小學(xué)的作文(熱門(mén))
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
人與人之間，常會(huì)一點(diǎn)小事起爭(zhēng)執(zhí)，出現(xiàn)溝通不良的狀況，我也不例外。這個(gè)讓我挺傷腦筋的人，其實(shí)是個(gè)頑皮的小男生，有時(shí)很可愛(ài)，有時(shí)候很不可理喻。他，就是我親愛(ài)的弟弟。
開(kāi)心時(shí)，我們就能好好溝通，但心情不好時(shí)，彼此就會(huì)變成小惡魔。這時(shí)，我們就會(huì)開(kāi)戰(zhàn)，互相對(duì)嗆，把對(duì)方的糗事都爆發(fā)出來(lái)，讓彼此都不好過(guò)。
每當(dāng)我們因?yàn)橐恍┬∈鲁车牟豢砷_(kāi)交，最無(wú)力的.就是媽媽了，她總覺(jué)得我們年紀(jì)差這么多，姐姐讓一下，弟弟聽(tīng)話些，不就天下太平了嗎？偏偏我們什么都能吵，搶電腦、搶自己想要的襪子顏色、計(jì)較誰(shuí)要收什么、計(jì)較誰(shuí)該做什么等，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，氣氛很糟糕。
我們?cè)?jīng)一起打籃球，當(dāng)他犯了規(guī)被我糾正，他惱羞成怒的死不認(rèn)罪，我氣得不想跟他說(shuō)話，只好各自去旁邊練習(xí)投籃，回家兩人冷戰(zhàn)彼此不說(shuō)話，難受死了。
不過(guò)，我們吵完之后，也不會(huì)記仇，過(guò)一下就和好如初了。
小學(xué)的作文 篇2
秋姐姐帶著五彩的調(diào)色板趕來(lái)了，給大地染上了不同的顏色。
她給大地涂上了金黃色。美麗的落葉在空中翩翩起舞，好像一只只得金蝴蝶。金黃的玉米堆在院子里，就成了一座“玉米山”。金黃的`水稻鋪滿了田野，一片金黃。還有那些黃澄澄的梨子，一個(gè)個(gè)不情愿地被人裝進(jìn)竹籃，給人們帶來(lái)香甜……
她又用火紅的顏料灑滿大地。果園里，石榴寶寶們爭(zhēng)先恐后地要看看外面的景色，連自己的屋子都擠破了。樹(shù)上的蘋(píng)果個(gè)個(gè)都漲紅了臉，像個(gè)害羞的小姑娘。高粱舉著火紅的旗幟，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
她又用上了紫色的顏色，開(kāi)始涂抹。紫瑩瑩的葡萄掛在藤架上，顆顆都是那么飽滿，讓人直流口水。
秋姐姐真是個(gè)調(diào)色的高手，她把秋天裝扮的絢麗多彩，到處都是豐收的顏色。
小學(xué)的作文 篇3
20xx青奧會(huì)在南京舉行，做為南京人的我覺(jué)得很驕傲。
青奧會(huì)的場(chǎng)館有很多，每一個(gè)場(chǎng)館都是圖形狀如：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱形……所有的場(chǎng)館拼起來(lái)就是一個(gè)菱形。外面是用類似錫紙的材料做成的'，銀光閃閃，在陽(yáng)光的照耀下，像彩虹一樣，可以看到五彩的顏色，讓人覺(jué)得心情大好，比撿到寶貝還要高興。
在場(chǎng)光外面，天空十分藍(lán)，仿佛是哪位好心的志愿者用藍(lán)色的油漆在天空中涂過(guò)似的，可是天空一眼望不到邊，實(shí)在太大了，可能會(huì)有遺漏的地方，也就產(chǎn)生白云，那就是白云。小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在唱歌。
在現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽的觀眾都有一對(duì)翅膀，可以漂浮在空中，這樣即可以讓人們覺(jué)得社會(huì)在發(fā)展、可以越來(lái)越發(fā)達(dá)，但又保證環(huán)保，真是一舉兩得。
這就是我想象的青奧場(chǎng)館。
小學(xué)的作文 篇4
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那件教師，放飛的是希望，守巢的總是你……”這是廣為傳唱的一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，歌頌的是“太陽(yáng)下最光輝”的職業(yè)—老師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。他們整日拼搏在那“三尺講臺(tái)”上，教我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，是我們學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者和引路人。
人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。用這句話來(lái)比喻老師再合適不過(guò)了，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)著自己的青春，燃燒自己，照亮別人。談起老師，我總是會(huì)想起我小學(xué)時(shí)代的班主任—楊老師，他是對(duì)這句話的最好詮釋者。
每當(dāng)夜深人靜，月兒掛樹(shù)梢，繁星滿空，鳥(niǎo)兒們棲息在鳥(niǎo)巢時(shí)。大家都已進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，總是還有一盞燈亮著。楊老師那矮小的'身影便浮現(xiàn)在窗前，忙碌的工作著，讓我們一陣心酸，感慨萬(wàn)千。
每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí)，她不會(huì)像其他老師一樣對(duì)我們進(jìn)行“體罰”，只是嚴(yán)厲地批評(píng)幾句，然后讓學(xué)生寫(xiě)保證書(shū)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤�？墒遣恢獮槭裁矗瑢�(duì)于這樣一位“軟”老師，我們不但不敢亂來(lái)，反而還對(duì)她充滿了敬畏。
每當(dāng)有學(xué)生不舒服時(shí)，她又像是一位慈母，著急地走到那位同學(xué)的身邊，噓寒問(wèn)暖。讓我們好生羨慕，同時(shí)對(duì)老師更生一份愛(ài)意。
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那件教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”熟悉的旋律又縈繞在耳邊。人們總是把老師比作園丁，我們是花朵，在“園丁”的培育下茁壯成長(zhǎng)。而我覺(jué)得老師更像是夜空中閃亮的星，雖然燈光很微弱，但這樣的星多了，就照亮了我們前行的路，為我們的人生指引了方向。
小學(xué)的作文 篇5
有一朵奇異的花，使我的世界燦爛。這是你，母親。有一種愛(ài)，使我感到溫暖，這就是母愛(ài)。你用愛(ài)揮灑下了一場(chǎng)雨。它滋潤(rùn)了我內(nèi)心深處的一灣干溝。母親，我是你臂彎下的小嫩芽，你是我頭頂?shù)哪嵌鋴善G的花，在你美艷的花瓣下，我倍受呵護(hù)地成長(zhǎng)，閃著青春的亮光。
小時(shí)候，我常在你的懷中，安詳?shù)厝朊�。你哼著那首輕輕柔柔的催眠曲，催我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，這使我感到無(wú)比的溫暖。我在你的催眠下，漸漸入夢(mèng)，發(fā)出夢(mèng)香的呢喃。模糊中，隱約看見(jiàn)你嘴角的那一彎微笑，我能深深地體會(huì)到這是你幸福的微笑。那感覺(jué)似乎如蜜般甜蜜，那么滿足，那么美麗。在你那一彎微笑中，我看到了愛(ài)，那是滿載著對(duì)孩子的無(wú)比深沉的愛(ài)。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了。到了適學(xué)的`年齡，你每天早上踏著一輛老式的自行車(chē)載著我去學(xué)校。還記得那個(gè)雨天，剛出發(fā)的時(shí)候還是天晴無(wú)雨，藍(lán)天透露著放晴的消息，云悠悠地漂浮在天空。只是剎那間，天空驟變，云從純白變得如墨般黑沉，大片黑云壓過(guò)天空。不久，大雨便邁著敏捷的步伐到了。我坐在你的身后，摟著你的腰，依偎在你那舒適的背上。只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦一片聲響，雨便馬不停蹄地到了。我的衣服被一點(diǎn)一點(diǎn)沾濕，先從黃豆般大小開(kāi)始，然后變成了一片片，母親也被淋濕了，母親停下車(chē)，脫了外套遞給我，我有點(diǎn)吃驚地望著她，她既而馬上塞給我，叫我穿上。我呆了幾秒，然后，靠在母親身后，披起那殘留著余溫的外衣，心中有一種奇怪的感受，就像心被壓著似地，這也許就是感動(dòng)吧。
面對(duì)孩子，母親永遠(yuǎn)都是一顆大樹(shù)，任憑風(fēng)吹雨打、酷暑嚴(yán)寒，都會(huì)毫不猶豫地庇護(hù)自己的孩子，這種愛(ài)比天空更廣闊，比海水更純潔，比楓葉更火紅，比時(shí)間更不朽。
葉在風(fēng)中盤(pán)旋，跳了一支舞。母親啊!那是我在為你跳舞，只為你跳的感恩之舞。你給我的愛(ài)是這舞曲的音樂(lè)。沉浸在愛(ài)的音樂(lè)中，舞出對(duì)你的感激，我是多么的幸福啊。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;魚(yú)兒感恩江河，因?yàn)榻幼屗鼤秤巍Ｄ赣H啊!我這顆小嫩芽要感謝你守護(hù)著我成長(zhǎng)。在藍(lán)天下，我歡快的生長(zhǎng)著……
母親啊!你是我心中那株永不凋零的花。你的顆顆汗珠化成滴滴露水，沾濕了我那翠綠的衣裳，滋潤(rùn)了我的心靈，讓那顆稚嫩的心在默默地感動(dòng)。有一種感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只要一個(gè)依偎，我就將這感謝無(wú)聲息地傳遞給你。
【評(píng)語(yǔ)】在這篇描寫(xiě)母愛(ài)的作文中，作者用一些小事例表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的愛(ài)與呵護(hù)，這樣偉大的母愛(ài)也深深的打動(dòng)著讀者的心。文章后半部分又以一段抒情將作者對(duì)母親的熱愛(ài)和感恩表現(xiàn)得十分真摯、深切，特別是那貼切的排比，將這種感恩的情感表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。
小學(xué)的作文 篇6
我喜歡看書(shū)和畫(huà)畫(huà)，因?yàn)檫@兩個(gè)愛(ài)好能帶給我很多快樂(lè)�？磿�(shū)能讓我在知識(shí)的海洋中遨游，讓我不斷的獲得知識(shí)的力量；而畫(huà)畫(huà)可讓我在紙上盡情地抒發(fā)自己的心情，調(diào)節(jié)緊張的神經(jīng)，化解憤怒與憂愁。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)是心情的緩和劑。記得有一次我和同學(xué)吵了架，心里一直悶悶不樂(lè)，放學(xué)回家后也無(wú)心思做作業(yè)，看書(shū)也看不進(jìn)。這時(shí)我想到了畫(huà)畫(huà)，我找來(lái)紙筆，畫(huà)什么呢？我想了想畫(huà)一幅“草原美景”。畫(huà)好后我就自我欣賞起來(lái)，看著寬闊坦蕩的大草原，心里就有了一種身臨其境的感覺(jué)，心情一下也就好了起來(lái)。
但是，我最喜歡的還是看書(shū)。在我的書(shū)柜中，科普類書(shū)籍就占了一大半，因?yàn)槲易钕矚g學(xué)科普知識(shí)，其次才是文學(xué)�？磿�(shū)可以學(xué)得不少知識(shí)，也是我用來(lái)打發(fā)無(wú)聊的好方法。記得有一次我在書(shū)本上看到，為何彩虹總是在雨后天晴時(shí)才出現(xiàn)的`答案后，讀過(guò)二年級(jí)的我那時(shí)才明白。原來(lái)彩虹是由于太陽(yáng)光照射在還未散去的細(xì)小的水滴上，所發(fā)生的折射而形成的。并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大橋，這就讓我增加了新的科學(xué)知識(shí)。我不僅愛(ài)看書(shū)，也喜歡把學(xué)到的知識(shí)講給同學(xué)們聽(tīng)，讓大家分享知識(shí)。為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我和同學(xué)交換自己的藏書(shū)，到圖書(shū)室借書(shū)。
看書(shū)、畫(huà)畫(huà)是我的興趣和愛(ài)好，它確實(shí)能帶給我快樂(lè)，給我知識(shí)的力量，豐富我的文化生活，希望同學(xué)的你也能愛(ài)上它。
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