【通用】小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
你是我心中最美的太陽，是你的萬丈光茫點亮了曾經(jīng)黯淡的心靈。
那年午后的操場上，男生們打球的喧鬧，使整個午睡結(jié)束的校園洋溢著熱情。而我，喜歡靜靜地，坐在草坪上，棒著書，度過這屬于我們的下午。
波麗安娜，你，一位其貌不揚，內(nèi)心充滿陽光的小女孩，因為你的出現(xiàn)，從而改變了我的生活。
“周日下午，去學(xué)校參加現(xiàn)場書法比賽�！甭牭竭@個消息，不知該喜還是憂，以前的我，曾在這方面拿過許多獎項，而最近，總是找不到手感，書法水平一直處于低谷。一向很要面子的我因為害怕失敗而最終選擇了放棄。
當(dāng)我得知頂替我的人獲獎了，而且還能參加更高級的比賽時，我，后悔了；也許，也許我不放棄，現(xiàn)在的那個人將會是我。因為這件事，我變得郁郁寡歡。
直到你的出現(xiàn)，點定亮了我心中的一盞燈。我和你，在一本以你為名的書上相識。你最擅長快樂游戲，同樣的，也把這份快樂分享給了我。你告訴我，選擇并沒有錯，放棄也是一種美麗，當(dāng)初的`放棄讓我不用背負(fù)精神上的壓力。你說過，凡事都有兩方面，要努力尋找悲傷的背后，那會最獨特的快樂。高山之所以巍峨壯麗，是因為它放棄了平坦；大海之所以波瀾，是因為它放棄了寧靜。
從這以后，我恢復(fù)了以往的快樂。波麗安娜，因為你教我的快樂游戲，讓現(xiàn)在的我遠離了悲傷。雖然那本書，已經(jīng)不在了，但我們一直在一起，你永遠居住在我內(nèi)心的小房子里。
小學(xué)作文 篇2
今天是元旦，我對爸爸媽媽說：“元旦快樂�！卑职挚湮叶铝�。媽媽眼睛笑彎了。
爸爸我想對你說：“我長大了，以后不要亂發(fā)脾氣了，我會很聽話的。不會惹媽媽生氣，認(rèn)真完成作業(yè)�！�
爸爸我想對你說：“能不能勸媽媽多給我一些玩的時間，讓我和小朋友多接觸、了解�！�
爸爸我最想對你說：“謝謝爸爸!爸爸節(jié)日快樂!happynewyear dad."
小學(xué)作文 篇3
在生活中，我們這些獨生子女都是爸爸媽媽的心肝寶貝，要這個要那個。并且，父母和親人都挺慣我們。但我并不喜歡這樣。
有一次，我去外婆家。走到門口，外婆便開始問我：要不要喝水，冷不冷，累不累，想不想吃東西……我?guī)状味加X得十分厭煩。但我知道，這是出于對我的.愛呀！因為我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，不是五.六歲的小孩子。一個人走向社會，最需要自己照顧自己的能力，最需要獨立自主，否則她只能在社會中淘汰。
有時候，我想幫媽媽做家務(wù)，但媽媽卻不讓我干，張口學(xué)習(xí)，閉口學(xué)習(xí)，就讓我好好學(xué)習(xí)。但我不這么想，雖然學(xué)習(xí)很重要，但是同樣也要做做家務(wù)。這樣太溺愛我了。
在這里，我要勸阻各位家長們：不要太溺愛自己的孩子，應(yīng)該讓孩子學(xué)會獨立，學(xué)會自理，不再嬌生慣養(yǎng)。不然的話，就會使孩子有越來越多的壞毛病和壞習(xí)慣！
爸爸媽媽，松開吧！松開你們那保護我的手，給我一份獨立的機會。你們放心吧，女兒已經(jīng)長大了，讓我獨立飛翔，我一定會克服困難，飛過草原.飛過高山.飛過叢林.飛過大�！�
小學(xué)作文 篇4
春天來了，正是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在山坡上，大片大片的紅色映入眼簾，像一團團燃燒著的火焰。啊！那就是映山紅。
從遠處看那數(shù)不盡的映山紅，這兒有一叢，那兒有一簇，將原本翠綠的山坡點綴得春意盎然，再加上蔚藍的天空，飄飄悠悠的白云，壯觀得很，如一幅靚麗的`風(fēng)景畫。
從近處看，一簇簇映山紅挨挨擠擠地爭著開放。突然，我似乎發(fā)現(xiàn)了映山紅的秘密，在火紅的花海中，一簇黃色的映山紅異常醒目，原來，映山紅不僅只有深紅的，還有淡雅的粉紅，鮮艷的紫紅……十分美麗。
近距離觀察，一朵朵映山紅千姿百態(tài)，似乎是把自己最美的姿態(tài)展現(xiàn)了出來：有的花瓣全展開了，露出細長的花蕊；有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘；有的才展開兩三片花瓣。一陣微風(fēng)吹過，映山紅猶如仙子翩翩起舞，十分婀娜多姿，讓人流連忘返。
映山紅真美啊！我愛這漫山遍野的映山紅，更愛這美麗的春天。
小學(xué)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo) ：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫作，學(xué)會審題，明確作文的要求，范圍、內(nèi)容，
教學(xué)重點、難點：明確作文要求進行寫作，并能清楚地表達一件事情，明確記敘文的六大要素。
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入 ：
同學(xué)們，在我們的生活中，每天都有許多的事發(fā)生著，這些事也許給你留下了不可磨滅的印象或者從中受到了什么啟發(fā)，今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家
二、 審題
1、 黑板出示：《一件有意義的'事》、《記一件難忘的事》
2、 審題：
共同點：所寫的是一件事，而不是兩件事，并且這件事對大家來說印象非常深刻。
發(fā)生的時間：可以發(fā)生在不久前，也可以是過去好幾年的
地點：可以在家里，公園，馬路上等。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料
1、 默讀習(xí)作提示，思考：應(yīng)該從何處入手，理清事情的前因后果。從中自己受到了什么啟發(fā)。
2、 想好之后和同桌互相交流交流，看能不能完整的表達出來，必要時可以互相補充。
四、 參考例文學(xué)習(xí)別人的寫作方法，同時明確寫作要求
1、 老師范讀短文，同學(xué)找出與之相對應(yīng)的作文題目。
2、 同學(xué)們聽的時候找出文章的時間，地點，人物以及事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。
3、 老師讀完之后同學(xué)們說說這件事給作者的啟發(fā)是什么。
4 、 說說文中描寫人物的表情，動作，心里的句子，說說它們的好處。
5 、 歸納寫作時注意事項：抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動并寫具體
6 、 開始寫作
五、 學(xué)生口敘作文
老師作指點，哪些地方要補充內(nèi)容，那些需要修改。
課后小結(jié)：寫一件事很好寫，但要做到有意義，就有一定的困難，重點應(yīng)放在什么才是有意義的事上。這樣寫出來的作文才能吸引讀者。
小學(xué)作文 篇6
兩個平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一頭大熊，其中的.一個立即閃電般地?fù)屜扰郎狭藰洌懔似饋�，而另一個眼見逃生無望，便靈機一動馬上躺倒在地上，緊緊地屏住呼吸，假裝死了。據(jù)說，熊從來不吃死人。
熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉(zhuǎn)身就走了。躲在樹上的人下來后，問熊在他耳邊說了些什么。那人委婉地回答說：“熊告訴我，今后千萬注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。”
這故事說明，不能共患難的人不是真正的朋友。
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