤退，摔在了地上，才勉強把球接住，我輕輕一挑，球飛過網(wǎng)，觸到了地面……接著，我采用策略，以其人之道反治其人之理，打得他也滿場跑，比分到了25：24，到了我的賽點了，我全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著浩浩哥哥，輕輕深吸一口氣，一躍而起，假裝要大力扣殺，浩浩哥哥吸取上次的教訓，連忙后退，沒料到我虛晃一槍，輕輕一挑，浩浩哥哥看出有詐，可已來不及了，球在他的前場落地了！我贏了！我成功戰(zhàn)勝了“霸主”……

小學作文600字 篇2

　　秋悄悄地走來，為我的家鄉(xiāng)打來一片豐收而又歡快的景象。

　　秋悄悄地走來，她為大地披上了金色的風衣，為楓樹染紅頭發(fā)。千姿百態(tài)的菊花，張現(xiàn)著自己的魅力。瞧！有的把波浪似的金發(fā)披在雙肩，有得把美麗的長裙系在腰間，隨風跳著她那輕盈的舞步，旋轉(zhuǎn)著，舞動著。

　　秋也不偏心，她為果園送上了一份大禮。那紅彤彤的蘋果壓歪了枝頭，水晶般晶瑩剔透的葡萄，顆顆飽滿。紫的跟水晶似的。黃澄澄的鴨梨，金燦燦的柿子如同小燈籠，裝扮著果園，點綴著秋天。

　　秋悄悄的豪無聲息的走過田間�？�，玉米樂開了懷，高粱笑彎了腰，遠遠望去，秋風輔過，那一片片莊家，好像翻滾著千層波浪。五谷飄香，人們歡樂愉快的.笑聲在農(nóng)田的上空會蕩著，收割機叫著，無不表達著著人們喜悅的心情，更為家鄉(xiāng)豐收聚會增添氣氛。作文

　　秋天不僅僅是收獲的季節(jié)，還是一個多霧的季節(jié)。

　　秋天，晨霧喚醒了家鄉(xiāng)的人們。秋天的晨霧看不清，摸不著。秋風，將霧吹在人們臉上，冷冷的：秋霧打在樹上，變成一顆顆露珠，滴落在臉上。手上清涼極了，舒服極了。作文

　　秋高氣爽，天高云淡，高遠的天空，鑲著幾朵白云，如同一批綢緞，典雅又不失鮮艷。秋也仿佛懂得互相揮應，與晚霞的顏色也相得怡彰，壯觀，美麗。

　　秋天這場舞臺戲，還有一個重要的角色，那就是雨。秋雨不像春雨那樣溫婉可人，不像下雨那樣熱情奔放，更不像冬雨那樣冷酷。她只是靜靜地演奏著屬于她的秋之曲。默默地奉獻著，給植物母親般的呵護，讓他們貪婪地吸食著秋雨的甘甜與清涼，為來年春天的新芽作著前奏。

小學作文600字 篇3

　　人的一生中，總會遇到形形色色的人，朋友啦、親人啦、等等。但我要說的，還是一位同學。

　　他嘛，發(fā)型十分獨特，讓我忍不住想到文學家魯迅先生，因為也是如刷子般一根根直豎著。

　　不過其他的地方就很一般了，跟平常見到的人沒什么兩樣，除了那肥肥的臉和那肥胖的體重。

　　他性格不錯，有點憨，有點隨和，但最重要的是——他知恩圖報。記得有一次，他有特殊原因，又和父母失去聯(lián)系了，急得如熱鍋上的螞蟻。然后剛好我有空，就陪他等了半個鐘頭，最后把他帶到了親人的車前，并且報以微笑。

　　巧的'是，有一天，我的一個很重要的東西遺失了，正好他有時間，于是嘛老雷，你可來了！急死我了！”我上氣不接下氣還微微帶點哭腔地說道。“別急——上次謝謝你��！——這次輪到我?guī)湍懔�，怎么啦？�?/p>

　　“我的一個東西不見了！”“什么東西，嗯······跟我講講，我說不定有辦法�！薄拔业囊粋�本子不見了，里面夾了一張重要的東西�！薄案�老師說了嗎？“說了，老師說她也沒辦法。”“得，我?guī)湍阋话押昧��！?/p>

　　我們首先走到了教室，他那肥碩的身軀在教室里的每個角落里跑來跑去，累得滿頭大汗。“沒找到吧，唉，喝口水吧。”我把一個水壺遞給了他。他并沒有像我預料的那樣一頓牛飲，而只是抿了兩口就把水壺還給了我，好像正在強忍口渴。

　　“你怎么了？”“我不渴······”他不是一個會撒謊的人，我看了出來，但我也沒說什么。你們在這干什么？”一個隔壁班的路過，關(guān)切地問道。“找東西。”我和他異口同聲地答道。“是不是一個本子？”隔壁班的同學反問道。

　　“我們教室里有一個本子，我的一個朋友說是他不小心帶過來的，但他不知道是誰的�！薄皫�我們看看去。”“這邊走�！惫�真是那個本子，我高興得手舞足蹈，他也在一邊替我高興。幾分鐘后�！鞍�，黃喻玨，把水壺給我一下。”我半信半疑地給了他。

　　他也不含糊，一飲而盡。

小學作文600字 篇4

　　丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學們一窩蜂地鉆進教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學老師，因為今天吳老師會給我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學課，趣從何來，別急，讓我慢慢說給你聽。

　　課剛開始，老師先把我們分成十多個小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個黑袋子，里面什么東西也看不見，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個黑袋子里有兩個球，一個是黃色的，另一個是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊就加一分，如果摸到紅色的球女生隊就加一分，一共20局。規(guī)則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來，開門紅，第一次就摸到了一個黃色的，為男生隊先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個白眼，說：“有什么了不起，還有19局呢，等著瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂得手舞足蹈，此時的女生隊都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師說道：“如果我們在袋中放三個紅球，一個黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平�！贝蠹耶惪谕�聲地喊道。“但女生隊也未必能贏�！崩蠋熗ｎD了片刻，故弄玄虛地說�！耙驗檫�有一個黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率�！迸�，原來玩了這么長時間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們在玩中學，在學中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的.數(shù)學課！

　　時間就像奔流小河，不知不覺就到了下課時間。我認真的回憶了老師教給我們的知識，回味老師說的話，感覺平時一定要學好各門學科，這樣學的知識越牢固，取得優(yōu)異成績的概率就越大咯！

小學作文600字 篇5

　　我曾經(jīng)在書中插圖里見到石縫里開出了美麗的花。當時的我沒有親眼見到生命的頑強與不屈，所以對此也沒有驚訝，只是平常的翻了過去。直到我看到了那些木瓜籽，才體會到“有時候一些很不起眼的東西也會有頑強的生命�！�

　　媽媽買回一些木瓜，吃完木瓜，剩下一堆木瓜籽，無聊中，我擺弄了幾下，把它們擺成了不同形狀。媽媽見了叫我把木瓜籽扔進垃圾桶內(nèi)，而那時的我懶得下樓扔，就隨手把木瓜籽扔在陽臺下的草地上。

　　過了一天……兩天……三天，半個月過去了。我早已忘記自己在草地上扔了一堆木瓜籽，有一次，周末的時候，一個朋友來找我玩耍，我們跑出門來到草地上。咦，怎么有一片嫩油油的小樹芽兒，在這光禿禿的草地上，沒有誰，是哪位好心人種下的木瓜�。课覀兇蚵犃苏麄�小區(qū)，都沒有得到消息。我又回家找媽媽了解情況，媽媽想到木瓜就隨口一問：“那天的木瓜籽你扔了嗎？”我羞愧地說：“我……就隨手一扔了啊，好像……好像扔到了草地上，媽媽笑著對我說：那可能是你的'木瓜籽��！你不知道生命的頑強��？木瓜的籽兒落在草地上，抓住一切機會生根發(fā)芽，所以那窗外草地上的樹苗可能是你無心種下的�。　薄班蕖�，我頓時恍然大悟，我感受到了生命的有趣和頑強。

　　“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”這是鄭板橋?qū)ι�命的態(tài)度，木瓜籽雖然卑微，小小的，很不起眼，但是它卻在陽光下的草地上默默地生根發(fā)芽，直到這時，我才對書上的“石縫里開花”那幅圖片有了更深的感悟—人類，動物，植物，即使卑微也會頑強。

小學作文600字 篇6

　　身材苗條，瓜子臉，一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面是一雙慈愛的眼睛，她，就是我的語文老師，黃老師。

　　黃老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習的時候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章，每次讀完的時候，班級里總會響起經(jīng)久不息的.掌聲。她讀到《老子》或《史記》里的好文章，就會來和我們一起分享閱讀感悟。

　　黃老師不僅喜歡看書，她還是一個幽默風趣的老師呢。有一次一個同學在上課時睡著了，黃老師推了一下那個學生，把他推醒了：“喲，老師唱催眠曲啦？”那同學說：“沒有�！薄澳悄阍趺此�著了？難道我會催眠術(shù)？”我們笑得眼淚都出來了，有的同學甚至一邊拍著桌子一邊捂著肚子哈哈大笑。

　　黃老師也是一位平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復習，我自信滿滿地打開書包，東找西找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語文書沒帶，還做什么作業(yè)呀。想來，是昨天老師讓我們背第四課，要家長簽字……眼看老師向我走來，我心都跳到了嗓子眼，“你的語文書呢？”黃老師問。“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。在路上，老師詢問我情況，我說早上忘收桌子上的書了。黃老師摸著我的頭說：“以后可不要做個小馬虎，今天老師幫你找一本，下次可不能忘哦�！比缓笏�拿出一本語文書給我：“好了，回去復習吧�！蔽�?guī)е鴷�，飛快地跑回到教室。

　　黃老師呀黃老師，謝謝您多年來的教誨，我衷心祝愿您合家歡樂，吉祥如意。

小學作文600字 篇7

　　這個世界充滿了真情，它總是溫暖人心。在我的一生中，有無數(shù)的人幫助過我。然而，我永遠不會忘記的是，我的同桌鄭冰婷在三年級期末考試時借了我的鉛筆。

　　那天，天氣寒冷刺骨。我背著書匆匆趕到學校準備考試。當我來到學校的時候，我首先拿出一個大的長方形練習本，準備在卷子下來的時候把它墊在試卷下面。我只想拿出鉛筆盒，但是書包里除了像山一樣的書和白紙什么都沒有。我非常擔心，我在書包里四處張望，直到我把它翻過來，沒看見一支鉛筆。因此，我不得不從前臺借鉛筆。前面的學生轉(zhuǎn)過頭，漫不經(jīng)心地說:“我沒有足夠的鉛筆。我怎么能把它們借給你呢？”離考試只有兩分鐘了，一分鐘我就像熱鍋上的螞蟻——焦慮。突然，我的同桌鄭冰婷關(guān)切地說，“你忘了你的鉛筆了嗎？我會借給你！”她一邊說著，一邊拿出兩支新削好的鉛筆，小心翼翼地放在我手上。我疑惑地問:“你把你的鉛筆借給我，你自己呢？”鄭冰婷看著我，笑著說:"只要我們倆省點用，就夠了。"聽了鄭冰婷的話后，我懸著的.心終于下來了。

　　“丁零——”零聲，試卷傳了下來。我迅速拿起“愛情筆”，開始認真地做一個接一個的話題。做啊，做啊，我心里暖暖的。我很快就完成了試卷。老師說我考試考得很好。

　　放學前，我把兩支“愛心筆”還給鄭冰婷，感激地說:“多虧了你的筆，我考試得了這么好的成績。如果你不借，我這次考試就慘了！謝謝你！”

　　這樣，我就牢牢記住了鄭冰婷在考試時借我的鉛筆。雖然已經(jīng)過了一個多學期，但每當我想起這件事，就好像一股暖流涌進了我的心里。

小學作文600字 篇8

　　在我的腦海里，有許多令我得意的事，其中有兩件讓我銘記在心。

　　一天語文自習課上，老師不在班，我身為語文課代表，就決定管好紀律。突然我看到馬達給唐飛傳了一張紙條，我走近一看，原來馬達在紙上畫了一幅畫：一個身體和五官都像豬一樣的人戴著一副眼鏡。畫旁寫著語文老師四個大字。我裝作沒看見，回到位子上，不知誰把椅子往后挪了挪，我突然跌倒在地，馬達不知怎么也跌到了，同學們哄堂大笑。我沒有哭，因為我是一名語文課代表，如果我哭，同學們會嘲笑我的，我勇敢地站了起來。繼續(xù)把同學們管好。下課了，我把這件事告訴了語文老師，語文老師找到馬達，馬達被老師狠狠地批評了，他后來還在全班同學們面前發(fā)誓再也不和同學們傳紙條了。

　　經(jīng)過很長一段時間，他果然不再傳紙條了，而且上課認真聽講，成績有了進步，我心里很高興，因為我?guī)退�改掉了傳紙條的壞毛病。

　　還有一件事令我非常得意。這件事發(fā)生在中秋節(jié)前一天。下午放學前，數(shù)學課代表來到教室把數(shù)學作業(yè)布置了一下，最后還加上一句：祝同學們中秋節(jié)快樂�？吹竭@，我就不知道是什么意思了，因為不知道是她寫的，還是老師教她寫的，不管誰寫的。頓時，我心中無比快樂，無比激動。我靈機一動，我們也用同樣的.方法，來對老師祝福，我就對一旁的同學說：“我們也祝王老師中秋節(jié)快樂吧!”他同意了，我們就立即向同學們報告，全部通過。然后我們向課代表表達我的意向，她二話沒說，就把祝福語寫到了黑板上：祝王老師中秋快樂！放學了，王老師走進教室，看到黑板上的祝福，非常感動。他還高興地問：“這是誰寫的？”同學們都指著路小紅——數(shù)學課代表。王老師表揚路小紅，我沒有被表揚，但是我心里還是比吃蜜還要甜。

　　回家的路上，我還為自己的“杰作”沾沾自喜。這兩件事過去已經(jīng)有一年多了，但現(xiàn)在想起來，我還為當時的行動感到得意。

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