小學(xué)寫景作文

時(shí)間：2024-08-13 07:31:38 小學(xué)作文我要投稿

小學(xué)寫景作文[范例15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)寫景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)寫景作文[范例15篇]

小學(xué)寫景作文1

　　五蓮，有兩座有名的山，一座是五蓮山，另一座就是九仙山。九仙山素以“奇如黃山，秀如泰山，險(xiǎn)如華山”而著稱。九仙山是因?yàn)槭裁吹妹哪兀吭瓉�，在很久以前，在山上有一條白龍和一條黑龍，黑龍想獨(dú)霸山頭，就把白龍趕走了。白龍走后，黑龍到處用火殺害百姓。有一天，八仙路過這里，看見黑龍殘害百姓，就下決心為民除害。于是他們和山神一起，齊心協(xié)力打敗了黑龍。山旁的百姓為了紀(jì)念八仙和山神，就把這座山叫做九仙山。

　　星期六，爸爸的同事邀請(qǐng)我們?nèi)乙黄鹑ヅ谰畔缮�，我興奮不已。早晨，我早早地穿好衣服，吃完飯，便和爸爸媽媽一起等車去了。這次一起去的除了我以外，還有一個(gè)小弟弟和一個(gè)小妹妹。

　　我們來到的第一個(gè)景點(diǎn)，就是龍?zhí)稖稀淼烬執(zhí)稖贤＼噲�，下了車，順著彎彎曲曲的小路往下走。人家都說越往山上走越冷，可我們卻越往下走越冷。走了幾分鐘，便聽見龍?zhí)镀俨嫉乃畤W嘩作響。再往下走，便看見一條清可見底的小河，前面有一座小橋，走上去，龍?zhí)镀俨急愠霈F(xiàn)在眼前。

　　看著龍?zhí)镀俨�，我才真正領(lǐng)略到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗。看著看著，我仿佛已變成了一滴水，隨著這奔流不息的瀑布向前沖去……

　　我們又來到靴子石。這靴子石的.外形像一只巨大的靴子，我們都爭先恐后的爬上去與這巨石合影。照完相后，我聽爸爸說，用力摁這靴石上的某一處地方，會(huì)讓這塊石頭左右搖晃。我聽后不太相信，便在這塊石頭上到處亂摁。終于我找到了一處凹進(jìn)去的地方，用盡全身力氣，在弟弟妹妹的驚呼聲中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，這塊巨大的靴石在輕微的左右搖晃，我又加了把勁，靴石搖晃的更厲害了。我還想再摁幾下，可爸爸已經(jīng)在招呼我了，我只得戀戀不舍地離去了。

　　接下來，我們到了孫臏書院。相傳，孫臏便是在這里研究老師傳下來的知識(shí)，寫出來著名的《孫子兵法》。剛下車，一片竹林便映入我的眼簾。竹林旁邊樹一塊牌子，上面寫著“野猴傷人，切勿挑逗”八個(gè)字。這里有野猴？我心中充滿了疑問。孫臏書院建在一個(gè)陡峭的山坡上，通往書院的階梯雖然不長，但如同登天之梯一般，聳立在眾人眼前。我咬了咬牙，第一個(gè)向上攀登，當(dāng)我快爬到頂時(shí)，便聽到弟弟妹妹大叫：“哥哥，快下來看猴子呀。”我扭頭向下看，果然，一只大猴子和一只小猴出現(xiàn)在我眼前。我看了一小會(huì)兒，就繼續(xù)向上爬。費(fèi)了九牛二虎之力，終于爬了上來。走到書院的門前，就看見了孫臏的石像。只見他表情嚴(yán)肅，目不轉(zhuǎn)盯地看著前方。書院的面積不大，也就十幾平方米，孫臏的石像在正中央，前面立著一個(gè)功德箱，墻上掛著孫臏的簡介。

　　我們還去了情侶峰，老母閣，萬畝杜鵑園等景點(diǎn)，令我流連忘返。

　　這九仙山真不愧是名副其實(shí)的人間仙境！

小學(xué)寫景作文2

　　⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

　�、部梢园淳拔锏念悇e來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

　�、骋屑�(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

　　⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

　�、祵懢拔飼r(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

　�、哆m當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的.詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

　　寫景作文寫作要點(diǎn)

　　景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問題：

　　1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里�！本拔锩鑼懪c作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。

　　2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來時(shí)——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

　　3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣�！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月�！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

小學(xué)寫景作文3

　　今天，天氣晴朗，百花盛開，小鳥，們?cè)谥︻^唱著優(yōu)美動(dòng)人的歌聲。在這么美麗的一天，我和家人一起舉行了一次采樹葉活動(dòng)，在路上，我們唱著歡快的歌兒，腳步就輕松多了。不一會(huì)兒，我們就來到了嶼山，在山上前我們就行動(dòng)了，我們摘的樹葉都很好看，在上山地路上，花兒向我們點(diǎn)頭，好像在說：“歡迎你們到嶼山來玩”，，草兒在向我們表示熱烈的歡迎。鳥兒在枝頭歌唱著。我看著看著，仿佛像在那夢境中，花草樹木全都圍在我身邊，靜靜地聽著我唱歌。小鳥地歌聲吧我從白日夢中托了出來，當(dāng)我醒來的時(shí)候，我已經(jīng)站在山頂上。我們開始撿樹葉了，我在地上撿了許許多多的紅樹葉，有地像齊天大圣里的芭蕉扇，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像那善良的愛心，有的像那紅紅的臉蛋，風(fēng)娃娃可真淘氣，把正在欣賞樹葉的我從“樹葉夢”中吹醒了。

　　在采樹葉的'時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)很奇怪的植物，讓我迷惑不解。一個(gè)是：你只要碰一下這多藍(lán)花，你的手指立刻變成藍(lán)色。第二個(gè)是：一張可以吹出音調(diào)的樹葉。大自然真是無奇不有啊！

　　但鳥兒唱完最后一支歌，但風(fēng)兒剛剛吹過，我們依依不舍地離開了嶼山。

　　在采樹葉的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)很奇怪的植物，讓我迷惑不解。一個(gè)是：你只要碰一下這多藍(lán)花，你的手指立刻變成藍(lán)色。第二個(gè)是：一張可以吹出音調(diào)的樹葉。大自然真是無奇不有�。�

　　但鳥兒唱完最后一支歌，但風(fēng)兒剛剛吹過，我們依依不舍地離開了嶼山。

小學(xué)寫景作文4

　　仙海每當(dāng)媽媽說仙海，我就會(huì)冷不丁的插一句“我知道，仙海就在蓬萊仙島、、、、、、”但很快從媽媽的微笑中，我感到媽媽說的仙海不是我去過的“八仙渡�！钡牡胤�。這讓我對(duì)媽媽說的仙海充滿了好奇和向往；仙海的岸邊也有鐵拐李和張國老？也有駝著八仙破浪過海的大葫蘆？帶著猜想和疑問，我盼到了可去探究仙海的禮拜天。背著海藍(lán)色小背包，在媽媽的帶領(lǐng)下，約了同學(xué)一起，去我盼望已久的仙海。我渴望再看見海，看見因海才有的銀色沙灘、和海浪一波又一波滾滾而來，然后輕輕撫平沙灘上、人們深凹的腳印。

　　就像媽媽哼著催眠曲，用手輕拍我睡覺一樣。我記憶中的海，那么寬闊和廣大，我用眼看，用心體會(huì)，卻怎么也猜不透海的博大。我想象著，不覺已經(jīng)來到仙海。我眼前的仙海原來是這樣的！沒有寬闊的海岸線，沒有一望無邊的蔚藍(lán)，沒有高高隆起好像向我涌來的巨浪，沒有留不住腳印的銀色沙灘，也沒有白色的帆船。仙海是被重重山巒包裹著的人造湖，在翠綠的山巒之間，呈不規(guī)則的半橢圓狀擺在我眼前,，無比安靜。我此前激動(dòng)的心情頓時(shí)冷了下來，這就是仙海啊！既然來了，還是想圍繞仙海找到我見過的大海影子。走完一段兩邊栽滿銀杉樹的石板路，下到湖畔，用租來的自行車代步。從碼頭開始，沿湖岸曲曲折折的水泥小道，朝翠綠深處而去。站在高處遠(yuǎn)眺，山立在仙海中，水隱在綠葉間。

　　突然，一艘快艇嗚嗚吼叫而來，劃破靜靜的`水面，風(fēng)似的沖入山林掩映的仙海遠(yuǎn)處。吵醒了正在水面酣睡的樹影，伸著懶腰，扭著身段。由鳥鳴陪伴著，在蒼翠間穿行，我們來到仙海大壩，在大壩約束下，水溫潤而含情。站在圍造仙海的壩上，我朦朧記起，渤海彎臂膀中的蓬萊仙海，有八仙踩著沙灘，趟著滔滔巨浪渡海而去的故事，固然讓我思緒飛揚(yáng)。而我眼前的仙海，詳和、安靜、典雅而柔美。我們來仙海之前的好奇，此時(shí)已由對(duì)大海博大的向往，開始轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)眼前仙海的探究。仙海并不大，也不是海。步行3小時(shí)可繞海一周。山包圍著海，海就像搖籃的底部。在綠樹掩藏之中，時(shí)而有白鷺撲騰騰從水面飛起；這就是仙海。是的，我沒能夠再次感受到大海的波濤，以及一望無邊的蔚藍(lán)海面上飛翔的海歐。但我看見了仙海不同于大海的美，是溫柔和樸實(shí)。這美如同母乳滋養(yǎng)了兒女一樣，潤養(yǎng)著十里八鄉(xiāng)的萬畝良田，如同露汁潤育著山丘的綠樹成蔭。我終于知道，仙海不是海，也沒有仙，但仙海比有仙的海還要美麗。

小學(xué)寫景作文5

　　冬日的陽光已被迷蒙蒙的霧遮得若隱若現(xiàn)，時(shí)而灑落出一絲絲溫暖的光芒，樹上的鳥兒喳喳的叫著、唱著，那自然的音符使一切變得美好而詳和。

　　我漫步走在這條熟悉的小路上，欣賞著，愉悅著，陶醉著。

　　突然，遠(yuǎn)處傳來一聲喊叫：“來，接住!”這聲音打破了和諧的音符.只見一個(gè)人正把賣菜人筐里的菜搶過去扔向?qū)γ娴耐�，臉上溢著得意的笑容，兩瓣門牙悄然而出。我回頭望了望那個(gè)賣菜的人，他正急得束手無策，臉頰漲得通紅，就像只熱鍋上的螞蟻�！皳渫ā币宦暎u菜人挑的菜――用自己的汗水，辛勞地從地里挖出的'菜，就這樣全被那人故意弄翻了。人們卻并不同情弱者，蜂擁著沖上前，那剛才還鮮嫩的綠菜兒，此時(shí)在他們的腳下，在這群強(qiáng)者的腳下，被任意地踩踏著，肆意地蹂躪著。蔬菜的清香在這一刻消失殆盡，和著水、泥，化作了一股腐朽之味，沖鼻而來，真是惡心!難受!喜悅的心情在這一瞬間化為烏有。

　　別過頭去，不愿再看這樣的場面，這時(shí)路的一旁，一些小孩正在地上畫著什么，涂著什么，我的心一下子被什么東西捏了一下，縮得更緊了。有一股沖動(dòng)想上前去阻止他們隨地亂畫。就在這時(shí)，他們的大人正好走過來了，我幻想著：你們完蛋了!可問號(hào)卻又掛在了我的心里，那些大人們并沒有如我所愿地教育他們，阻止他們，反而贊揚(yáng)著：“畫得好!畫得好!”那眼里是欣賞、是縱容。小孩們聽了自然是興高采烈，畫得更起勁了。我長長地嘆了一口氣，無奈地走開了。

　　走在路上，眼睛不敢再向四處打望，只有定定的盯著地面前行。啊!心里冒出了一個(gè)驚嘆號(hào)，這條路太臟了!五顏六色的垃圾把小路點(diǎn)綴成了花地毯，太不美觀，太不舒服。

　　“卟！”的一聲響，一個(gè)多難聽的聲音傳入我的耳邊，定睛一看，咦!這不是令人惡心的口痰嗎，是誰這樣沒道德？我心里憤怒了，句句責(zé)怪聲，吶喊聲從我心里蹦出：中國人，講講公德吧!重慶人，別這樣臟吧!此時(shí)，一位老外走過這條路，他忙不迭失地捂住鼻子，不由自主的說：OH!ON!匆忙離開。一下子，我的臉紅了，心里期盼著有人，至少有一個(gè)清潔工來打掃吧，可―能是因?yàn)檫@路太臟，太臭，竟沒有人愿意去打掃。

　　這條路――影響大家心情的怪物，讓人從喜悅變成悲痛，這條路又是一面明鏡，它照出重慶人的不文明，不優(yōu)雅。啊，這條路~~~~~~

小學(xué)寫景作文6

　　今天下午第二節(jié)是創(chuàng)新思維課，學(xué)校組織的慶祝國慶文藝演出，要我們班出一個(gè)詩朗誦節(jié)目，孫老師為了訓(xùn)練我們的普通話和語言表達(dá)能力，讓我們學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，每個(gè)同學(xué)輪流上臺(tái)為大家介紹我國的風(fēng)景名勝。

　　開始了，由于有的同學(xué)害羞、膽小，好一會(huì)沒有人敢走上講臺(tái)，后來，在孫老師的鼓勵(lì)下，秦雨晴第一個(gè)勇敢地走上了講臺(tái)，她為我們繪聲繪色地介紹了武夷山。她說：“武夷山風(fēng)景名勝區(qū)，位于福建省西北部武夷山市境內(nèi)，屬我國一級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是一座歷史文化名山，武夷山風(fēng)景區(qū)內(nèi)有三十六峰、七十二洞、九十九巖及一百零八個(gè)景點(diǎn)……”接著，平時(shí)一慣害羞的向金鳳居然自高奮勇地走上了講臺(tái)，她為我們介紹了如詩如畫的廬山，她講出了廬山風(fēng)景之美，山勢雄偉之壯觀。

　　這時(shí)，我的心七上八下、猶豫不決，昨晚還特地在網(wǎng)上查閱了有關(guān)廬山風(fēng)景介紹的資料，也充分地做好了發(fā)言準(zhǔn)備，可就是一到了關(guān)鍵時(shí)刻心里總是發(fā)慌，好幾次舉起了手，但很快又退了回來，既想在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己的才能，但又怕緊張出錯(cuò)、干尬難堪。到后來，上臺(tái)介紹的人越來越多，有龔皇承、彭琴、陳佳靜……正當(dāng)我終于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我成功，果斷地起舉手時(shí)，一陣急促的`下課聲響起，孫老師說：“今天就到此結(jié)束，沒有上臺(tái)的發(fā)言的同學(xué)，希望你們下次第一個(gè)勇敢地走上講臺(tái)發(fā)言……”

　　下課后，有同學(xué)開玩地說我是個(gè)縮頭烏龜，我聽了非常后悔，因?yàn)樽约汉π摺⒛懶�、愛面子，所以遲遲

　　沒敢上臺(tái)發(fā)言，放棄了一個(gè)鍛練自己的好機(jī)會(huì)，讓別人搶了先機(jī)。回想起自己前一段時(shí)間，都是為了愛面子，每當(dāng)上課想舉手發(fā)言時(shí)，又害怕萬一緊張答錯(cuò)了題下不了臺(tái)，怕同學(xué)們潮笑，讓自己苦不堪言。平時(shí)遇到難題時(shí)，不敢問同學(xué)，怕同學(xué)瞧不起自己，更不敢問老師，怕老師說我笨，導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)上對(duì)一些問題不能大膽思維，積極創(chuàng)新。

　　爸爸鼓勵(lì)我說：“其實(shí)一個(gè)人最可怕的‘天敵’就是自己，每個(gè)人要自尊、自愛、自強(qiáng)不息，要敢于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。”我想，爸爸的話挺有道理的，不是嗎？奧運(yùn)健兒登上奧林匹克領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，是淚水與汗水的結(jié)晶，登山運(yùn)動(dòng)員攀上世界屋脊珠穆朗瑪峰，是挑戰(zhàn)自我極限的結(jié)果。只要我們能挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，大膽開拓，勇于創(chuàng)新，就能戰(zhàn)勝一切，也就擁有了一個(gè)美好的世界。

小學(xué)寫景作文7

　　對(duì)于田園，大家再熟悉不過，而秋天的田園更是在奇妙中蒙上了一層淡淡的神秘色彩。

　　進(jìn)入秋林，那署日里還殘留著的一絲絲炎熱頓時(shí)被秋林中特有的涼爽之意甩到九霄云外去了。再往里走，出現(xiàn)在眼前的除了棕黃的秋葉，高大魁梧的大樹、還殘留著一絲嫩綠的小草，就沒有其他的東西了，只是經(jīng)常能聽見幾聲鳴蟬的鳴唱，或者蛐蛐的叫聲，聲音交錯(cuò)，仿佛在開一場演唱會(huì)似的；偶爾傳來的鳥叫聲似乎就是這場音樂會(huì)的伴奏吧！至少我是這樣認(rèn)為的。幾分鐘后，秋林里鴉雀無聲了，出現(xiàn)了短暫的寂靜，但不要以為這樣就完了一只螳螂出現(xiàn)在了我的視線中，那上躥下跳的螳螂，又像是一位舞女，在森林中盡顯著她的舞姿。忽然，天上飛來一只麻雀，只見他昂首挺胸，站在那一根堅(jiān)硬的樹枝上眺望遠(yuǎn)方，神情中不時(shí)透出一點(diǎn)喜悅……而我看見了，卻并沒有出聲或者用手將它趕跑，只是輕手輕腳的走出它的視線。在我看來，或許，他們才是這片森林里的住戶；更或許，他們就是這片森林的主人。

　　再往里走，出現(xiàn)在眼前的是一棵將近2、3米的松樹，或許，用高大來形容它都有一點(diǎn)吝嗇。而這時(shí)，唯一配得上它的可能只有巍峨或者雄偉壯麗。或許，長這么高在其他人面前可能沒有什么好奇怪的，但媽媽告訴我，這棵松樹比我還大，它至少也活了二十年呢！想到這兒，我不得不驚呼大自然的奧秘。前行了兩三分鐘，映入眼霞的是一片竹林，一片如同翡翠般青翠的.竹林，或許是由于秋天已經(jīng)到了，在那種翠綠間有了一種來自于秋天特有的青澀與沉重。在竹林間閑逛，有時(shí)還能看見只有不到一米高的竹子，它身上的顏色是青綠色的，比起那些大柱子，它的顏色自然要顯得沒有那么重，而這樣，反而讓他成為了附近最耀演的存在，或許，現(xiàn)在的它比起他旁邊的那些頂天立地的大柱子，他還什么都不是，但是它有的是時(shí)間，它可以通過這些時(shí)間讓自己變得高大，同時(shí)也讓自己變得更加成熟，這可能也是竹子特有的含義吧！

　　繼續(xù)向前走你會(huì)看見一座山，雖然山下除了竹林外其余的地方都是一片片深深地棕黃色，而那錯(cuò)落有致的房屋似乎就變成了它的點(diǎn)綴。讓它更加新穎脫俗。而山上確實(shí)翠綠的一片，一排排的松柏紛繁而又和諧的展現(xiàn)在我的眼前，使我豁然開朗。走景區(qū)，一縷縷涼爽的秋風(fēng)讓我情不自禁的前進(jìn)，不經(jīng)意間，我走到了山頂，從山頂上眺望，遠(yuǎn)處的景色盡收眼底。由于是清晨，還殘留著一點(diǎn)霧氣，使人有一種飄飄欲仙、騰云駕霧的感覺，讓人覺得仿佛整個(gè)世界都在自己腳下。用舒適來形容這種感覺恐怕都有點(diǎn)不搭調(diào)。

　　秋天的秋林是美麗的，美麗間還隱隱約約顯出秋日里的和諧氣氛�？赡鼙绕鹉切┤嗽炱孥E，如金字塔，故宮等奇跡還差了一點(diǎn)，但是，這鐘大自然的和諧的感覺，卻讓我在秋林與金字塔中，選擇了前者。

小學(xué)寫景作文8

　　翻開五彩斑斕的鄉(xiāng)村記憶，那春天的茫茫花海，夏天的滾滾麥浪，秋天的粒粒豐收，冬天的淡淡潔靜，構(gòu)成了一幅如詩如畫的鄉(xiāng)村四季圖。

　　春天，是花的季節(jié)，到處都是花的原野。原野中有不少是油菜花，但更多的是那些叫不上名字的小花：紅的、白的、黃的、紫的……，簡直是一片花的海洋！漫步在花海中，一股清香沁人心脾，不禁令人浮想聯(lián)翩。水塘里，鴨子也開始嬉戲打鬧，時(shí)不時(shí)扎下水去覓食，即使旁邊有孩子在玩耍，它們也很從容；田間，任勞任怨的耕牛在賣力地耕作著，仿佛要把土地犁得更加松軟，好讓主人減少負(fù)擔(dān)。農(nóng)民伯伯也在辛勤地播種著，他們種下的是種子，也是秋天豐收的希望。

　　夏天，炙熱的陽光無情地烤著大地，花兒也無精打采地彎著腰，鳥兒不叫了，一切仿佛都凝固了似的。沒有一絲風(fēng)，連蜻蜓也都只敢貼著樹蔭飛，好像生怕把自己的翅膀灼傷了似的，蟬有氣無力地叫著；豬在豬圈里喘著粗氣；狗趴在屋檐下，吐著紅紅的.長舌頭；老母雞走進(jìn)樹蔭下，微微張了張翅膀，臥下了；水牛跑去水坑里泡著，一整天都不愿站起來……農(nóng)民伯伯可不會(huì)像咱們一樣睡在涼席上，享受空調(diào)和電風(fēng)扇，還得頂著烈日下田，只見農(nóng)民伯伯在翻滾的麥浪中，手中的鐮刀不停地上下翻飛，任憑汗水順著臉頰滑落……

　　秋天來了，初秋的金黃溫柔地?fù)嵛恐蟮�。這時(shí)，秋天將變成一個(gè)豐收的季節(jié)。最熱鬧的就屬玉米地了。農(nóng)民伯伯們正忙著掰玉米。那玉米葉子和他們的肩臂相擦，“刷拉拉，刷拉拉”，構(gòu)成了一曲秋收交響樂。一株株的玉米有一人多高，它那綠色的燕尾服已經(jīng)發(fā)黃了，露出一派成熟的樣子，好像故意舉起那一尺多長的玉米棒，要向人們表表自己的功勞似的。我拿起一個(gè)玉米棒仔細(xì)看著。看著看著，我就想起了農(nóng)民伯伯收獲時(shí)的樣子，那是一場揮汗如雨，辛苦異常的戰(zhàn)斗。當(dāng)然，面對(duì)豐收，他們都會(huì)綻放出開心的笑容。

　　鄉(xiāng)村的冬日，田地蒙著一層薄的霜，可以看見下面僵化的土地，硬凍而干裂。田里剛剛出土的麥苗是那樣怯弱，原本綠嫩的葉子，顯然已經(jīng)被冬天貼上了自己特有的標(biāo)簽，像孩子冬天被凍壞的臉。見不到一個(gè)人影的雪地上，偶爾可以看到幾只辛勞慈愛的雞媽媽領(lǐng)著一群小雞在覓食。

　　收起畫卷，給人無窮回味。但是，假如我們不珍惜自然，不保護(hù)環(huán)境，那么這幅畫卷將變得殘缺，變得丑陋，留給人類無限的悔恨！

小學(xué)寫景作文9

　　家鄉(xiāng)的風(fēng)景碧綠的草，蔥郁的樹，還有一望無際的翠綠的糧食，一切的一切，都有著我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　時(shí)�？匆娨恍├相l(xiāng)扛著鋤頭，去挖地。他們都面朝黃土背朝天，起早貪黑地種地，他們殷勤的汗水灌溉著他們種的土里。

　　我家上面是一座高大的山。蔥郁的樹覆蓋了整個(gè)山，使我們?cè)谶h(yuǎn)處看山只見得一片碧綠，十分讓人賞心悅目。

　　布谷鳥叫著射上天，天上樹上，到處都有它們的聲音，讓寧靜的山里有了一絲活氣。在這個(gè)滿身披著綠衣裳的山，還有一點(diǎn)野鮮花，點(diǎn)綴了這座只有平調(diào)色彩的山，讓它擁有顏色。

　　像一個(gè)美貌的少女，山下是一流彎彎的小河，潺潺的流水聲勾起了我對(duì)小河以往的回憶。眼前浮現(xiàn)出了我小時(shí)候的畫面。

　　我光著腳丫，挽著褲腳。小心翼翼地下了河里，又慢慢地搬走一個(gè)又一個(gè)石頭，就為了抓螃蟹。

　　螃蟹的大鉗子是我小時(shí)候最喜歡的零食。用火烤一下，等著大鉗子冒了汁水。

　　我的口水也就經(jīng)不住誘惑，自己慢慢地流了出來。悠悠流淌的水。

　　緩慢地流向遠(yuǎn)處，帶著我的思戀流向遠(yuǎn)方。多少次在夢中想起了家鄉(xiāng)。

　　多少次在夢中看見了兒時(shí)的我。碧綠的山，翠綠的糧食，蔥郁的樹，還有那靜靜流淌的小河。

　　秋天的色彩秋天是我最喜歡的季節(jié)，因?yàn)榍锾斓纳史浅Ｃ匀�，能給人美的享受。秋天是紅色的。

　　一到秋天，香山里的楓樹就會(huì)脫去滿身的綠裝，換上紅色的衣服。在遠(yuǎn)處看，一片片的紅葉把香山裝扮得像位待嫁的新娘，美麗極了。

　　如果是爬到山頂再向下看，整座山都好似被紅色的.顏料潑過一般，紅得那樣厚重，那樣濃烈。秋天是黃色的。

　　有時(shí)我走在林蔭路上，秋風(fēng)會(huì)撫摸著我的面龐，跟我打招呼。不時(shí)，會(huì)有金黃的落葉從樹上飄下來，宛如許多蝴蝶在翩翩起舞。

　　落葉為林蔭路鋪上了一塊金黃色的地毯，我踩上去會(huì)聽到沙沙的聲響，那是秋姑娘為我演奏的秋之曲。如果說葉子是報(bào)春的使者，那這里的葉子便是迎秋的頑童，它們趁著涼風(fēng)為我們送來秋的訊息，繼而又歡快地投向大地母親的懷抱。

　　秋天是綠色的。秋姑娘舞動(dòng)著她的大梳子，梳去了柳樹的葉子，梳去了楊樹的葉子，梳去了梧桐的葉子，也梳去了……但是，如果你多留心的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)松柏的葉子依然是那樣蒼翠，在秋風(fēng)中微微揮動(dòng)手臂，仿佛是在練修身養(yǎng)性的太極拳。

　　秋天是……這就是秋天，色彩斑斕的秋天。我愛秋天，我愛色彩斑斕的秋天。

小學(xué)寫景作文10

　　從小就喜歡看夕陽，不管是周邊的云，遠(yuǎn)處的山，掩映在竹林里的農(nóng)舍還是層次清晰的田野，我都愛看。一天的形形色色、虛虛實(shí)實(shí)都得以在那個(gè)紅色的似乎在跳動(dòng)的圓圈里體現(xiàn)，盡管明了，卻能讓人眉頭緊皺，細(xì)想這美麗的“東西”是哪位名家的杰作？誰會(huì)有如此深厚的美術(shù)功底？

　　不愧是大師級(jí)，不僅個(gè)性彰顯，就連周遭的事物也染上了“紅暈”……

　　夕陽周邊的云最像魔術(shù)師，變化多端，捉摸不定。它們有時(shí)像奔馳的駿馬，翱翔的蒼鷹，威武的雄獅，可愛的兔子，憨態(tài)可掬的`笨熊，勤勞的公�！屓擞幸环N說不出的親切和暖意。一陣風(fēng)吹來，云朵輕輕地浮動(dòng)，夕陽便被云朵掩去三分之一，猶如面帶輕紗的紅顏女子，猶抱琵琶半遮面，又有周邊的云朵作為陪襯，則顯得莊重典雅，卻不失純凈，實(shí)在引人入勝、美不勝收。

　　而夕陽下的小山包雖比不得面帶羞澀的嬌俏女子，卻也稱得上美輪美奐。噢，瞧，那是太陽落下的“必經(jīng)之路”，吃過晚飯，這場精妙絕倫的電影就上演了，如此嬌俏可愛，令人向往……太陽慢慢地把自己強(qiáng)烈的光衣收起來，展現(xiàn)出柔和靚麗的一面。我簡直不敢相信我的眼睛，那座小山包上面竟是如此純粹的烈日。在柔和的光照下，山包上的植物顯得富有光澤，似乎那美麗的太陽只為那座孤獨(dú)的小丘表演，奏樂，它們的竊竊私語似乎已被我這個(gè)過客聽清，太陽為它的獨(dú)奏，也不小心被我這個(gè)“小偷”悄然偷走……

　　夕陽下的田野農(nóng)家，似乎總是不受夕陽的青睞，它沒有云朵與夕陽的親密，也沒有小丘那種倍受寵愛的幸福。而它們總是能在這場美輪美奐的獨(dú)幕劇的享受一份屬于自己的靜謐。在太陽的斜影下，田野被微風(fēng)拂起的波紋如此顯而易見。掩映在山與小溝的的農(nóng)舍只擁有夕陽的一屢光輝卻與這片繁華的夕陽景融為一體。如此靜謐，如此生動(dòng)……

　　“夕陽無限好，只是近黃昏�！崩钌屉[的詩句又將我從這幅精美絕倫的畫面中拉了出來。黑暗風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕叵砹苏麄€(gè)天空，夕陽與黑暗的搏擊開始了。黑暗將夕陽越壓越低，夕陽在掙扎，黑暗在嚎叫。夕陽一點(diǎn)一點(diǎn)地向上，想掙脫黑暗的束縛，卻顯得如此吃力，我想去拉它一把，卻無法觸摸，我向云朵呼救，像大樹呻吟……卻沒能救到那無奈的朋友。慢慢，山丘顯得不再清秀，房屋也失去了光澤，月亮又取代了太陽，寒冷又取代了溫暖。我臉上的無奈在月光下如此清晰，那是關(guān)于朋友的誓言，友誼的永存……

　　夕陽的光輝令人著實(shí)不舍，那個(gè)畫家想必一定也有說不出的無奈……

小學(xué)寫景作文11

　　瑞雪俗話說：“瑞雪兆豐年”。XX年初的一場大雪，給人們帶來了祥和的瑞氣。雪精靈的出現(xiàn)，使杭州這個(gè)富有活力的城市，變得更加有活力了。雪就象是春姑娘鋪下的白色地毯。無論是在草地、山坡、田野，還是在屋頂、花園，只要是雪姑娘走過的地方都鋪上了。下雪對(duì)于我們南方的孩子來說是等待已久的事情。下雪了我們就可以滾雪球、堆雪人、打雪仗。但是雪下得過大，卻也會(huì)給人們帶來不便，甚至災(zāi)害，據(jù)報(bào)道，在我國湖南省受災(zāi)害最嚴(yán)重，損失重達(dá)110。38億元受災(zāi)人口411萬人。這不，大雪封住了公路，讓回家過年心切的人回不了家。

　　大雪不僅壓斷了樹枝，而且還壓斷了電線，造成大面積停電。這是我們小孩所想不到的。一連幾天，雪越下越大。在院子里積雪已經(jīng)有一尺深，腳踩下去就是一個(gè)大窟窿，連走路都有困難。我望著雪想：這已經(jīng)不是謝道蘊(yùn)說的“未若柳絮因風(fēng)起”那樣有詩意了，而是“撒鹽空中差可擬了”。大雪中千萬片雪一齊飛下，早已沒有那輕盈的感覺，而象鹽那樣撒到人的心中，在溫暖中也帶著幾分寒意。瞧，路上的行人頂著雪，在雪泥中跋涉，深一腳、淺一腳步的行走。

　　馬路上的汔車車頂上積滿了雪，在路上緩緩行進(jìn)，就象一個(gè)個(gè)蠕動(dòng)的雪蟲。而我看著窗外的飛雪，只好呆在家里不出門了。雪帶來了不便，帶來了困難，但人們?cè)诳朔⿴淼睦щy的過程中增進(jìn)了互助，增進(jìn)了和諧。到第三天上午，雪終于停了。雪一停，就從窗外傳來一陣陣鐵鍬鏟雪的聲音。往窗外一看，有四五個(gè)上了年紀(jì)的老大爺在鏟雪。原來年輕人早早去上班了，這些住在小區(qū)里面退休的老人們就陸陸續(xù)續(xù)出來掃雪了。一聲聲的鏟雪聲，此起彼伏，聽起來很有節(jié)奏，只見他們的'額頭上已經(jīng)出現(xiàn)了幾行黃豆般大小的汗珠。我出去買東西時(shí)，在雪地里，已經(jīng)掃出了一條小路，地上是干的。一路過去，一條條小路四通八達(dá)。路上我還看到一個(gè)五六歲的小女孩在和她媽媽在一起鏟雪，媽媽用大鐵鍬鏟，她用小鍬鏟小女孩很弱小，一次鏟不起多少雪，但她還是堅(jiān)持不懈努力地鏟，經(jīng)過一次又一次的產(chǎn)雪她和她媽媽已經(jīng)鏟的有小山一樣高了。

　　在大家的一齊努力下，雖然雪下得很厚，但路馬上被鏟出來了。這不由使我想起了一句古話“各人自掃門前雪”。是啊，只要人人都承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，雪再大，又有什么大不了的呢。如果靠一個(gè)人掃，又能掃得了多少呢？雪帶來了不便，帶來了困難，但人們?cè)诳朔⿴淼睦щy的過程中增進(jìn)了互助，增進(jìn)了和諧。大雪給人們帶來的困難，馬上就與雪一起消融了。但眾人掃雪的情景，還將會(huì)在其他的場面中再現(xiàn)。

小學(xué)寫景作文12

　　今天是我們到廣州的第一天，爸爸說要帶我們?nèi)ヌ旌映琴徫镏行�，和購書中心玩。還帶我們

　　今天是我們到廣州的第一天，爸爸說要帶我們?nèi)ヌ旌映琴徫镏行�，和購書中心玩。還帶我們?nèi)プ罔F，哇！坐地鐵的人可真多呀！我和爸爸去買票，哇！每個(gè)人四元到購物中心，然后爸爸給了12元錢然后那臺(tái)機(jī)掉下四幣，那可不是人民幣，上面寫著廣州地鐵，大約坐10分鐘就到站了。我們首先到天河購物中心玩，哇！這里的人真多，熱鬧的氣氛漫彌了整個(gè)商店。我們先乘電梯到七樓玩，那里有許多的東西玩我們先去看書，這里的真多我選了很久才選了兩本書，[加勒比海盜]。

　　第二個(gè)地方是廣東省最大的購書中書中心哇！這里的人比購物中心多一點(diǎn)，還有這里的書比高州圖書館多十幾倍，在二樓有一個(gè)兒童書庫，那里什么書都有，我選了一本書……

　　最后我們來到北京路玩！

　　去坐地鐵，哇！坐地鐵的人可真多呀！我和爸爸去買票，哇！每個(gè)人四元到購物中心，然后爸爸給了12元錢然后那臺(tái)機(jī)掉下四幣，那可不是人民幣，上面寫著廣州地鐵，大約坐10分鐘就到站了。我們首先到天河購物中心玩，哇！這里的人真多，熱鬧的氣氛漫彌了整個(gè)商店。我們先乘電梯到七樓玩，那里有許多的東西玩我們先去看書，這里的.真多我選了很久才選了兩本書，[加勒比海盜]。

　　第二個(gè)地方是廣東省最大的購書中書中

　　心哇！這里的人比購物中心多一點(diǎn)，還有這里的書比高州圖書館多十幾倍，在二樓有一個(gè)兒童書庫，那里什么書都有，我選了一本書……

　　最后我們來到北京路玩！

小學(xué)寫景作文13

　　我從小就喜歡小金魚，幾次提議都被媽媽用“上了學(xué)沒人照顧它”的“擋箭牌”給擋了回來。這次過生日時(shí)，我沒有要貴重的禮物，只要了兩條小金魚。媽媽沒有辦法，只好答應(yīng)我。

　　當(dāng)我心滿意足的捧著兩條小金魚時(shí)，心里想：“放心吧！小金魚，你們到了我家我會(huì)把你們養(yǎng)得胖胖的，不會(huì)像以前賣你們的人那樣粗暴地對(duì)待你們，一定會(huì)讓你們幸福的！”

　　這兩只小金魚，一只除了眼睛外，身體的其余部分布滿細(xì)細(xì)的、黑的發(fā)亮的魚鱗，挺著個(gè)大肚子，神氣活現(xiàn)的，一看就知道是個(gè)霸道的家伙，所以我給它取名“黑老大”。另一只小巧玲瓏的個(gè)子，全身的魚鱗也不是一種單調(diào)的顏色，而是五彩斑斕的，它游動(dòng)時(shí)，長長的尾巴拖在后面就像是披了一層薄薄的輕紗。它干什么都慢吞吞的，像個(gè)淑女一樣。真是當(dāng)之無愧的“慢吞吞”。

　　有一次，我把自己的手指頭伸進(jìn)魚缸里，想逗逗它們。不出所料，“黑老大”像箭似的'沖過來，把我的手指頭當(dāng)作魚飼料，狠狠地“咬”了下去，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了時(shí)，擺一擺尾巴，氣鼓鼓的離開了。我忍不住哈哈大笑起來。過了好一陣，“慢吞吞”都沒有來，“它大概在水草里睡美容覺吧！”我掃興地把手指頭拿出了魚缸。就在這時(shí)，“慢吞吞”才慢慢地游過來，還朝我眨一眨那圓鼓鼓的大眼睛，仿佛在責(zé)怪我為什么不喂它吃的。

　　還有一次，我把幾顆魚飼料放進(jìn)魚缸里，“黑老大”像往常一樣箭一般的游來，一口就把飼料吞下肚，游到一邊去了，一點(diǎn)也沒有給“慢吞

　　吞”留。當(dāng)“慢吞吞”慢條斯理地游過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有什么可吃的東西了。它可憐巴巴地眨著大眼睛四處張望，想找一找有沒有剩下的東西�？勺罱K還是失望了，只好傷心地離開。唉，誰叫我心腸軟呢？我只好又扔了些飼料。還沒等“慢吞吞”開口吃，就被躲在不遠(yuǎn)處窺伺的“黑老大”給發(fā)現(xiàn)了，“沖”過來一口就把飼料全吃光了。于是，我再丟，它再吃……就這樣持續(xù)了幾次，＂慢吞吞＂一直沒有吃到東西，就快餓得不行了。

　　我慌忙拿來一個(gè)盆，倒上水，把“慢吞吞”放進(jìn)去，灑上飼料，這時(shí)的“慢吞吞”終于吃上了飼料。

　　不久，我就發(fā)現(xiàn)它倆沒有以前那么快活、悠閑自得了。也許它們是感到很孤單吧，想到它們?cè)谝黄饸g樂的時(shí)光，我又把它倆放回了同一個(gè)魚缸。但到吃飯時(shí)，依舊是這樣。

　　唉，這兩條小金魚“讓我歡喜讓我憂”。

小學(xué)寫景作文14

　　車開動(dòng)了，我的淚再一次落下來。��！別了，我的小山村！你那炊煙裊裊的村舍，棕櫚、果木、翠竹掩映的土屋，我仿佛還能聞到你滿院的花香。��！別了，美麗的明清河！你就像一面鏡子，永遠(yuǎn)照耀著我們。啊！別了，村前那片碧清的水灣，你依戀著我們美麗的山村，如癡如醉，我什么時(shí)候還能在你身邊汲水？哦，別了，別了！我朝夕相處的小伙伴們，每當(dāng)初春山茶花開放的時(shí)候，我還會(huì)記起，那喚醒了山野的山雀般的歡聲笑語……

　　我和伙伴們流著汗水向山頂攀登時(shí)，勁頭是那么足，當(dāng)大家氣吁吁地登上山頂時(shí)，我忽然感到一陣涼爽，一股強(qiáng)勁的山風(fēng)從山那邊吹來，我頓時(shí)眼睛一亮，啊，蔚藍(lán)色的天宇下，竟包蘊(yùn)著一個(gè)廣闊的世界無邊無際的田野、亮得像明鏡似的湖泊、綠叢中的新樓、遠(yuǎn)方像駿馬奔騰的群山……

　　我忽然覺得自己心胸開闊多了，一股豪邁之情油然而生。��！我像雄獅那樣吼叫起來啊……啊……伙伴們也歡快地應(yīng)和著。……我忽然覺得自己像大山一樣了，我張開雙臂，想把這山河緊緊擁抱擁抱在懷里。

　　第二年春天，我們?nèi)业巧铣蹶柵_(tái)，繞過紫云山，又一次來到黃龍洞。走過幾十級(jí)新臺(tái)階，�。⊙矍凹t嫣嫣的一片，是杜鵑花來迎接我們了。穿過層層疊疊的'假山，我一眼就看見了黃色的龍頭，高興得又蹦又跳，驚喜地喊著：黃龍回來了！黃龍回來了！清水潭邊，游玩的人可多啦！有年老的、有年少的，有杭州本地游客，也有許多外地游客。叔叔阿姨們拿著照相機(jī)，忙著在龍頭下留影，一張張臉笑得像開了花。我把龍頭仔細(xì)地看了又看，黃龍頭上長著一對(duì)美麗的龍角，嘴邊翹著兩根龍須，瞪著一雙烏黑發(fā)亮的大龍眼，咧開龍嘴，一股清泉源源流出。我跑到橋上，捧起清泉一嘗，甜滋滋的，真清涼啊。

　　我一路聞著泥土的清香，欣賞著從濕潤中透出幾分綠意的新芽。她們正貪婪地吮吸著這春天的甘露。我想：天上如果真有仙人，他們一定會(huì)來到這里觀賞的。這里是多么美�。∥矣X得腿酸溜溜的，還微微顫抖，有點(diǎn)累了。我在雨霧中仿佛看到超峰在向我微笑，鼓勵(lì)我快快向上攀登。我咬緊牙，直往上跑，汗水和雨水順著臉頰流了下來……

　　我迎著輕拂的春風(fēng)，跑到扶欄旁向下俯視，山下的一切都變小了：幢幢房屋好似一個(gè)個(gè)鴿子籠；公路上的汽車好像甲蟲在蠕動(dòng)；田野如同無邊無際的綠色大地毯。唷，我腳下還有一大片乳白的云呢，仔細(xì)一看，原來云是山下的梅海。

　　雨停了。她在壯麗的超山撒滿了珍珠。啊，春天，你多美好！祖國，你多壯美！

小學(xué)寫景作文15

　　冬日未過，就期待夏天的到來。因?yàn)橄奶煊形以S多的第一次，可以說是100的N次方。有些“第一次”出于平淡已被記憶的泡沫堆到角落，不再問津�？墒�，賞荷塘月色又使“第一次”變得美好。

　　那是盛夏去姥姥家的第一個(gè)夜晚。月亮灑下柔和的光，為那些夜行的人照明。我向著前方一條小土路走了過去。父親在很久以前帶我去過一次，只是那時(shí)是黃昏，沒有那種幽靜、優(yōu)雅的氣息。

　　滿月的夏天和清澈的池塘是最好的夏日景色。月亮四周散發(fā)的光，皎潔的白色，直直的照著池塘。池塘上有一點(diǎn)點(diǎn)的波紋，那是微風(fēng)在梳著池塘的頭發(fā)；池塘的閃閃發(fā)光的裙子是月光特意為它準(zhǔn)備的，月光把所有力氣集中到那兒，出現(xiàn)了發(fā)光的小“鱗片”，池塘又把天上的事物全映到了她的裙子上，還有密密的小星星。星星一會(huì)兒密，一會(huì)兒疏，它們真不愧是“最美的星系”。它們和月亮作伴，把光投向世界。

　　微風(fēng)又來了，池塘上的荷花也隨之而動(dòng)。那粉色的'美麗身軀，竟“出淤泥而不染”，它們和荷葉作伴，是很好的伴侶，若用它們比喻我們，那就是“純潔者”和“無私者”，世上缺也缺這兩種人了。清澈見底的池塘有五彩繽紛的石子，和不同品種的魚兒，還有一些水蛇。這水不知有多淺，但那上面有腳踏石，我也在那上面走過，我把一只腳踩上去，站在那個(gè)上面，再次換角度觀看它們。月光這一次照到了側(cè)臉，微風(fēng)又吹了過來，柔柔的，像一只溫柔的手在撫摸著我，勾起了無數(shù)對(duì)月光的美好向往。

　　那邊的樹林，還有池邊的垂柳，都被月光撫摸。微風(fēng)再次吹來，把遠(yuǎn)處的蒲公英也吹來了，有的吹到了池塘里，有的飛到了樹林中。我把腳邊的蒲公英拾起，又把它吹向遠(yuǎn)方，我注視它，直到它不見。蒲公英是可以實(shí)現(xiàn)愿望的，我的蒲公英，不知有沒有生根發(fā)芽呢？

　　蚊子們現(xiàn)在正漫天飛舞，所以青蛙們也十分忙碌。這里有蛐蛐發(fā)出的聲音，和青蛙的聲音交織在一起，引來了螢火蟲，它們來伴舞了。池塘邊的小溪發(fā)出的流水聲，那么清脆，那么美妙。這大自然的音樂，顯出各種美。

　　這里的月光格外明亮，圓月當(dāng)空，月亮上的斑紋也那么清晰，窗外綠樹成蔭，花兒成群，在月光下靜靜佇立，花兒葉兒微微搖曳。我們欣賞月亮，由于她能帶給我們很多向往，能帶給我們無盡的思念和夢想，她離我們很遠(yuǎn)，但卻和我們不離不棄，一生相隨相伴，穿越時(shí)間和空間，走向未來和明天。

【小學(xué)寫景作文】相關(guān)文章：

小學(xué)寫景作文（優(yōu)）12-28