小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
春節(jié)前，媽媽帶我去花卉市場(chǎng)買花。一進(jìn)市場(chǎng)，一股花的清香撲鼻而來，有月季、梅花、蘭花、水仙……各種各樣多得數(shù)不清，黃的、紅的、紫的……五顏六色，看得我眼花繚亂。
這時(shí)，一盆花映入我的眼簾，售花的阿姨告訴我它的名字叫聚寶盆。只見它穿著一身碧綠的衣裳，根須毛茸茸的，沒有長(zhǎng)大的葉子卷在一起，像女孩子的卷發(fā)一樣，優(yōu)雅極了！我們精心挑選了一盆買回家。
過年的時(shí)候，我們?nèi)チ苏憬氖迨寮�。一個(gè)星期后，我一回到家，就迫不及待地去看聚寶盆，可是它卻枯萎了，垂頭喪氣地耷拉著腦袋。我困惑地問媽媽，媽媽告訴是缺水引起的。于是，我趕快給它喝水，可是，一天下來，它依然無精打采，媽媽勸我說算了，聚寶盆可能已經(jīng)死了。我不相信，仍然執(zhí)著地給它喂水喝。第二天早上，我發(fā)現(xiàn)聚寶盆復(fù)活了，在微風(fēng)的吹拂下，它搖擺著身體，好像在向我致謝呢！望著復(fù)活了的`聚寶盆，我舒心地笑了！
此時(shí)，天空仿佛更加湛藍(lán)，在陽光的照耀下，聚寶盆的葉子仿佛更加翠綠。我希望聚寶盆能夠茁壯健康地成長(zhǎng)！
小學(xué)的作文 篇2
小學(xué)階段的作文教學(xué)是屬于基礎(chǔ)教育，而創(chuàng)新需要建立在一定的基礎(chǔ)知識(shí)之上，沒有基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，創(chuàng)新便是無源之水，無本之木。因此，提倡模仿和積累別人現(xiàn)成的具有示范性的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上才會(huì)有突破和創(chuàng)新。模仿可謂是成功作文的捷徑，模仿可以由有意的漸變?yōu)闊o意的，習(xí)慣成為自然。那么，作文教學(xué)中應(yīng)從哪些方面去模仿范文呢？
一、注重語言的模仿
農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生習(xí)作中表達(dá)不暢，病句多的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，每次改作文，學(xué)生語不成句的表達(dá)總是讓人頭疼。究其原因，這些學(xué)生身處農(nóng)村，受方言土語的耳聞目染，在交往中用方言表達(dá)利索順暢。但本地方言與書面語表達(dá)之間還有較大距離，因此，書面語表達(dá)艱澀，難以駕馭。那么，如何提高學(xué)生作文的語言表達(dá)能力呢？我覺得有效的方法便是模仿范文語言。這些作品的語言都是作者經(jīng)過字斟句酌，反復(fù)錘煉的結(jié)果，語句符合語法規(guī)范，精練準(zhǔn)確，而且讀起來朗朗上口，富有音韻詩(shī)意，模仿這樣的語言，肯定收獲不小。那么，如何模仿呢？途徑便是多朗讀、多背誦�！翱诓唤^吟”是我國(guó)千百年來遺傳下來的讀書法寶之一，其所以行之有效，就在于符合漢語言文字的特殊規(guī)律和人們對(duì)語言感知過程，出聲地朗讀是使書面語和感官聯(lián)結(jié)起來的重要途徑，在不知不覺中找到書面語的語感，表達(dá)也會(huì)自然地流暢起來，音韻也會(huì)和諧起來。古人所說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，即道出了熟讀成誦后的不自覺的模仿的妙處。
二、注重思想條理性的模仿
平時(shí)在學(xué)生的作文中，我們經(jīng)�？吹竭@樣一些文章，有的文思混亂，條理不清，有文而無章，有的思維阻塞，思路狹窄，……他們不懂得怎樣去開拓思路，不會(huì)有條理地去展開思維活動(dòng)，長(zhǎng)此以往，就會(huì)對(duì)作文失去興趣，產(chǎn)生畏懼感。所以，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維條理性的訓(xùn)練，訓(xùn)練可采用模仿范文的方法。一篇優(yōu)秀的作品，無論它的結(jié)構(gòu)組織、層次順序、詳略安排上都應(yīng)稱得上典范，對(duì)于學(xué)生來說，最直接的范文就是教材。因此，要訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性，可采用范文仿寫。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)中注重每篇課文行文思路的探討評(píng)析，然后讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。這樣，結(jié)合教材的學(xué)習(xí)，模仿文章寫作，不僅能掌握了課文的條理，而且也使自己的文章會(huì)有比較好的思路。
三、注重寫作技巧的模仿
雖然文無定法，但大體規(guī)則和方法還是有的：如選材方面的`以小見大，點(diǎn)面結(jié)合；內(nèi)容方面的重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)；結(jié)構(gòu)方面的“鳳頭、豬肚、豹尾”；語言方面的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)；表現(xiàn)手法方面的想象、夸張，正面描寫、側(cè)面描寫、襯托等等，有了這些技巧的運(yùn)用，文章才會(huì)有血有肉。這些技巧都零星分布在教材中，教師在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生找出來，體味它的妙處，然后讓學(xué)生模仿寫作，使這些技巧真正內(nèi)化為學(xué)生的寫作能力。當(dāng)然，寫作技巧中最重要的，還是求真。要模仿別人，寫出自己的真情實(shí)感，這樣的素材，這樣的思想，才是活的，才是源源不斷的。
要想寫出自己的真情實(shí)感，就必須引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。”在平時(shí)的教學(xué)與生活中，我十分注重引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去積累，用一顆敏感的心去觸摸這個(gè)繽紛多彩的世界。一方面，我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記，日記的要求只有一個(gè)字──真：寫真人；敘真事；抒真情；譜真意。不一定長(zhǎng)篇大論，但抒發(fā)的必須是最真的情感；不一定精妙絕倫，但記錄的必須是最真的生活。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，注意引導(dǎo)，使那些沒有觀察意識(shí)、對(duì)眼前現(xiàn)象熟視無睹的學(xué)生，慢慢培養(yǎng)起觀察興趣，逐步形成觀察的習(xí)慣。生活中有許多有意義的值得觀察的事物，怎樣使學(xué)生不錯(cuò)過這些寶貴的生活畫面，及時(shí)捕捉住觀察的對(duì)象呢？一要多引導(dǎo)，二要多提醒。比如要寫周圍熟悉的人，首先要選定目標(biāo)，注意觀察。這個(gè)人在外貌上有什么特征？在行為上有什么特征？有沒有與別人特別不一樣的地方？什么地方最引人注意？類似的問題教師要經(jīng)常提醒。有很多觀察體會(huì)，很多靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一不留神就會(huì)溜走。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的日記成了一本很好的《五彩生活》手冊(cè)，里面記錄了許許多多生活的素材，寫作時(shí)也就信手拈來。另一方面，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生去寫隨筆。生活是豐富多彩的，但這些豐富多彩的瞬間往往被我們所忽略。因此，我要求每個(gè)學(xué)生備一本筆記本，自己給筆記本起一個(gè)喜歡的名字，隨心所欲地用它去記錄生活中的酸甜苦辣、真善美丑；用它去表達(dá)心中的喜怒哀樂、愛恨情仇。寫自己的新發(fā)現(xiàn)，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感。
當(dāng)然，模仿是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)不是生搬硬套，而是在模仿中有變化，在變化中有創(chuàng)新。很多藝術(shù)學(xué)習(xí)如繪畫、書法都是先從模仿開始，最后才形成自己的風(fēng)格。寫作也就是一種藝術(shù)活動(dòng)，愿我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中有目的、有計(jì)劃，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿習(xí)作，使學(xué)生迅速“入門”，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
小學(xué)的作文 篇3
一天清晨，在路邊的一朵芬芳撲鼻的野花上，靜靜地躺著四顆小露珠。它們是凌晨剛剛臨降的，正快活地交談著自己的愿望。
善良的老大說:“我要融入泥土里，幫助植物生長(zhǎng)�！�
老二聽了，嘲諷道:“一顆小小的.露珠有什么用，還不是白白犧牲自己！我要在這兒安個(gè)家，美美地睡上一覺。”
老大反駁道:“一顆露珠當(dāng)然有用，你才沒用呢，會(huì)被太陽曬干的，還不如做點(diǎn)好事�！�
老三見了，連忙勸阻道:“別吵了，別吵了！我們還是飛回天上吧！”
老四高傲地說:“我才不像你們一樣傻呢，我要匯入附近的小河里，就很安全啦！”
下午，四顆小露珠都不見了。老大拼命地滾啊滾，終于融入了泥土，那株野花開得更鮮艷了；老二還沒安好家，就被太陽曬干了；老四沒滾進(jìn)小河，也被太陽曬干了；老三則慢慢地飄到了空中，變成了一朵云，在湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中飛呀飛。
那株野花正怒放著，向它的同伴們講述著這個(gè)故事。
小學(xué)的作文 篇4
我有一個(gè)弟弟，他的名字叫余啟凡。他的濃濃的眉毛下面有雙大眼睛，高高的鼻梁，一張能說會(huì)道的嘴巴。
二零零五年七月七日，弟弟的`生日。這天，弟弟的另一個(gè)姐姐：陳陳，她來了。她一進(jìn)門就喊到：魚頭，我來了。哦，沒頭你來了弟弟答道。我聽了哈哈大笑，他們問：你笑什么？他們兩個(gè)丈二和尚――摸不著頭腦。一個(gè)沒頭，一個(gè)魚頭，哈哈哈我又接著笑，他們兩個(gè)靜了一下，也跟著笑了起來。有一次，我爸爸聽見了，說：魚頭總比沒頭好啊。我聽了又笑了起來。
哎，你看看我這個(gè)弟弟呀！我也拿他沒辦法呀，你有辦法嗎？
小學(xué)的作文 篇5
在酷暑的時(shí)候，我和哥哥去太奶奶家乘涼，順便看一下太奶奶。
一進(jìn)老家門，太奶奶就讓我們坐下陪她聊天，我聊了一會(huì)兒，就不耐煩了，我叫哥哥和我出去玩。太奶奶家有一只貓是黑色的，很可愛，但是太奶奶沒有給它起名字，所以我和哥哥給它起名為“小黑。”小黑很愛跑，雖然小，但是跑的速度異�？欤叶紟缀踝凡簧纤�。我們剛玩了一會(huì)兒，就該吃中午飯了，我對(duì)哥哥說：“先吃飯，等吃完飯?jiān)蹅冊(cè)俸煤猛�，”哥哥便同意了。我們兩稀哩呼嚕的把午飯吃完了，就去把小黑從窩里抱了出來，然后我們上了房頂。在房頂一只白色的貓咪在喵喵的叫，小黑見了它，就從我的懷里蹦出來，追著白貓滿房頂跑，最后白貓嚇的跳上了樹，小黑不敢上樹，所以又回到了我的懷抱。接下來我把小黑抱回了窩，然后接了一點(diǎn)水往小黑頭上一灑我就跑了，周圍只有哥哥一人，他還在那里左顧右盼，小黑以為是哥哥撒的水，就喵的一聲，嚇了哥哥一跳，哥哥就跑，小黑追著哥哥滿院子跑，最后跑到了一扇門的`后面，哥哥推開門，我把一桶水澆到了哥哥的身上，哥哥生氣了，也追著我滿院子跑，等他追不上我的時(shí)候我才停下，只聽見后邊傳來一聲“孫浩瑋，你給我等著，”我笑了一聲。
這就是我的淘氣事，有趣吧！
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