寫小學(xué)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫小學(xué)的作文 篇1
我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來(lái)祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢(mèng)梁錄》中，那時(shí)，它也只是象菱花餅一樣的.餅形食品。后來(lái)人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團(tuán)圓的象征。
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常
月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來(lái)越精細(xì)，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團(tuán)圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。
寫小學(xué)的作文 篇2
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們必須學(xué)的。這二十條中包含的是炎黃子孫的品質(zhì)，這每一個(gè)字，都告訴了我們一個(gè)做人的道理。它促使同學(xué)們積極地參加有關(guān)行為規(guī)范的比賽，也使班風(fēng)班貌改變了不少。
走進(jìn)班級(jí)，就感受到了一片新氣象：瞧，那些“小公主”“小皇帝”不再過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子了，積極地參加各種勞動(dòng);那些“小馬虎”不再糊涂了，一個(gè)個(gè)認(rèn)真地做作業(yè)、讀課文;那些“小磨蹭”不再讓班長(zhǎng)催債般地討作業(yè)了，總是第一個(gè)微笑著交上作業(yè);而那些“小搗蛋”也懂得要愛護(hù)公共財(cái)物，學(xué)會(huì)要友善待人了……
“尊敬父母，關(guān)心父母身體……”聽著同學(xué)們整齊又響亮的讀書聲，我卻無(wú)心聽賞，思緒飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
那是一個(gè)周末。小伙伴們約我出去玩，可爸爸不依不饒，要求我吃下一碗粥和兩個(gè)蒸蛋。我眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只能干著急。這時(shí)，一個(gè)我自以為“天衣無(wú)縫”的計(jì)劃在我腦海里一閃而過(guò)。我趁著爸爸不注意時(shí)，我不動(dòng)聲色地將剩下的粥倒入了泔水桶里，若無(wú)其事地下了樓。
正當(dāng)我玩得興高采烈時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸也下了樓，臉上“陰云密布”，讓我不寒而栗。慘了!穿幫了!我嚇得手足無(wú)措，頓時(shí)亂了方寸，叫小伙伴們幫我“掩護(hù)”。我安排好了小伙伴們慌不擇路地鉆進(jìn)了灌木叢中。我正在為自己的“聰明才智”沾沾自喜，突然，一只大手把我提了起來(lái)：“看你往哪兒躲!”我這才想起爸爸比我還熟悉這個(gè)小區(qū)。轉(zhuǎn)過(guò)身，就看見一張因發(fā)怒而變形的臉。接下來(lái)，爸爸那熊掌般的.大手像雨點(diǎn)般落下，狠狠地對(duì)我一陣毒打。路上只能聽見我怨恨又傷心的哭聲。我再也忍不住了：“哼，你再也不算我的爸爸了!”爸爸頓時(shí)像個(gè)木頭人般愣住了。
我含淚跑進(jìn)了房間，鎖上了房門，站在窗前，看著和我一樣悲傷的天空流下眼淚。此時(shí)，爸爸站在我房門前，輕嘆了一口氣，說(shuō)道：“窗邊冷，多穿一件衣服吧!”我剛才那么不尊敬爸爸，他竟然不怪我!我臉上濕濕的，不知是雨還是淚……
如今，看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我真為當(dāng)年的我感到羞愧。節(jié)約糧食、誠(chéng)實(shí)、尊敬父母是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)，我怎么能那樣做呢?
讓我們共同努力，用行為的力量改變自己，做一個(gè)文明的小學(xué)生吧!
寫小學(xué)的作文 篇3
湛藍(lán)的天空飄著很多白云。有些白云像幾只企鵝正在搭房子，還有幾朵白云像小狗、小貓、小松鼠、小兔子，一起玩捉迷藏。這時(shí)又飄來(lái)一朵白云，像大灰狼，嚇得小動(dòng)物東躲西藏。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，呼的一聲，天空變得藍(lán)藍(lán)一片，云都消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
天上的.云真是千變?nèi)f化呀！
寫小學(xué)的作文 篇4
好像才轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。
記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了，我的老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！我走錯(cuò)教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新。
從aoe到文情并茂的散文、記敘文、唐詩(shī)，我曾經(jīng)在語(yǔ)文的天地里聆聽張我的老師那詩(shī)情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡(jiǎn)單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱我的老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測(cè)試與訓(xùn)練，終于我迎來(lái)了最后學(xué)年的期中考試，面對(duì)這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時(shí)，心理很踏實(shí)，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會(huì)到了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來(lái)”的寓意。
有學(xué)也有樂，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經(jīng)過(guò)篩選，最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽“嘟”的.一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了，經(jīng)過(guò)幾次危險(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來(lái)，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”……
就這樣不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的我的老師和熟悉的母校，去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了，心里有說(shuō)不出的依戀與不舍，我想無(wú)論走到哪里，五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶。我愛你！我的母校！我的小學(xué)生活！
寫小學(xué)的作文 篇5
春天，陽(yáng)光煦暖，萬(wàn)物生長(zhǎng)。夏天，驕陽(yáng)似火，熱烈而奔放，秋天，秋高氣爽，瓜果飄香。
小時(shí)候，總希望自己能成為城堡里的公主，坐在一架鋼琴前彈出優(yōu)美的曲子，春天的學(xué)鋼琴的幼芽開始萌發(fā)，那么開放的花苞，將會(huì)在何時(shí)綻放?我央求媽媽帶我去學(xué)鋼琴。
開始的曲目很簡(jiǎn)單，像初夏的陽(yáng)光穿過(guò)葉子的空隙照在臉上，很舒服，沒有絲毫壓力，我信心滿滿地練習(xí)著，心想學(xué)鋼琴并不是什么難事。后來(lái)夏日的陽(yáng)光越來(lái)越烈，樹上的知了叫個(gè)不停，竟讓人覺得些許煩躁了。而我，隨著考級(jí)的一步步難度增加，我突然感覺那些曲子竟然都是些看不懂的和弦，卡頓的裝飾音，不完整的小節(jié)，忘記的升降號(hào)，讓我十分苦惱，我決定出去走走……
外面，竟已是秋天。
初秋的楓林，紅了臉，遠(yuǎn)看去滿眼盡是紅，樹上的葉子一片挨著一片，隨著風(fēng)晃晃悠悠，葉子，有枯黃的，有有洞的，還有半黃半綠的，在這無(wú)情秋風(fēng)，秋雨的夾擊下散散的落了一地，初秋的'美，因著落葉竟是有點(diǎn)傷感�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，一個(gè)老師模樣的人在吟誦，我猛然驚醒。
我調(diào)整心態(tài)，拾起破碎的琴書，認(rèn)真練習(xí)，克服困難，伴著落葉，我的樂曲聲也隨之飄飄悠悠，變得悠長(zhǎng)而綿遠(yuǎn)……幾個(gè)周后的考級(jí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不是難題了，老師說(shuō)只要正常發(fā)揮就沒問題。
后來(lái)我順利完成了考級(jí)。不出意外地拿到了一張“優(yōu)秀”的考級(jí)通過(guò)證書。
再次來(lái)到那片鋪滿一地樹葉的楓林，但我的思緒卻在她萌芽的春天，繁華的夏日久久逗留，一只喜鵲喳喳的在枝頭歡快的叫著，我的眼睛隨著她的方向望去!我欣喜的發(fā)現(xiàn)許多紅彤彤的果子，春華秋實(shí)，收獲的季節(jié)來(lái)了，在你猝不及防的感傷里，在你已然遠(yuǎn)去的思緒里，我摘下一顆咬了一口，澀中帶甜，我細(xì)細(xì)的品味著……
秋天的果實(shí)象征著成長(zhǎng)的歷程，以及克服困難后的苦盡甘來(lái)。
寫小學(xué)的作文 篇6
我的校園，是一所綠意盎然且充滿歡樂、充滿愛的校園，它坐落在素有“中國(guó)古銅都，當(dāng)代銅基地”之稱的銅陵。校園里有花，有草，有樹，還有讀書聲和歡笑聲……校園門口，一朵朵金黃色的“小太陽(yáng)”在向我們點(diǎn)頭笑。校園內(nèi)，綠色植物可就更多了。光是我們班，就有許多呢！一個(gè)個(gè)漂亮又可愛，主要是因?yàn)槲覀兊慕鹄蠋熡袆?chuàng)意。金老師把洋蔥放在水里，待它發(fā)芽后，便給它畫上精致的五官。
呵！這可真是個(gè)俏姑娘。發(fā)芽的土豆栽在土里，后來(lái)長(zhǎng)出了一株株青蔥般綠的梗，筆直筆直的……既然班上都有這么多植物，那學(xué)校豈不是更多？沒錯(cuò)，我們學(xué)校里有桃花、三葉草……桃花初開時(shí)是淡粉色的`，粉如霞，那么嬌嫩，那么動(dòng)人，那么水靈；三葉草一大片一大片的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一塊翠綠色的高級(jí)地毯，迎接“春天女神”的到來(lái)。它們也是一把把小風(fēng)扇，每次有涼爽的風(fēng)，我都覺得是它們吹來(lái)的。我還聽說(shuō)了一個(gè)小故事：如果能在三葉草叢中尋到一株四葉草，就能得到幸福。我曾經(jīng)翹首盼望能遇見一株，希望它能夠?yàn)榧胰硕紟?lái)幸福。
清晨，走進(jìn)校園時(shí)，總能聽到朗朗的讀書聲，那聲音清脆、動(dòng)聽，猶如百靈鳥的歌聲，也好似布谷鳥的歡叫，讓我頓時(shí)感覺整個(gè)學(xué)校充滿了“書香”。
課間時(shí)，同學(xué)們有的玩老鷹捉小雞、有的玩捉迷藏、有的玩跳皮筋……“哈哈哈”“呵呵呵”的笑聲，在整個(gè)校園里回蕩，就連護(hù)欄外的孩子、大人、老人們也抵擋不住笑聲的誘惑，在那逗留一會(huì)兒才肯離開。
這就是我的學(xué)�！鴪@小學(xué)，一個(gè)充滿歡聲，充滿愛的綠色校園！
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