[優(yōu)]小學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有著自己不同的理想、夢(mèng)很想,但是,有的.一些人為自己的理想、夢(mèng)很想去努力、去奮斗。一直到理想和夢(mèng)很想實(shí)現(xiàn)。而有的一些人只是空很想,就像在做白日夢(mèng)一樣,不去為自己的理想、夢(mèng)很想去努力、去奮斗!
我只是一個(gè)小學(xué)生,但腦子里卻有一肚子幻很想。
我很想當(dāng)一名科學(xué)家,為世界和平和環(huán)境改善做貢獻(xiàn)。首先我很想發(fā)明一個(gè)可以過(guò)濾任何東西的機(jī)器,江河水重新變得清澈見(jiàn)底,讓魚兒從此可以快樂(lè)的生活。
然后我還很想發(fā)明一種種子,只要澆水便可以在一秒之內(nèi)變成一顆參天大樹(shù),這樣便可以讓沙漠變成森林。
我還有很多的夢(mèng)很想,在這里就不一一列舉了。雖然我現(xiàn)在只是一名小學(xué)生,暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn),但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后再實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)很想。
小學(xué)的作文 篇2
十月二十四號(hào),是我們學(xué)校秋游的日子,也是我早早期盼的日子,按老師的要求,我們準(zhǔn)時(shí)到校,上了學(xué)校安排的交通車。在車子上我們?nèi)w同學(xué)都很興奮,嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,我在心里悄悄的想,《閱江樓》是什么樣子呢?不一會(huì)車子到了,一下車我就被閱江樓的建筑所吸引,它的建筑宏偉壯觀,我們順著階梯來(lái)到了最高的頂層放眼望去長(zhǎng)江就像一條巨龍?jiān)诖┧蟆?/p>
吃完午飯后,我們還參觀了靜海寺和天妃宮、這兩個(gè)地方的'景點(diǎn)是老師給我們介紹了《南京條約》和海神媽祖的神話故事讓我們聽(tīng)的出神入畫。最后還參觀了渡江紀(jì)念館。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這次秋游,這次秋游也讓我看到了南京的優(yōu)美景色和書上沒(méi)有的文化。也讓我知道了我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福!所以我一定要好好學(xué)習(xí) 做一個(gè)能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的人。
小學(xué)的作文 篇3
西班牙小說(shuō)家塞萬(wàn)提斯曾說(shuō)過(guò):自由是上帝賜給人類最大的幸福之。
當(dāng)我穿梭在新華書店的圖書叢中,抹金光瞬間吸引了我,尋著那抹金光,發(fā)現(xiàn)了這本《獨(dú)無(wú)二的伊凡》。乍眼看到這本書時(shí),就被封面的大猩猩吸引,翻開(kāi)簡(jiǎn)介,發(fā)現(xiàn)這是本評(píng)價(jià)極高的好書,不僅是因?yàn)闀颈澈笏@得的巨大獎(jiǎng)項(xiàng),而且故事本身的情節(jié)更加吸引住了我,讓我已經(jīng)迫不及待地想要擁有這本《獨(dú)無(wú)二的伊凡》。
書中的主角是大猩猩,名字叫伊凡,是只好脾氣的成年大猩猩,從還 是猩猩寶寶時(shí)就住在巔峰商城的雜技團(tuán)里,天真可愛(ài)的小象露比的到來(lái),喚醒了伊凡對(duì)叢林的模糊記憶,他忽然意識(shí)到現(xiàn)在自己所在的地方,只是個(gè)牢籠,并不是真正的家。當(dāng)大象好友因沒(méi)有得到及時(shí)治療而去世,當(dāng)商城老板的尖爪棍向不愿表演的露比揮起時(shí),伊凡憤怒了!他不愿讓小露比成為第二個(gè)史黛拉,他要履行對(duì)朋友的承諾,他要幫助露比逃離這里,尋找自由。
細(xì)細(xì)品讀完這本書,發(fā)現(xiàn)伊凡雖然只是只大猩猩,但是它卻和人類樣,渴望自由!白杂伞钡降资鞘裁茨? 自由——就是不受拘束和限制,無(wú)憂無(wú)慮地生活。
讀著伊凡的故事,讓我想到了自己,我的暑假奔波在各個(gè)培訓(xùn)班之間,我也和伊凡樣,失去了自由,失去了玩樂(lè)的`時(shí)間。當(dāng)看到伊凡通過(guò)自己的努力回到了亞特蘭大公園并且在那里無(wú)拘無(wú)束的生活直到晚年時(shí),我好羨慕。∥液孟雽(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我好累,什么時(shí)候能給我自由支配的時(shí)間?”
我,好向往自由,可以像尾無(wú)名的小魚,在那條叫做快樂(lè)的溪流中跳躍、嬉戲,偶爾與魚群們起,向深海探險(xiǎn),尋找生活的激情;我,好向往自由,可以像只流浪的小鳥,在那片叫做幸福的天空中飛翔、逐夢(mèng),偶爾與喜鵲們起,朝遠(yuǎn)山踏青,帶去好運(yùn)的音報(bào)。
而渴望自由的念想旦扎根,就會(huì)像植物樣迅速生長(zhǎng),我把這書本悄悄地放在家里的顯眼位置,期待引起媽媽的注意。終于,有天,我發(fā)現(xiàn),媽媽靜靜地在翻閱這本書,看著媽媽緊鎖眉頭的樣子,我故作不經(jīng)意地對(duì)她說(shuō):“伊凡很聰明吧,為了自由,它做了那么多的努力,好羨慕它最后獲得自由,可以快樂(lè)的生活!保瑡寢屄暡豢缘爻铱戳搜,輕輕地放下了書本。
隨后的幾天,我感受到了媽媽的改變,她不再嘮叨我做作業(yè),不再催我去做我不想做的事,不再指揮我做這個(gè)做那個(gè)。哦也,好棒哦,我的默默抗議得到了回應(yīng),我好高興。
感謝伊凡讓我懂得:屬于自己的,不要放棄;想要得到的,必須努力。鳥兒,應(yīng)該擁有片屬于它自己的天空;魚兒,應(yīng)該擁有片屬于它自己的海洋;草兒,應(yīng)該擁有片屬于它自己的草原;猩猩,應(yīng)該擁有片屬于它自己的森林;而我,也應(yīng)該擁有方屬于我自己的空間。
適度的自由,能夠讓我更健康、更快樂(lè)的成長(zhǎng)!
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