(優(yōu)選)小學(xué)的作文3篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
這是一個平淡得不能再平淡的星期五，太陽仍舊明媚，小鳥仍舊聒噪。但就在這天下午出了一件郁悶得不能再郁悶的事了，在班上鬧起了一場勸說風(fēng)波，也讓一件作品從我的筆下飛出。
早在上午第三節(jié)課，班上的“小靈通同學(xué)”就傳出一個令人振奮的消息——老師中午請假了。此言一出滿座皆驚。這就意味著我們中午可以盡情地放松了。待驗證消息之后，我們便在中午11：45投入了操場的懷抱。
上下午第一節(jié)外教課后，大家“意猶未盡”地探討著“游戲秘籍”，按捺不住嘴皮子的同學(xué)開始談天論地，一時間教室里成了一鍋大雜燴。班長管他們。在黑板上記名，可他們還要求班長擦掉他們的名字。在外教使用了n＋1種方法均被同學(xué)的“妙計”堵住后，忍無可忍的外教把黑狀告到“高層人士”那里。
非�？焱趵蠋熩s來鎮(zhèn)壓了一些口吐臟話的同學(xué)，外教課又正常進行了，不過下午第二節(jié)課我們就明白了世界為什么有灰色，也明白了星期五為什么“不吉利”——老師把我們劈頭蓋臉地訓(xùn)了一通：“你們瞧！這事都鬧到校長那去了！怎么辦吧！”緊接著，老師就把幾名罪魁禍?zhǔn)桌街v臺上加以諄諄教導(dǎo)，把懲罰掃地降臨到了他們的`頭上，然后終止了我們四月份的體育課。
同學(xué)們馬上緊張了起來，畢竟個人挨罰事小，集體的運動事大呀！于是，一向能言善辯的王玉霄小心翼翼地拋磚引玉道：“老師，其實，同學(xué)們只是太興奮而已，也沒想過后果，”老師大人“請息怒！”老師臉上馬上“多云轉(zhuǎn)晴”。同學(xué)們一看有戲，馬上把自己的勸說細胞發(fā)揮到了最完美的程度�！袄蠋煟w育課是我們的活動時間，您不應(yīng)……”“老師，這樣您也累，我們還……”第二節(jié)課，同學(xué)們商量好了辦法，老師剛走進教室，同學(xué)們一齊站起：“老師，對不起！”老師被感動了，說看我們的表現(xiàn)。
放學(xué)了，我回到了家，可這件事在我的腦海中揮之不去。于是，我抬筆寫下了【勸說】。
小學(xué)的作文 篇2
昨天，因為媽媽要上班所以媽媽才把我送到朋友家玩。我的朋友叫黃天朗，他比我高了一個年級。但是我比他個子高。
昨天，我還沒有起床。黃天朗就給我打了一個電話，我就醒來了我就給媽媽說：“咱們快點吧。”媽媽就把我送到了黃天朗家。
我們玩了玩具、看了幾本書、寫了作業(yè)、看了電視、吃了午飯。我們覺得很高興。
黃天朗還說，有時間就來玩。我還想去玩，我也很想讓黃天朗來我們家玩。
小學(xué)的作文 篇3
看到鄰居家的姐姐寫的毛筆字，正楷端莊秀麗，草書龍飛鳳舞，真是羨慕，就纏著媽媽給我報名，媽媽欣然同意。
去學(xué)毛筆字的第一天，起了個早，挽著蒯欣悅姐姐的手興高采烈地來到文化館。我在心里暗暗下定決心，一定向姐姐學(xué)習(xí)把毛筆字學(xué)好。鋪紙、研墨、泡筆、舔筆，一切都是那么新鮮。
橫、豎、撇、捺，三天過去了，依然還是橫、豎、撇、捺！什么興趣都沒有了！真煩，一坐就是半天，而且總寫不好，看著老師寫的字強勁有力，而我的字歪歪扭扭，橫像喝醉酒，豎像被風(fēng)刮彎了，撇沒有尖，捺沒有腳，真是又氣餒、又難過。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“既然你選擇了，就應(yīng)該堅持下去，學(xué)什么都有枯燥、乏味的時候，如果都像你這樣，就不會有懷素、王羲之等大書法家了！”我靜下心來，想到對面的姐姐每天都在堅持練習(xí)，想到每個成功的書法家勤奮刻苦練字的故事，明白任何成功都是用辛勤的汗水換來的！于是振作精神練起字來。
不久，我又忍不住開始“歇腳”，在家練字還和媽媽討價還價練多少，字寫得越來越難看，因為不用心讀帖，字都往右下沉。媽媽生氣地批評我，毛筆字學(xué)糟蹋了，不用心學(xué)，什么都學(xué)不好。這句話聽得我耳朵都起老繭了，可我還是無動于衷，寫字水平原地踏步走。練到難寫的字就想放棄。那次寫“濤”字，因為是繁體字，要么是“三點水”擺布不美，要么“壽”部寫不好，被媽媽訓(xùn)得眼淚鼻涕一大把，估計能裝一籮筐了。幸虧爸爸回來幫我收了攤，最后媽媽一錘定音：每天四行，一個不能少，一個不能馬虎！
經(jīng)過教訓(xùn)，我再也不敢掉以輕心，改邪歸正，認(rèn)真練習(xí)，爭取把每個字寫美。功夫不負有心人，一年下來，我的字越來越美，老師也經(jīng)�？滟澪�。當(dāng)我把佳作帶回家，媽媽看了嘖嘖稱贊，我感到無比自豪。漸漸得，我感到練毛筆字是快樂的！老師還帶領(lǐng)我們參觀書法作品展，讓我們感受書法藝術(shù)的`魅力，真是一種美的享受！
媽媽還告訴我，軟筆書法是我國文化藝術(shù)的瑰寶，很多國家掀起學(xué)習(xí)中國漢字的熱潮，書法作品成為中外文化交流的使者。
今年“六一”兒童節(jié)，老師選拔我參加鹽城廣場現(xiàn)場軟筆書法比賽呢！現(xiàn)在我要更加發(fā)奮練習(xí)了，因為當(dāng)書法家的夢想已在我的心中萌芽，在追逐夢想的路上，為弘揚祖國的文化盡自己的一份力將是我不懈的動力！
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