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實(shí)用的小學(xué)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的小學(xué)作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文300字 篇1
“哈哈，終于研制成功了！”是誰(shuí)那么高興呢？當(dāng)然是我，因?yàn)槲业某?jí)汽車(chē)研制成功了呀！
下面，讓我來(lái)給大家介紹一下汽車(chē)的功能吧！汽車(chē)加速非常快，只要說(shuō)一聲“加速”，汽車(chē)就像風(fēng)一樣地飛馳，但是坐在車(chē)上的人感受不到一點(diǎn)點(diǎn)震動(dòng)。汽車(chē)可以根據(jù)需要乘坐的人數(shù)來(lái)調(diào)節(jié)車(chē)身的長(zhǎng)度。如果人多，就可以按下紅色按鈕，車(chē)身會(huì)馬上變長(zhǎng)；如果人少，則按下綠色按鈕，車(chē)身就會(huì)馬上變短。而且整個(gè)車(chē)身都是用超薄堅(jiān)硬的納米材料制成，減少了車(chē)身的自重，最重也不過(guò)0.8噸。
我的這輛汽車(chē)還可以根據(jù)路況來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)車(chē)子底盤(pán)的.高低和輪胎的大小。如果路況很好，汽車(chē)就會(huì)調(diào)低底盤(pán)，把輪子變小；如果路況不好，汽車(chē)就會(huì)把底盤(pán)調(diào)高，把輪子變大。這種汽車(chē)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能懸浮在空中。因?yàn)楝F(xiàn)在城市里的汽車(chē)越來(lái)越多，停車(chē)位也越來(lái)越少。只要你一下車(chē)，按下鑰匙上的“停”鍵，它就會(huì)慢慢地升高，在空中找一個(gè)合適的位置，懸浮起來(lái)。
這就是我對(duì)未來(lái)汽車(chē)的設(shè)想，你們對(duì)我的超級(jí)汽車(chē)感興趣嗎？
小學(xué)作文300字 篇2
俗話(huà)說(shuō)得好，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，聽(tīng)別人說(shuō)不如自己去感受，今天我?guī)е鴿M(mǎn)懷的好心情，來(lái)到了白水縣林皋湖。 早晨，好清爽！ 在途中，我看到了好多的東西：高大而陡峭的山赫然屹立，枝條細(xì)長(zhǎng)的柳樹(shù)，仿佛亭亭玉立的少年。還有高大挺拔的白楊樹(shù)，它像軍人一樣，站在路的'兩旁。還有一座亭子在山上，那里花草很多，有綠的、黃的、紅的…… 不知不覺(jué)中，我們就來(lái)到了白水縣的林皋湖。我坐在湖邊，等著爸爸。柳條和秋風(fēng)正在嬉戲著。我來(lái)到河壩上，站在壩中央，望著湖面。聽(tīng)說(shuō)，這是由林皋湖和白水河組成的，占地約一百三十萬(wàn)平方米。碧波蕩漾，微風(fēng)習(xí)習(xí)，使人心曠神怡。
現(xiàn)在，我們正坐著租來(lái)的小船，游覽著美麗的風(fēng)景。我們第一個(gè)游賞的是金色的沙灘，而司機(jī)就是我。我快速的把船開(kāi)到沙灘的邊緣，岸上有金燦燦的沙灘和豪華的餐廳。突然，我看到了兩只翠鳥(niǎo)，它們凝視著湖面，好像要準(zhǔn)備捉魚(yú)吃似的。
我往回開(kāi)著，靜靜的遐想，仿佛自己是一只翠鳥(niǎo)，飛上高高的藍(lán)天，看向云和藍(lán)天親密接觸，自由自在。
太陽(yáng)親吻著西山，我依依不舍的離開(kāi)了林皋湖。
點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，按照游覽順序，描繪了林皋湖的優(yōu)美風(fēng)光，寫(xiě)景能融入感情，修辭手法運(yùn)用自如，給人美的感受。
小學(xué)作文300字 篇3
我們班十分吵，一點(diǎn)紀(jì)律性也沒(méi)有，就算是神來(lái)我們班他也教不好這班，一些優(yōu)生有一個(gè)想法：好想快點(diǎn)離開(kāi)這班，他們太吵了。連老師也有這個(gè)看法。
我們班的紀(jì)律啊，老師說(shuō)：“就連校長(zhǎng)都說(shuō)你們班是全校紀(jì)律最差的一個(gè)班，一年級(jí)的小朋友，紀(jì)律都好過(guò)你們班！”我們班為了應(yīng)對(duì)老師各種辦法都想過(guò)：賣(mài)萌，有一次，老師走到教室，發(fā)現(xiàn)她精心做好的東西，被撕壞了，她一時(shí)氣憤，說(shuō)：“你們班給我抄第一、二、三、四、五單元的生字詞每個(gè)抄三行，用原稿紙抄，不抄的抄五行，去辦公室抄，抄不完不準(zhǔn)回家，被點(diǎn)名的抄六行！”班里立刻響起一個(gè)怪聲：“恩~老師~恩~�！崩蠋熣f(shuō)：“別想求情，快抄，不然給我抄七行！”第二招：“先知”有一同學(xué)放哨，其他同學(xué)去玩。如果放哨的'人說(shuō)三次：“老師來(lái)了，快安靜�！卑“�......班里一聲巨響，然后，就......安靜極了，放哨的人也會(huì)到了座位，沒(méi)想到老師上當(dāng)了，還說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
但是在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，我沒(méi)有開(kāi)心，因?yàn)檫@是在欺騙老師，才得來(lái)的。
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